2019年春七年級語文下冊 第六單元 23 帶上她的眼睛習題課件 新人教版.ppt

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1、作家作品劉慈欣,1963年6月出生,山西陽泉人,高級工程師,中國科幻小說代表作家之一。代表作有長篇小說超新星紀元球狀閃電和“三體”三部曲等,中短篇小說流浪地球鄉(xiāng)村教師朝聞道全頻帶阻塞干擾等。其中“三體”三部曲被認為是中國科幻文學的里程碑之作,將中國科幻文學推上了世界級的高度。文題中的“眼睛”,就是一副傳感眼鏡,當你戴上它時,你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去,可以被遠方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到,于是他就能看到你所看到的一切,就像你帶著他的眼睛一樣;它還能通過采集戴著它的人的腦電波,把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。以“帶上她的眼睛”為題,給讀者以聯想和想象的余地,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

2、中心意旨這篇科幻小說通過敘述“我”帶著“她”的“眼睛”去草原旅行及“落日六號”飛船在地層中失事,“她”被永遠地留在了地心中的故事,突出了“珍惜目前能看到的,就是幸?！边@一主題,表現了探險者們熱愛自然及為科學探險而獻身的精神,贊揚了“她”的堅強、勇敢、樂觀和善良。 結構思路: “ ” ( ):“ ” ( ) 開端帶上她的眼睛去度假設置懸念白天游草原發(fā)展在草原度假夜晚觀月亮渴望與熱愛渴望看日出高潮發(fā)現小姑娘真實身份科學考察結局補述地航飛船失事情況精神尾聲我掛念小姑娘傷感和詠嘆崇高的情懷非凡的想象 表達技巧1.想象奇特,構思巧妙,讀來令人興趣盎然作者很會講故事,尤其善于制造懸念。文中多處埋下伏筆,最

3、后的謎底既出人意料又在情理之中。2.通過“我”與“她”的對比,突出人物的性格特征“我”是在地面上的一個科學工作者,對生活充滿了抱怨?！八遍_始對“我”來說是一個身份神秘的人,當“我”帶著她的“眼睛”來到草原上時,通過一系列“我”和她對于所看見的景色做出的反應進行對比,突出兩人的性格特征。 3.語言上多口語和對白,通俗易懂,普及性高一方面,作為一篇科幻小說,科技類詞語的大量使用是其特征之一。帶上她的眼睛中,專業(yè)的科技術語用得比較少,而且大多數是為人們所熟知的,如太空服、地核等。這樣既使得其作品富于科學性,又顯得通俗易懂,容易為讀者所接受。通俗性還體現在大量口語和對白的使用上,口語詞的加入有效沖抵

4、了科技術語造成的與普通讀者閱讀體驗的疏離,而對白的大量使用使得情節(jié)推進更加迅速,寥寥幾句就交代了跨度巨大的一段故事,從而讓整個文本更加緊湊與凝練。 重點難點1.如何理解小說中的“我”和小姑娘這兩個人物形象?小說的主要人物是“我”與“她”(小姑娘)?！拔摇笔切≌f的敘述者,也是小說中的人物,起著串聯情節(jié)的作用?！拔摇钡男愿窦扔虚_朗熱情的一面,也有灰色傷感的另一面,內心深處的悲憫情懷使“我”這個形象更加豐滿。小姑娘作為地航飛船的領航員,身處險境而不驚恐,不慌亂,還不告訴“我”自己所處的位置,不傾訴自己的郁悶,以大無畏的精神繼續(xù)堅守崗位,不僅表現出勇敢、樂觀、堅韌的品質,更帶有一種悲壯的英雄主義色彩。

5、 2.作者是怎樣運用巧合去達到最佳的藝術效果的?“我”是在萬般疲乏中帶上“她”的眼睛,而“她”的獨特,恰好可以給長久麻痹于物質活動的“我”以深刻的影響,盡管作者只是用了一個看似輕描淡寫的比喻“在我的意識深處,也有一顆小小的種子留了下來”。所去的地方正好是“她”離開地表前去過的地方,這便有了可以聯想的故事,傳達出她對地面更深的感情。而在最深的地心,整個“落日六號”里存活下來的只有“她”一個,表現出的悲戚孤獨便達到頂點。“我”在平凡的工作快要淹沒旅游的記憶時,又恰好看見壁畫,頓時領悟。知道一切真相的主任恰好在辦公室“等待”“我”的到來。巧合的運用讓情節(jié)發(fā)展更加緊湊、連貫。 分類特征示例并列短語由兩

6、個或兩個以上的名詞、代詞、動詞或形容詞組成,詞和詞之間是并列關系,一般沒有輕重主次之分。有的直接組合,有的則靠連詞組合在一起。報紙雜志、雄偉壯麗、改革開放、油鹽醬醋偏正短語定中關系的偏正短語:由“的”連接,“的”后邊的名詞是中心語,前邊的代詞、名詞、形容詞等是定語。狀中關系的偏正短語:由“地”連接,“地”后邊的動詞(有時是形容詞)是中心語,前邊的形容詞、數量詞等是狀語。不用“的”或“地”連接的定中或狀中關系的偏正短語。它的聲音、這樣的地方、精神的寧靜、最小的花苞不斷地流著、默默地生長、千百次地掙扎一泓泉水、外國朋友、生日禮物、更加堅強、完全相信、熱烈歡迎 主謂短語先出現一個被陳述的對象,然后陳

7、述這個對象的動作行為、性質特征等。被陳述的對象是主語,主要由名詞和代詞充當;用來陳述的是謂語,主要由動詞和形容詞充當。太陽升、老師講課、小明進門、大家唱歌、她聰明、我們高興動賓短語前邊是動詞,后邊是受動詞支配的賓語,二者構成動賓關系。在動賓短語中,賓語主要是回答“誰”“什么”“哪里”等,一般由名詞、代詞等充當。眨眼睛、看電影、寫文章、夸獎我、拜訪他、噴出火焰、看到長城、出現故障、熱愛祖國、安排任務補充短語結構助詞“得”用在動詞或形容詞后邊時,常常引出補性成分,“得”就成為這類補充短語的標志。補充短語的前一部分常常是動詞或形容詞,后一部分起補充說明作用,主要由動詞或形容詞性詞語充當。有些補充短

8、語沒有“得”字標志。干得很好、跑得出汗了、熱得難受、密得不透氣嚇跑了、升起來了、放松下來、熱死了、濕透了、漂亮極了 1.下列詞語中加點字注音有誤的一項是()A.凸現(t)點綴(zhu) 耀眼(yo)短暫(zn)B.天涯(y) 旋律(xun) 悶熱(mn)隱沒(mi)C.寂寞(j) 蔚藍(wi) 吟唱(yn) 耗盡(ho)D.鐵鎳(ni)拍攝(sh)狹窄(zhi)仿佛(f)答案 B“隱沒”的“沒”應讀作“m”。 2.下列各組詞語中無錯別字的一項是()A.熾熱凝固嫩綠遲鈍睡眼蒙朧B.脆弱瞬間閑瑕懶腰激動不已C.地核屏幕壁畫淡忘難以察覺D.蘢罩停泊覆蓋鳴叫心有靈犀 答案 CA.朧眬。B.瑕暇。D.蘢

9、籠。 3.請解釋下列語句中加點的詞語。(1)我心有靈犀地知道他在哪兒。答: (2)不管走到天涯海角,我離她都不會再遠了。答: (3)她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。答: 答案(1)彼此心意相通。(2)極遠的地方或形容彼此之間相隔極遠。(3)物體失去原有的重量 解析結合具體語句把握詞語的語境義。 4.文學常識填空。帶上她的眼睛是一篇 小說,將 和 結合起來,創(chuàng)造出一片奇妙而又合理的 天地。作者 ,中國 之一。 答案科幻科學幻想想象劉慈欣科幻小說代表作家解析注意“幻”不要誤寫為“幼”,“慈”不要誤寫為“滋”。 1.下列加點字的讀音,每組都不相同的一項是()A.湖泊/停泊冰鎬/縞素 繚繞/窮困潦倒B

10、.攝影/威懾 朦朧/蒙眬勞累/果實累累C.背地/背負石縫/縫補救濟/人才濟濟D.滑倒/倒車 散文/消散威脅/齊心協力 答案 CA.p/b,go,lio。B.sh,mng,li/li。C.bi/bi,fng/fng,j/j。D.do/do,sn/sn,xi。 2.下列各句標點符號使用不當的一項是()A.高山嚴重缺氧,這些沒有做好充分準備的“驢友”感到眼花、氣喘、無力。B.這兩則材料都運用了哪種修辭手法?有怎樣的表達效果?C.“帶上她的眼睛”這篇小說想象奇特,構思巧妙,讀來令人興趣盎然。D.夜里我剛睡著,她就通過眼睛叫醒了我:“請帶我出去好嗎?我們去看月亮,月亮該升起來了!” 答案 C句中的引號應

11、改為書名號。 1.下列短語與“她的眼睛”結構類型都相同的一項是()A.失重的鉛筆恭敬地鞠躬太空一日B.熱得難受延續(xù)下去分享快樂C.感情豐富睡眼蒙眬海市蜃樓D.保護環(huán)境天涯海角心有靈犀答案 A“她的眼睛”是偏正短語。A.全是偏正短語。B.“熱得難受”“延續(xù)下去”是補充短語,“分享快樂”是動賓短語。C.“感情豐富”“睡眼蒙眬”是主謂短語,“海市蜃樓”是并列短語。D.“保護環(huán)境”是動賓短語,“天涯海角”是并列短語,“心有靈犀”是主謂短語。 2.下列句中加點詞語運用有誤的一項是()A.大家齊心協力戰(zhàn)勝了一個又一個困難。B.就算罪犯逃到天涯海角,警方也會把他抓獲。C.養(yǎng)精蓄銳的乒乓健兒們在這次運動會上的

12、目標是衛(wèi)冕五項冠軍。D.應我的邀請,姑姑一家不期而至,這讓爸爸高興得合不攏嘴。 答案 D“不期而至”的意思是事先沒有約定而意外到來,用在句中與前面的“應我的邀請”矛盾。 1.按照時間順序,給下列描寫景色的句子排序。夜色濃重,珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片,只有頂峰還露出隱約的輪廓。天色開始黑下來,寒風凄厲地呼嘯著。5月24日清晨,陽光燦爛,珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍天之上,朵朵白云在嶺間繚繞不散。舉目四望,朦朧的夜色中,珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影,都匍匐在他們的腳下?，F在,他們三人的頭頂上,只有閃閃發(fā)光的星斗,再也找不到任何可以攀登的山巖了。夜更深沉,山上山下到處是一片漆黑,只有點點星光在空中閃耀

13、。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。答: 答案解析答題時,可找到表示時間的詞句,如“清晨”“天色開始黑下來”“夜色濃重”“夜更深沉”和“朦朧的夜色”,按照時間順序排列即可。 2.請從備選事物中任選一個,參照示例,仿寫一句話,句式不限。示例:陽光午后的陽光穿枝拂葉而來,溫柔地親吻著我的臉龐。備選事物:月亮枯葉小溪事物: 仿寫: 答案(示例1)月亮我抬頭望天,月亮溫柔地注視著我。(示例2)枯葉枯葉輕嘆一聲,從枝頭飄落,投入大地的懷抱。解析 解答此題,首先明確題中要求;然后分析所給的例句,結合“溫柔地親吻著我的臉龐”可知例句運用了擬人的修辭手法,進而可以明確仿 句要使用擬人的修辭手法。

14、 1.(2018廣東韶關期末,2,)根據拼音寫出相應的詞語。(4分)(1)抄稿的格式,他都同樣認真,不做到完全tu ti()決不放松。(2)但是,我慢慢發(fā)現我的yu zh(),我的天真了,人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。(3)船艙鼓鼓的,又像一個rn jn b jn()的笑容,就要綻開似的。(4)一條突然出現的小溪,一陣b q r zh()的微風,都會令她激動不已 答案(1)妥帖(2)幼稚(3)忍俊不禁(4)不期而至解析注意避免音近或形近而誤寫的情況,如“帖”不要誤寫為“貼”。 2.(2018貴州黔南期末,3,)下列句子中標點符號使用正確的一項是()A.正走著,他突然指著前面

15、叫了起來:“看!梨花?！盉.我才恍然記起了是它它竟從土里長出來了!C.他站在一邊不走了,嘴里念念有詞,不停地抱怨著他們所受的種種苦難,有的是真的,有的是他的幻覺。D.“熱,熱得像 地獄。呀,天啊,這是什么?草原的風?!” 答案 DA.句中的感嘆號應為逗號,句號應為感嘆號。B.句中的破折號應為冒號。C.句中“種種苦難”后邊的逗號應為破折號。 3.(2018內蒙古開魯期末,3,)下列加點的詞語運用不恰當的一項是()A.我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來,一切不適都不見了,感到一種從未有過的輕松和舒服,如釋千鈞重負,如同一次重生,我甚至覺得這個過程很耐人尋味。B.他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英

16、國國旗一面姍姍來遲的“聯合王國的國旗”,然后離開了這塊“辜負了他們雄心壯志”的地方。C.我看了信,也很悲傷,不是為自己的顛沛流離,是想到十年來的社會現象,像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。D.我發(fā)瘋似的跑上樓,猛砸主任辦公室的門,他不在,我情投意合地知道 他在哪兒,就飛跑到存放眼睛的那個小房間,他果然在里面。 答案 D“情投意合”指雙方思想感情融洽,心意相合。用在句中不合句意,應為“心有靈犀”。 4.(2018河北唐山樂亭期末,3,)下列選項中對詞語的意義、用法等理解有誤的一項是()A.“漫天大雪封住了他們的眼睛”一句中“封”是動詞,“他們的眼睛”是賓語,表現了當時環(huán)境的惡劣。B.“一陣不期而

17、至的微風,都會令她激動不已”中“期”字的意義與“過期作廢”的“期”字意義不同。C.“紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛”一句中“晶瑩”是形容詞,作定語修飾“大眼睛”,突出女孩的靈氣。D.“水陸草木之花”中的“之”相當于連詞“的”。 答案 D“水陸草木之花”的“之”相當于助詞“的”。 1.(2018山東臨沂郯城期末,5,)下列關于文學常識和語法知識表述不正確的一項是()A.偉大的悲劇的作者茨威格是奧地利作家,其代表作有小說象棋的故事、傳記三位大師等。B.長篇小說駱駝祥子是現代作家老舍的代表作,主人公祥子是小說所著力塑造的人物。C.“生日禮物”“完全相信”“主動出擊”“春光明媚”“

18、表達清楚”都是偏正短語。D.“王昭君不是一個人物,而是一個象征”中的“而是”一詞,是一個表示并列關系的連詞。 答案 C“春光明媚”是主謂短語,“表達清楚”是補充短語。 2.(2018四川南充營山期末,4,)下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是()A.她渴望看草原上的每一朵鮮花,每一棵小草,看草叢中躍動的每一縷陽光;一條突然出現的小溪,一陣不期而至的微風,都會令她激動不已B.他站在一邊不走了,嘴里念念有詞,不停地抱怨著他們所受的種種苦難有的是真的,有的是他的幻覺。從他語焉不詳的話里,他們終于明白,這個苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經瘋了。C.那種共振持續(xù)26秒鐘后,慢慢減輕。我從極度難

19、受的狀態(tài)中解脫出來,一切不適都不見了,感到一種從未有過的輕松和舒服,如釋千鈞重負,如同一次重生,我甚至覺得這個過程很耐人尋味。 D.我認識奧本海默時他已四十多歲了,已經是婦孺皆知的人物了,打斷別人的報告,使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生,不過比起以前要少一些。 答案 B“語焉不詳”指說到了,但說得不詳細,不清楚。用在句中不合句意,應為“語無倫次”。 (2018浙江嘉興中考,710)閱讀下面文章,完成14題。(14分)關于橋的事小鎮(zhèn)的布局,像一頭猛犸象的化石。以老街為脊椎,兩側深深淺淺的巷子是肋骨,四家大工廠是四肢:國二廠、造船廠、服裝廠、糧機廠。道路向北延伸,隱沒于田野中,像一條意猶未盡的尾巴。兩

20、根長長的象牙,一條指向小學,一條指向中學?！盎敝?是無窮無盡的稻田。我總是記不得那些村莊的名字,孔巷、邵村、薛家、南圩、車塘、香花橋、和尚浜 在我看來都是一樣的,無非是稻浪中有幾間房子聚攏在一起,好像小小的島。鄰居小哥哥帶我去探險,兩個人在稻田里迷了路。一不小心,我的一只 鞋陷進泥里。小哥哥無奈,只好背著我走。太陽西沉,四野蒼茫,我的肚子餓了,但并不害怕,風里有糧食的味道,稻田的氣息讓人安心。遠處幾縷炊煙升起,田埂上出現了幾個小黑點大聲呼喊我的名字,是著急的爸媽一路尋來。那年我六歲。如今我站在車流滾滾的路邊,企圖辨認當年探險的路線,哪里崴了腳,哪里掉了鞋,哪里踩到一條死蛇,哪里捉到一只碩

21、大的螞蚱。記憶沒了參照物,像掌中的麻雀找不到著力點,撲騰著翅膀,飛不起來。只有那條小河還在。小河名叫夏駕河,河上有一座通濟橋,建于康熙三十一年(1692年),橋洞是完美的半圓形。我出生那天,奶奶從橋頂扔下一個皮球。這是小鎮(zhèn)的習俗,球有多大,男孩的膽子就有多大。兒時的我頑劣不羈,四處撒野闖 禍不知奶奶有沒有后悔過,早知如此,丟個乒乓球就夠了。橋頭曾有一座小小的廟,元大德六年(1302年)始建,明天順四年(1460年)重修,歇山式屋頂,飛檐斗拱,內供泥塑的龍王爺,鄉(xiāng)下人喚作龍王廟。老人們津津樂道于一個傳說:小鎮(zhèn)曾連年大旱,莊稼顆粒無收,汾水龍王七太子私自降雨,卻因觸犯天規(guī)被斬為七段。從前小鎮(zhèn)的舞龍

22、叫“斷龍”,由七截龍身組成,紀念那位倒霉的龍王七太子。夏駕河流經龍王廟,匯入吳淞江。吳淞江蜿蜒東去,流入上海后,換了個更響亮的名字蘇州河。奶奶扔下的皮球,幾時能到外白渡橋?在我讀初中時,橋拆了。拆橋是為了走船橋洞太低,大船開不過去,走船是為了運水泥和黃 沙,運水泥和黃沙是為了修路,修路是為了致富。那時人們憋足了勁要致富,誰阻礙了致富,誰就是罪人。拆橋花了整整一個月。潛水員分批沉入水底,拔掉打入淤泥的木樁,然后安放炸藥。東邊兩百米處,新建了一座水泥大橋。我生了一場大病,病好了,搗蛋勁也沒了。原本胡天野地的熊孩子,漸漸長成拘謹內向的少年。大人很欣慰,夸我懂事了。只有奶奶憂心忡忡,她說,這孩子的膽子

23、丟了。我站在河邊,河水黏稠,漂浮著垃圾和水草。水里也沒有船。路修好了,也就不需要船了。那座橋,清代的橋,滿月的橋,永遠地消失了。我向河岸望去,過去生長稻米和油菜的田野,如今長出了連綿的高樓。 如果對比二十年前后的照片,你會發(fā)現,對岸升起了一個鋼筋水泥的星球。那里是小鎮(zhèn)的拆遷房集中地,失去土地的農民陸續(xù)搬到這里。前年大漲一波后,此地房價破萬。開發(fā)商歡天喜地蓋樓,農民歡天喜地拆遷種地能賺幾個錢?不僅是農田在消失,農民也在消失。農家子弟或是讀書,或是打工,以各種方式離開土地。幾代農民的夢想,是當個城里人。對土地來說,一代人死去,像收割一茬莊稼一樣自然。人類自命自己的實踐活動不凡,在土地面前不值一提。

24、土地只記得兩件事:幾萬年前,這里長出野草;幾千年前,這里長出莊稼。這是江南最好的水田,生長紅樓夢里的“綠畦香稻粳米”。今天,這里生長產值和效益。我常常想起那座橋。當我想起橋的時候,后來的時間就消失了。 后來我才知道,在我二十歲生日那天,奶奶去了夏駕河邊。龍王廟毀于四十年前。奶奶對著廟的位置,點起兩支半斤重的香燭,獻上豬頭和米糕。奶奶虔誠地跪倒,祈求龍王爺開恩,找回她孫子的膽子。(選自文匯報2018年2月26日有刪改作者 路明)1.()閱讀文本,揣摩文中“膽子”的含義。(3分)答: 2.()品味下列句子,回答括號內的問題。(4分)(1)那座橋,清代的橋,滿月的橋,永遠地消失了。(此句改為“那座橋

25、消失了”行嗎?為什么?)答: (2)開發(fā)商歡天喜地蓋樓,農民歡天喜地拆遷。(句中“歡天喜地”連用兩次有何用意?)答: 3.()有人認為,本文題為“關于橋的事”,但主要寫了稻田、土地、船只、龍王廟、小鎮(zhèn)拆遷等與橋無關的內容,不太妥當。你是如何認識的?請你運用散文知識簡要闡述。(3分)答: 4.()作家王彬說,散文無非是一種包孕情感的文學自述而已。本文作者想通過“橋的事”訴說些什么?寫出你的感悟思考。(4分)答: 1.答案(1)“膽子”指兒時的我頑劣不羈,四處撒野闖禍的膽氣、膽量;(2)奶奶想找回的是“我”童年時的純真天性,無拘無束、率性而為的個性,勇于冒險的精神。解析本題考查對關鍵詞語的理解能力

26、?！澳懽印币辉~,在文中出現了多次,要把詞放在具體的語言環(huán)境里理解。第一個“膽子”出現在“這是小鎮(zhèn)的習俗,球有多大,男孩的膽子就有多大”里,從后文的內容可以看出“膽子”是指“兒時的我頑劣不羈,四處撒野闖禍”;“我”生了一場大病,把“膽子”弄丟了中的“膽子”也指“我”的淘氣和“我”生龍活虎的精氣神兒;文章最后出現的“膽子”,是奶奶幫“我”尋找失去的那種探險精神,她是希望自己的孫子能快樂,無拘無束,活得坦率、簡單一些。所以要圍繞這兩方面來總結“膽子”的含義。 2.答案(1)不行。文中運用短句,反復強調,表達了對橋的無限懷念和被拆的無奈惋惜的強烈感情。改句無此表達效果。(“那座橋”起到了定位和強調的作

27、用,是此橋不是彼橋;“清代的橋”突出了其悠久的歷史;“滿月的橋”寫出了橋的優(yōu)美;“永遠地消失了”寫出了作者的惋惜和遺憾之情)(2)用了反復的修辭手法,突出表現了開發(fā)商賺取利潤的滿足感和失地農民獲得補償的喜悅之情。解析本題考查對句子的賞析能力。注意括號里提示的問題,其中(1)題中“那座橋”起到了定位和強調的作用,是此橋不是彼橋;“清代的橋”突出了其悠久的歷史;“滿月的橋”寫出了橋的優(yōu)美;“永遠地消失了”寫出了作者的惋惜和遺憾之情。如果刪掉,就沒有這么強烈的表 達效果了;(2)題連用兩次“歡天喜地”,很明顯是運用了反復的修辭,突出強調了開發(fā)商和農民雙贏的喜悅心情。 3.答案(示例1)我不贊同。本文

28、是散文,散文選材自由靈活,形散神凝。這樣寫恰恰體現出這一特點。從表面看,這些內容似乎與橋無關,實際上時時處處皆有橋的影子,因為文章所寫稻田、土地、船只、龍王廟等,都是兒時家鄉(xiāng)的美好景色,是故鄉(xiāng)的縮影,這些景物與橋一起成為作者對家鄉(xiāng)情感的寄托。(示例2)我不贊同。本文是散文,散文選材自由靈活,形散神凝。這樣寫恰恰體現出這一特點。一方面,這些內容與橋一起成為兒時家鄉(xiāng)的美好景色,是作者對家鄉(xiāng)的情感寄托。主題是鮮明而集中的。另一方面,稻田、土地、船只、龍王廟等,豐富了散文的內容,使小鎮(zhèn)平添了神秘的色彩,增強了文章的可讀性。 解析本題考查對文章內容的理解能力。首先表態(tài)“不贊同”,然后再圍繞散文的特點展開

29、說明,闡述理由。散文最基本的特點就是“形散而神不散”,文章的靈魂,也就是中心,主要突出作者對家鄉(xiāng)的眷戀之情,而稻田、土地、船只、龍王廟、小鎮(zhèn)拆遷等和橋一樣都寄托了作者的情感,都關乎家鄉(xiāng)。 4.答案(示例)通過對橋事的敘述,表達了他對故鄉(xiāng)、對童年純真生活、對奶奶的眷戀之情;橋象征著人們在城鄉(xiāng)發(fā)展進程當中那些熟視無睹的厚重而美好的事物(傳統文化),通過對所棲居的土地變遷及橋被拆除的敘述,表達了作者對美好的環(huán)境以及傳統文化消失的擔憂;同時也啟發(fā)人們進一步思考,人類應該如何處理經濟發(fā)展與文化傳承、土地、大自然的關系。 解析本題考查對文章內容和情感的理解。本文主要是通過對橋的敘述,寄托了作者對家鄉(xiāng)、對童

30、年生活的懷念之情,這層表層含意基本上都能概括出來。但是還要注意這篇文章寫作的深意,家鄉(xiāng)的人民一味地追求幸福生活,不惜任何代價,一些傳統的建筑和文化就這樣被歷史吞沒了。尤其是最后奶奶的乞求,其實也是作者內心的吶喊,奶奶是想讓 自己的孫兒再像小時候那樣無拘無束,而作者是希望還能保留一些故鄉(xiāng)的文化并傳承下去。 1.(2018湖北黃岡中考,13,)下列句子所作的判斷與分析,不正確的一項是()A.“跑”“公里”“非常”“哪里”“關于”等詞語的詞性,依次是動詞、量詞、副詞、代詞、介詞。B.“道德高尚”“撥動心弦”“中國方案”“打掃干凈”四個短語的結構完全不同。C.“5月16日上午,偉大的醫(yī)藥學家李時珍誕辰

31、500周年系列紀念活動在湖北省武漢市隆重舉行。”這個句子的主干是:活動舉行。D.“他這樣做,并不是為了得到老師的表揚,而是發(fā)自內心的自覺行為。”這是一個表示轉折關系的復句。 答案 D“不是 而是 ”表示并列關系,而不是轉折關系。 2.(2018江蘇連云港中考,5)閱讀下面一段文字,完成后面的題目。(7分)在這個通訊技術飛速發(fā)展的互聯網時代,微信代替了書信。那些曾經的慢時光,已似經年的墨跡慢慢蛻去了,從前那種品一杯香mng()讀一封信的時光已經成為一種奢侈。中央電視臺信中國節(jié)目,選取近百年來共產黨員的書信,通過讀信以及講述書信背后的故事,傳遞出書信的精神力量。書信,似春風帶給我們溫暖;書信,似甘

32、ln()滋潤我們心田; 。親愛的同學,閑遐的時候,給你的親人、師長或朋友寫封信吧!(1)()根據拼音寫出漢字。(2分)(2)()畫波浪線的句子各有一個錯別字,請找出并加以改正。(2分)答: (3)()在橫線處續(xù)寫句子,使之與前文構成一組排比句。(2分)(4)()在中國,有一位翻譯家和他兒子的通信后來結集成書,感動了無數人。請寫出此書的書名。(1分)答: 答案(1)茗霖(2)將“蛻”改為“褪”,“遐”改為“暇”。(3)(示例1)書信,似風帆帶給我們動力(示例2)書信,似燈塔指引我們前進(4)傅雷家書 解析(1)注意“茗”字不要寫成“酩”,“霖”字不要寫成“淋”。(2)要通過分析句意找出不恰當的詞

33、語?！澳E慢慢消失”,是褪色的過程,而“蛻變”一般比喻事物發(fā)生形或質的改變。暇:沒有事的時候;空閑。如:無暇兼顧,自顧不暇,目不暇接(東西太多,眼睛看不過來)。遐:遠;長久。如:遐想(悠遠地思索或想象),遐邇(遠近)。(3)觀察畫線句子的結構,發(fā)現畫線部分是“書信,似(名詞)(動詞)我們(名詞)”結構,運用比喻的修辭手法,本體為“書信”;在內容方面,突出書信的作用即可。(4)可以根據“中國”“翻譯家”“和他兒子的通信”等關鍵詞,聯想到書名。 探險,是勇敢者的游戲,也是孤獨者的旅途。從古到今,涌現了一批又一批勇敢的探險家。他們的傳奇故事感動著我們,他們勇于探索的精神激勵著我們。你們班這次的語文綜

34、合性學習活動,準備圍繞“探險”這一話題展開,活動的主題是“認識探險,勇于挑戰(zhàn)”。(1)作為這次活動的負責人,你準備怎樣開展活動呢?請寫出兩個具體的活動安排。答: (2)圍繞著“遇險的人,你們的犧牲值不值得”這一辯題,大家展開了熱烈的辯論。假如你是正方,你將怎樣反駁對方? 反方:我方認為,生命是寶貴的,每個人只擁有一次。探險過程中的意外總是難免的,在強大的大自然面前,人類總是顯得很渺小。這樣的犧牲不僅令人痛惜,而且毫無意義。何況,我們應與自然和諧相處,沒有必要為了證明自己的人生價值而犧牲生命。正方: 答案(1)(示例)開展講述探險家故事競賽。模擬生存夏令營的活動。(2)(示例)人的生命雖然只有一

35、次,但要活得有意義。就像探險,它體現了人類對自身能力和自然極限的挑戰(zhàn),雖然可能會犧牲,但探險中的犧牲并非毫無意義。況且,人們在探險過程中會盡量保證生命安全,避免 犧牲。 解析(1)首先要明確本次活動的主題“認識探險,勇于挑戰(zhàn)”,然后圍繞這一主題,設計兩個具體可行的活動即可。(2)首先要明確自己的觀點為探險而犧牲值得,然后圍繞這一觀點展開論述即可。 學?？萍寂d趣小組準備舉辦以“中國夢飛天夢”為主題的圖文展,向同學們介紹中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程。請你參與下列活動。(1)請你給這次圖文展擬一個標題。答: (2)你認為這次圖文展可以分為哪幾個板塊?請寫出各板塊的名字。答: (3)素材搜集小組的成員將開會討論如何去搜集圖文資料,請你為他們出出點子。(至少提供兩種素材搜集途徑)答: 答案(1)(示例)夢圓飛天(2)(示例)起步、跋涉、飛天。(3)(示例)網上搜集;圖書館搜集;科技局采訪。解析(1)根據“中國夢飛天夢”活動主題,結合活動的形式“圖文展”來擬寫標題,要突出主題,含有“夢”字,要用短語表達,力求簡潔生動。(2)可根據實現航天事業(yè)發(fā)展的“飛天夢”過程,從起步到發(fā)展到最后的成功設置板塊,用生動形象的詞語來表達這幾個階段。(3)根據現實生活中搜集資料的方式即可列出網上搜集、圖書館查閱、采訪專業(yè)人士等途徑。