高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第二章 文言文閱讀考點(diǎn)突破 專題三 考點(diǎn)一 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義課件.ppt

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1、考點(diǎn)一理解常見文言實(shí)詞在文中的含義用準(zhǔn)確遷移實(shí)現(xiàn)從積累到運(yùn)用的飛躍專題三考點(diǎn)突破第 二 章 文 言 文 閱 讀 考 點(diǎn) 突 破 古 代 詩 文 閱 讀 如何掌握文言實(shí)詞的五大知識點(diǎn) 怎樣依據(jù)語境推斷實(shí)詞的含義練出高分 如 何 掌 握 文 言 實(shí) 詞 的 五 大 知 識 點(diǎn)文言實(shí)詞主要指名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞。文言實(shí)詞是構(gòu)成文言文的主體,是學(xué)好文言文的基礎(chǔ),是閱讀淺易文言文的前提。學(xué)好文言實(shí)詞,首先要掌握住一詞多義、古今異義、詞性活用、通假字和特殊實(shí)詞這五大知識點(diǎn)。 一、多義實(shí)詞:溯源辨流,緊扣語境一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。把握一詞多義,要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。詞的

2、本義,就是詞的本來意義,即詞產(chǎn)生時(shí)的最初的根本的意義。如“本”的本義就是“樹木的根”,“道”的本義就是“路途、道路”。 詞的引申義,就是詞由本義派生出的與本義相關(guān)的其他意義。如“道”本義為“路途、道路”,“方向、方法、道理”為其引申義;“本”的本義為“樹木的根”,“根本、本來、原本、基本”就是它的引申義。如“孟嘗君出關(guān),關(guān)法雞鳴而出客”,“關(guān)”本指“門閂”,由于作用相似引申為“關(guān)卡”。 詞的比喻義,就是詞建立在比喻基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的意義。如“爪牙”的本義是“鳥獸的爪子和牙齒”,比喻義是“得力的幫手或武士”,現(xiàn)在屬貶義;“草菅人命”中的“草菅”,本義是“野草”,比喻義是“不值得珍惜的事物”。詞的假借

3、義,古文中常常出現(xiàn)通假現(xiàn)象。所謂通假字,就是指本應(yīng)用某字,使用時(shí)借用與其意義不相干、只是音同或音近的字去代替它的現(xiàn)象。(具體見后面“四、通假字:依據(jù)條件,準(zhǔn)確判斷” ) 掌握多義實(shí)詞的方法有:1.巧記本義引申解(1)指出下列加點(diǎn)詞語的本義和比喻義。手足情深,焉能或忘。本義:比喻義:不然,令五人者保其首領(lǐng),以老于戶牖之下,則盡其天年,人皆得以隸使之。本義:比喻義:手和腳兄弟頭和頸某個(gè)集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人. . . . (2)試寫出下列句中加點(diǎn)字的意義,并試著尋求義項(xiàng)間的聯(lián)系。趙王掃除自迎,執(zhí)主人之禮,引公子就西階。(史記魏公子列傳)予除右丞相兼樞密使。 (指南錄后序)即除逆閹廢祠之址以葬之。 (五人墓碑

4、記)欲為圣朝除弊事,肯將衰朽惜殘年。 (左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘). .臺(tái)階拜官授職修治,清理清除,廢除,除掉,去掉 爆竹聲中一歲除。 (元日)義項(xiàng)間的聯(lián)系:過去,逝去 “除”本義是“臺(tái)階”,又特指宮殿上的臺(tái)階,“任命、授職”不正是在“宮殿上的臺(tái)階”下進(jìn)行的嗎?“臺(tái)階”要經(jīng)常打掃,故又引申出“修治、整治” “清除、去掉”之義;歲月“去掉”,則是歲月“流逝、過去”了。. 【精要點(diǎn)撥】 對常見常用的多義詞,要了解多義詞的意義衍變分化的規(guī)律和特點(diǎn),它往往以其本義為基礎(chǔ)引申出其他義項(xiàng),眾多義項(xiàng)間有著直接或間接的聯(lián)系。識記多義詞,一定要找出其本義(工具書中一般列為第一條)或基本義項(xiàng),尋求眾多義項(xiàng)之間的關(guān)聯(lián)。

5、例如,從:會(huì)意字,像兩個(gè)人相隨行走在路上。本義:跟隨、隨從。如“吾從而師之”。引申義:聽從、服從,如“從善如流”;次要的,如“從犯”;同一宗族次于至親者叫從(zn),如“從弟”。 2.緊扣語境推敲解試寫出“黠”字在句中的意思。(1)里胥猾黠,假此科斂丁口。(促織)答案狡猾。(貶義詞)(2)齊武成帝子瑯琊王,太子母帝也。生而聰慧,帝及后并篤愛之,衣服飲食,與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰:“此黠兒也,當(dāng)有所成?!贝鸢嘎斆?。(褒義詞). . 【精要點(diǎn)撥】每個(gè)詞語雖然都有它自己的含義,但同一詞語在不同的語境中往往含義不同,或?yàn)楸玖x或?yàn)橐炅x。只有緊扣語境,才能確切地解釋詞語。例如:解釋下文中加點(diǎn)的“過”的意

6、思。楚厲王有警,為鼓以與百姓為戍。飲酒醉,過而擊之也,民大警。使人止之,曰:“吾醉而與左右戲,過擊之也。”民皆罷。. “過”有動(dòng)詞義、形容詞義、名詞義等多個(gè)義項(xiàng)。首先確定這里的“過”應(yīng)是一個(gè)動(dòng)詞?!斑^”作動(dòng)詞有“經(jīng)過” “拜訪” “犯錯(cuò)誤”等義項(xiàng),結(jié)合語境,只有“經(jīng)過”和“犯錯(cuò)誤”兩個(gè)義項(xiàng)比較合適。再看下一句楚厲王的解釋,顯然,“犯錯(cuò)誤”更符合上下文語境。 二、古今同形異義詞:了解詞義演變特點(diǎn)1.辨析下列句中加點(diǎn)詞的古今詞義,并說明其古今詞義的變化特點(diǎn)。(1)臣所以去親戚而事君者古義:_今義:_詞義變化特點(diǎn):_父母兄弟等親屬跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或它的成員詞義擴(kuò)大. . (2)沛

7、公居山東時(shí)古義:_今義:_詞義變化特點(diǎn):_(3)古之學(xué)者必有師古義:_今義:_詞義變化特點(diǎn):_. . .崤山以東山東省詞義縮小求學(xué)的人在學(xué)術(shù)上有一定成就的人詞義縮小 (4)行李之往來,共其乏困古義:_今義:_詞義變化特點(diǎn):_(5)今聞購將軍之首,金千斤,邑萬家,將奈何?古義:_今義:_詞義變化特點(diǎn):_. . .外交使者出門所帶的包裹、箱子等詞義轉(zhuǎn)移重金收買購買詞義弱化 (6)秋天漠漠向昏黑古義:_今義:_詞義變化特點(diǎn):_(7)顏色不少變古義:_今義:_詞義變化特點(diǎn):_. . .秋日的天空秋季詞義轉(zhuǎn)移容顏,臉色色彩詞義轉(zhuǎn)移 (8)怨不在大,可畏惟人古義:_今義:_詞義變化特點(diǎn):_(9)天長地久有

8、時(shí)盡,此恨綿綿無絕期古義:_今義:_詞義變化特點(diǎn):_. .仇恨,懷恨埋怨,責(zé)備詞義弱化遺憾,不滿仇恨,懷恨詞義強(qiáng)化 (10)蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)古義:_今義:_詞義變化特點(diǎn):_(11)先帝不以臣卑鄙古義:_今義:_詞義變化特點(diǎn):_爪子和牙齒,這里是其本義,表示得力的幫手,褒義詞比喻壞人的黨羽,貶義詞感情色彩變化表示地位低,見識短淺,中性詞表示品德低下,貶義詞感情色彩變化. . . . 【精要點(diǎn)撥】古今異義是指文言詞語的意義和用法,與現(xiàn)代漢語書寫相同(同形)的詞語意思不同的現(xiàn)象。這種意義和用法的差異是在語言的演變過程中出現(xiàn)的,大致包括詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、詞義弱化、詞義強(qiáng)化、感情色彩變

9、化幾種。詞義擴(kuò)大:古義的范圍小于今義。如“中國”,古義只指“中原地區(qū)”,現(xiàn)指“整個(gè)中國”。 詞義縮?。汗帕x的范圍大于今義,今義一般包含在古義之中。如“谷不可勝食也”中的“谷”,古義是糧食作物的總稱,故有“五谷” “百谷”之說;今義在北方專指“小米”,在南方專指“稻谷”。詞義轉(zhuǎn)移:詞義由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛铩H纭皩O子臏腳”中的“腳”,古義指“小腿”,現(xiàn)在專指“足”。詞義弱化:同樣的詞語,在古代表示的語義較強(qiáng),今天表示的語義較弱。如“羞”,古義是“羞愧,感到恥辱”;今義是“害羞,不好意思”。 詞義強(qiáng)化:同樣的詞語,在古代表示的語義較弱,今天表示的語義增強(qiáng)。如“宣言”,古義是“揚(yáng)言”;今義是“宣

10、告、聲明”。感情色彩變化:詞語在使用過程中,感情色彩逐步發(fā)生了變化。如“逢迎”,古義是“迎接”,中性義;今義是“迎合”,貶義。 2.(1)試解釋下列句中加點(diǎn)的詞,體會(huì)這一特點(diǎn)。較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍:_微夫人之力不及此:_眾謂予一行為可以紓禍:_(吳漢)及得召見,遂見親信:_吾弟,非猶夫人之弟,況為我死,我何生焉:_. . . . . . . .那實(shí)際上那個(gè)人 的行動(dòng)是 親近信任平常人 (2)閱讀下面的文言文,完成文后題目。 仲長統(tǒng)字公理,山陽高平人也。少好學(xué),博涉書記,贍于文辭。 統(tǒng)過幹(并州刺史高幹,袁紹甥也),幹善待遇,訪以當(dāng)時(shí)之事。 每州郡命召,輒稱疾不就。常以為凡游帝王者,

11、欲以立身揚(yáng)名耳,而名不常存,人生易滅,優(yōu)游偃仰,可以自娛,欲卜居清曠以樂其志。(2007年上海高考題,有刪改). . . . . . 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞,不存在古今異義現(xiàn)象的一項(xiàng)是()A.博涉書記 B.幹善待遇C.訪以當(dāng)時(shí)之事 D.可以自娛解析A項(xiàng)書記:同義復(fù)詞,意為“書籍”,不同于今義。B項(xiàng)待遇:同義復(fù)詞,意為“對待”,不同于今義。D項(xiàng)可以:兩個(gè)詞,意為“可以用來”,不同于今義。. . . . . . . C 【精要點(diǎn)撥】古今同形異義詞是文言實(shí)詞考查的重點(diǎn),尤其碰到與現(xiàn)代詞語同形的雙音節(jié)詞時(shí),應(yīng)格外留心。它們少數(shù)是與今天相同的,多數(shù)情況下是不同的,即現(xiàn)在是一個(gè)詞,而古代是兩個(gè)詞,須拆開翻譯。

12、 三、活用實(shí)詞:找規(guī)律、析特點(diǎn)詞類活用是指某些實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中,臨時(shí)具有的某種新的語法功能。這種語法功能與現(xiàn)代漢語相比具有明顯的不同,判斷時(shí)要參照現(xiàn)代漢語的一般用法推斷。具體來說,主要包括以下幾類: (一)名詞活用1.試找出下列句中名詞活用作狀語的詞,并試著找出名詞活用作狀語的規(guī)律和特點(diǎn)。(1)東犬西吠:_(2)吾妻死之年所手植也:_(3)草行露宿,日與北騎相出沒于長淮間:_(4)雄州霧列,俊采星馳:_西手草、露、日霧、星 (5)而相如廷叱之:_(6)常以身翼蔽沛公:_(7)人皆得以隸使之:_(8)項(xiàng)伯東向坐,亞父南向坐:_規(guī)律和特點(diǎn):_廷翼隸東、南 名詞用在動(dòng)詞或形容詞前如果不構(gòu)成主謂

13、關(guān)系,那么,它一定活用作狀語,或者說,只要是處于主語和謂語之間的名詞一定活用作狀語。 2.試找出下列句中名詞活用作動(dòng)詞的詞,并試著找出名詞活用作動(dòng)詞的規(guī)律和特點(diǎn)。(1)至于君不君,臣不臣:_二月草已芽:_巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師:_然而不王者,未之有也:_第二個(gè)“君” “臣”芽第二個(gè)“師”王 君子不齒:_規(guī)律和特點(diǎn): _齒 名詞前有副詞(“不” “已” “相”等),該名詞活用作動(dòng)詞;因?yàn)樵跐h語中,副詞不能修飾名詞,若修飾了,則該名詞活用作動(dòng)詞。 (2)假舟楫者,非能水也,而絕江河:_左右欲刃相如:_云青青兮欲雨:_憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否:_騏驥一躍,不能十步:_規(guī)律和特點(diǎn):_水刃雨飯十步

14、 能愿動(dòng)詞(指“能” “得” “欲”等動(dòng)詞)后的名詞活用作動(dòng)詞。 (3)沛公軍霸上:_鷦鷯巢于林:_況吾與子漁樵于江渚之上:_國人不敢言,道路以目:_于是為長安君約車百乘,質(zhì)于齊:_規(guī)律和特點(diǎn):_軍巢漁樵道路質(zhì) 名詞前沒有動(dòng)詞,后接介賓短語(后無動(dòng)詞),則該名詞活用作動(dòng)詞。 (4)驢不勝怒,蹄之:_買五人之頭而函之:_先破秦入咸陽者王之:_塞者鑿之,陡者級之:_填然鼓之:_規(guī)律和特點(diǎn):_蹄函王級鼓名詞后帶“之”字,則該名詞活用作動(dòng)詞。 (5)乃使其從者衣褐,懷其璧:衣、懷道海安、如皋:_大楚興,陳勝王:_范增數(shù)目項(xiàng)王:_籍吏民,封府庫:_規(guī)律和特點(diǎn):_道王目籍 兩個(gè)名詞連用(或者一個(gè)名詞和一個(gè)

15、名詞短語連用),則必有一個(gè)名詞活用作動(dòng)詞。至于哪個(gè)名詞活用,則視具體情況而定。 (6)夫五人之死,去今之墓而葬焉:_緹騎按劍而前:_客逾庖而宴:_方其破荊州,下江陵,順流而東也:_醉則更相枕以臥,臥而夢:_規(guī)律和特點(diǎn):_前宴東夢 名詞而動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(不構(gòu)成主謂關(guān)系)活用動(dòng)詞而動(dòng)詞(動(dòng)詞短語)?;蛘撸簞?dòng)詞(動(dòng)詞短語)而名詞動(dòng)詞(動(dòng)詞短語)而活用動(dòng)詞。墓 【精要點(diǎn)撥】1.名詞作狀語在現(xiàn)代漢語中,名詞一般是不直接作狀語的;在文言文中,有些名詞卻經(jīng)常作狀語,在句中起修飾作用。如“日削月割,以趨于亡”中的“日” “月”,都是名詞作狀語,翻譯成“一天天地” “一月月地”,合起來引申為“慢慢地、逐漸地”。

16、 2.名詞用作動(dòng)詞在現(xiàn)代漢語中,名詞是不會(huì)直接帶賓語的,但文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語的現(xiàn)象,這就是名詞用作動(dòng)詞。活用以后,名詞變成相關(guān)的動(dòng)詞的意思。如“以事秦之心,禮天下之奇才”中的“禮”,就是“禮遇”的意思。 3.名詞的使動(dòng)用法在文言文中,有些名詞帶上賓語后,表示使賓語怎么樣。如“亦將有以利吾國乎”中的“利”,就是“使 得到利益”的意思。4.名詞的意動(dòng)用法在文言文中,有些名詞帶上賓語后,表示主語在主觀上認(rèn)為賓語所代表的事物成為用作意動(dòng)的名詞所表示的人或事物。如“其聞道也固先乎吾,吾從而師之”中的“師”,就是“以 為老師”的意思。 (二)動(dòng)詞活用3.試找出下列句中動(dòng)詞活用作名詞的詞,并試

17、著找出動(dòng)詞活用作名詞的規(guī)律和特點(diǎn)。(1)雞豚狗彘之畜,勿失其時(shí): _(2)臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽: _(3)鉤黨之捕遍于天下: _(4)去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏: _畜進(jìn)退捕讒、譏 (5)而其見愈奇: _(6)不敢復(fù)有株治:_(7)司馬子反渴而求飲: _規(guī)律和特點(diǎn): _見株治飲 一是兩個(gè)動(dòng)詞連用,如構(gòu)不成連動(dòng)式,則后一個(gè)動(dòng)詞一般活用作名詞;二是動(dòng)詞前若有“其” “之”等代詞修飾,則該動(dòng)詞活用作名詞。 【精要點(diǎn)撥】1.動(dòng)詞用作名詞在文言文中,動(dòng)詞往往用作句子的主語或賓語;有時(shí)又受“其” “之”等詞語的修飾限制,使之具有了名詞的特點(diǎn)。如“追亡逐北,流血漂櫓”中的“亡”即為動(dòng)詞用作名詞,意思是“敗逃的人”。

18、2.動(dòng)詞的使動(dòng)用法在文言文中,有些動(dòng)詞所表示的動(dòng)作,其發(fā)出者是后面的賓語所表示的人或物,這就是動(dòng)詞的使動(dòng)用法。如“項(xiàng)伯殺人,臣活之”中的“活”,就是“使 活命”的意思。3.動(dòng)詞的為動(dòng)用法在文言文中,有些動(dòng)詞所表示的動(dòng)作,是主語所表示的人為了(因?yàn)?賓語所表示的人或物而怎么樣。如“余與同社諸君子,哀斯墓之徒有其石也,而為之記”中的“哀”,就是“為 哀憐”的意思。 (三)形容詞活用4.試找出下列句中形容詞活用作動(dòng)詞的詞,看看屬于哪一類型,并試著找出形容詞活用作動(dòng)詞的規(guī)律和特點(diǎn)。(1)窮山之高而止:_(2)不恥相師:_(3)始指異之:_窮,活用作一般動(dòng)詞恥,意動(dòng)用法異,意動(dòng)用法 (4)闕秦以利晉:_

19、(5)何必勞神苦思:_(6)齊彭殤為妄作:_規(guī)律和特點(diǎn):_利,使動(dòng)用法苦,使動(dòng)用法齊,意動(dòng)用法形容詞如果帶了賓語,則活用作動(dòng)詞。 【精要點(diǎn)撥】1.形容詞用作名詞在文言文中,當(dāng)形容詞擔(dān)任主語或賓語時(shí),它已不再表示事物的性質(zhì)或特征,而是表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事物。如“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳”中的“堅(jiān)” “銳”,就是“堅(jiān)固的鎧甲” “銳利的兵器”的意思。 2.形容詞用作動(dòng)詞在文言文中,當(dāng)形容詞直接帶賓語時(shí),它不再表示事物的性質(zhì),而是表示相應(yīng)的動(dòng)作行為或變化發(fā)展。如“其好游者不能窮也”中的“窮”,就是“走到盡頭”的意思。3.形容詞的使動(dòng)用法在文言文中,當(dāng)形容詞帶賓語時(shí),它表示附加某種特征于賓語所表示的事

20、物上,這種活用方式,就是形容詞的使動(dòng)用法。如“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”中的“綠”,就是“使 變綠”的意思。 4.形容詞的意動(dòng)用法在文言文中,當(dāng)形容詞帶賓語時(shí),它表示主語所表示的人或物認(rèn)為賓語所表示的人或物具有某種性質(zhì)或特征。如“登泰山而小天下”中的“小”,就是“認(rèn)為 小”的意思。 (四)數(shù)詞用作動(dòng)詞(或形容詞、名詞)5.試找出下列句中數(shù)詞活用的詞,看看屬于哪一類型。(1)以其無禮于晉,且貳于楚也:_(2)上食埃土,下飲黃泉,用心一也:_(3)其一犬坐于前:_貳,用作動(dòng)詞一,用作形容詞一,用作名詞 【精要點(diǎn)撥】在文言文中,數(shù)詞往往用來擔(dān)當(dāng)謂語,陳說事情的狀況,或表示某個(gè)具有數(shù)量的事物。如

21、“六王畢,四海一”中的“一”,就是“統(tǒng)一”的意思。 四、通假字:依據(jù)條件,準(zhǔn)確判斷1.試分析下列句子中的“茲”是否通假。如通假,試說明其通假理由??偞耸?,宏茲九德。茍?zhí)澣擞?,其不仁茲甚。答案“茲”是“這”義,不通假。“茲”,通“滋”,更加。因?yàn)椤捌潯敝饕恰斑@”義,用“這”義無法解釋,且“茲”與“滋”又音同形近,符合通假特點(diǎn)。. . 2.下列各句中,加點(diǎn)的字不屬于通假字的一項(xiàng)是()A.父沒,或勸之仕B.然亡國破家相隨屬,圣君治國累世而不見者C.星隊(duì)、木鳴,國人皆恐D.萬鐘則不辯禮義而受之解析B項(xiàng)屬:連,跟著。A項(xiàng)“沒”通“歿”。C項(xiàng)“隊(duì)”通“墜”。D項(xiàng)“辯”通“辨”。. . B 【精要點(diǎn)撥

22、】通假,是中國古書的用字現(xiàn)象之一。對于通假字,除靠平時(shí)的積累外,還要依據(jù)通假條件,判斷該字是否通假。這兩個(gè)條件為:通假字自身特點(diǎn),a.讀音相通(有些字因語音演變今天已看不出相通了),b.字形相似;語境條件,在具體句子中,當(dāng)某個(gè)字用它的本義、引申義等義項(xiàng)都講不通時(shí),就可以考慮通假。 五、同義復(fù)詞和偏義復(fù)詞:特殊實(shí)詞多關(guān)注1.下列各句中,加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也B.今有一人,入其園圃,竊其桃李C.沛公奉卮酒為壽,約為婚姻D.此誠危急存亡之秋也. . . . . . 解析偏義復(fù)詞必須聯(lián)系語境推斷。A項(xiàng)出入:本義指出去和進(jìn)來,在語境中偏取“入”的意

23、義,指劉邦入關(guān)后嚴(yán)加防守,不讓“他盜”進(jìn)關(guān)。B項(xiàng)種果樹的地方叫“園”,種蔬菜的地方叫“圃”,這里偏指“園”。C項(xiàng)婚姻:在古代,女方的父親為“婚”,男方的父親為“姻”,夫婦雙方的父母互稱作“婚姻”,統(tǒng)稱為親家。 D項(xiàng)存亡:本來指生存與衰亡,在語境中與“危急”對應(yīng),偏取“亡”的意義,用以強(qiáng)調(diào)蜀漢所處的艱難形勢。A、B、D三項(xiàng)都屬偏義復(fù)詞,C項(xiàng)沒有這種用法。答案C 2.判斷下列句中有無偏義復(fù)詞。如有,請指出并釋義。(1)尋常巷陌,人道寄奴曾住。答案“巷陌”,偏在“巷”(2)謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義。答案 (3)陟罰臧否,不宜異同。答案“異同”,偏在“異”(4)況吾與子漁樵于江渚之上。答案無 (5)

24、奉使往來,無留北者。答案“往來”,偏在“往” 【精要點(diǎn)撥】古代漢語以單音節(jié)詞為主,一般是一個(gè)字一個(gè)詞;現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞(合成詞)為主,兩個(gè)字一個(gè)詞。但古代漢語中也有特殊現(xiàn)象,存有少量雙音節(jié)詞(即復(fù)詞),同義復(fù)詞和偏義復(fù)詞就是較典型的兩類詞。同義復(fù)詞,是指構(gòu)成合成詞的兩個(gè)語素的意義相同。如“根本”中“根” “本”都是指“植物長在土里的部分”,“謗譏”中“謗” “譏”都是“批評”的意思。 偏義復(fù)詞,是指由兩個(gè)意義相近或相對的語素構(gòu)成,而詞義卻偏在其中一個(gè)語素上,另一個(gè)語素只起陪襯作用。雖然它在古漢語中很少,但如果不了解、掌握它,就會(huì)成為閱讀的障礙。如何掌握呢?一要弄清兩個(gè)語素的構(gòu)成方式意義上相近

25、或相對,二要結(jié)合語境加以揣摩、判斷。如“沛公則置車騎,脫身獨(dú)騎”中的“車騎”,結(jié)合下句則可知偏在“車”義。偏義復(fù)詞具有臨時(shí)、動(dòng)態(tài)、借用的性質(zhì),一定要借助語境判斷。 需要注意的是:同義詞連用與偏義復(fù)詞很相似,而考生要善于把二者區(qū)分開來。同義詞連用時(shí),其中的每一個(gè)實(shí)詞的意義都有所保留;而偏義復(fù)詞,是在某一語境下,其中一個(gè)語素的意義失去了。如“無毛羽以御寒暑” (漢書刑法志)與“寒暑易節(jié),始一反焉” (愚公移山)兩個(gè)句子相比較,前一句中的“寒暑”是偏義復(fù)詞,偏在“寒”義;后一句中的“寒暑”是兩個(gè)單音節(jié)詞,兼有“寒” “暑”的意思,是兩詞連用。 巧用“一義多詞”法,高效記實(shí)詞表示“莊稼收成不好、荒年”

26、的有:兇、儉、歉、饑。表示“責(zé)備”的有:讓、過、望、譴、非、尤、咎、責(zé)。表示“贊許”的有:多、稱、譽(yù)、許、道、與、嘉、褒。表示“私下、暗暗地”的有:陰、潛、間、私、竊、微、暗。表示“掌管”的有:典、當(dāng)、知、守、掌、職、執(zhí)、序、掌、司。 積累小貼士 表示“去、到、往”的有:之、適、如、造、詣、徂、至、趨。表示“輕視、看不起”的有:小、易、輕、少、鄙。表示“代理”的有:假、行、權(quán)、攝、署。 怎 樣 依 據(jù) 語 境 推 斷 實(shí) 詞 的 含 義高考不僅考查120個(gè)常見實(shí)詞,還考查許多陌生、疑難的實(shí)詞的含義,以及常見實(shí)詞的不常用含義。為此,既要靠平時(shí)的積累,又要靠臨場推斷,且兩者要緊密結(jié)合。推斷有方法技

27、巧,掌握主要推斷方法,并注意多種方法的綜合運(yùn)用,是應(yīng)對高考文言實(shí)詞考查的重要策略。 1.對稱推斷法文言文中,排比句、對偶句、并列詞句對舉的語言現(xiàn)象很多。在對舉句中,位置對稱的詞語一般詞性相同,詞義相近、相反或相對,因此,通過對已知詞語的詞義、詞性進(jìn)行分析,就可以推知未知詞語的詞義、詞性。 即時(shí)鞏固1(1)充分利用句中加“”的字來推斷加點(diǎn)字的意思。殫其地之出,竭其廬之入。_戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán)。_則思慎始而敬終。_忠不必用兮,賢不必以。_人眾車輿,萬物殷富。_ . . .竭盡佩戴慎重任用眾多 (2)翻譯下面文段中畫線的句子,體會(huì)一下對稱法的運(yùn)用。 孟子曰:“以力假仁者霸,霸必有大國;以德行

28、仁者王,王不待大。湯以七十里,文王以百里。以力服人者,非心服也,力不贍也;以德服人者,中心悅而誠服也,如七十子之服孔子也。詩云:自西向東,自南向北,無思不服。此之謂也?!?(節(jié)選自孟子公孫丑上)譯文:_ 依靠道德施行仁義的可以稱王,稱王不必要等到具有大國的條件。 推斷方法:_ 由該句的上句“以力假仁者霸,霸必有大國”,意為“憑借武力假托仁義的可以稱霸,稱霸必須具備大國的條件”,可以推斷該句意。這叫對稱推斷。古人行文很講究對稱,處于對應(yīng)位置的詞語往往在意義上有相近、相反或相對的特點(diǎn)。 2.語境推斷法主要是利用語境(句內(nèi)語境和句外語境)語句連貫、相承相接的特點(diǎn),其意義也是上下連貫、相承相接的特點(diǎn)來

29、推斷實(shí)詞含義。這是推斷最主要的方法。文言文的語境,有三個(gè)層面的理解:一是短語語境,就是實(shí)詞所在的短語的詞性特征和結(jié)構(gòu)特征。比如說“譎佞殘妒”是四個(gè)形容詞構(gòu)成的并列結(jié)構(gòu),我們就可以根據(jù)其他幾個(gè)詞的意義來推斷“譎”的釋義是否正確。 二是句子語境,就是實(shí)詞所在句子的結(jié)構(gòu)特征和特定句義限定。2012年高考天津卷中實(shí)詞題D選項(xiàng)“可以拯人,可以壽世者”,我們只要對此句作簡單的主謂賓結(jié)構(gòu)分析,就知道“壽”在句中作謂語,肯定要解釋為動(dòng)詞義,而不是名詞。三是上下文語境,就是實(shí)詞所在的上下文語段構(gòu)成的語境?!坝行兄?,綱紀(jì)森然,動(dòng)皆法度 。無行之人,譎佞殘妒,塞于胸間,心目所至,悉犯于理 雖死且有謀,馀孽. 猶毒

30、于人,必難終以福?!备鶕?jù)這樣的語境,說“無行之人” “譎佞殘妒”,由“佞”和“妒”我們就能基本推斷“譎”解釋為“詭詐”應(yīng)該是正確的。語境推斷法對于我們解讀文言文,乃至現(xiàn)代文閱讀題來說,都是必要的技能。它不僅有助于推斷實(shí)詞釋義選項(xiàng)的正確與否,對解答虛詞辨析題、信息篩選題、概括分析題也都有幫助。 其實(shí)“代入檢驗(yàn)法” (見后面“考場妙招” )和“語境推斷法”兩者殊途同歸,都把目標(biāo)指向原文,緊扣文言文來做題。所以反復(fù)揣摩,吃透原文方為解題之根本。 即時(shí)鞏固2(1)利用語境推斷法推斷下面文段中加點(diǎn)詞的意思,并說出推斷過程。孟子去齊,充虞路問曰:“夫子若不豫色然。前日虞聞諸夫子曰君子不怨天,不尤人?!痹唬?/p>

31、“彼一時(shí),此一時(shí)也。”答案豫色:高興的臉色。推斷過程:下文說,“我前些日子聽你說君子應(yīng)不怨天,不怨人 ”。孟子說:“此一時(shí),彼一時(shí)也,時(shí)代不同了?!闭f明孟子此時(shí)對以前不怨天尤人的態(tài)度是有所保留的。由此可知,“豫色”應(yīng)是“高興的臉色”。. . 崔杼與慶封謀殺齊莊公。莊公死,更立景公,崔杼相之。慶封又欲殺崔杼而代之相 慶封相景公,景公苦之。慶封出獵,景公與陳無宇、公孫灶、公孫躉誅封。封以其屬斗,不勝,走如魯。 (呂氏春秋慎行)答案誅:討伐。推斷過程:“誅”常作“殺死”義,但聯(lián)系后文語境,慶封“走如魯”,即“逃到魯國”,可見他們并沒有“殺死”慶封,而應(yīng)是“討伐”慶封。這是用語境推斷法確定多義詞的意思

32、。. (2)利用語境推斷法翻譯文中畫線的句子,并說出推斷過程。 季布為河?xùn)|守。孝文時(shí),人有言其賢者,孝文召,欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇,使酒難近,至留邸一月,見罷。季布因進(jìn)曰:“臣無功竊寵,待罪河?xùn)|。陛下無故召臣,此人必有以臣欺陛下者。夫陛下以一人之譽(yù)而召臣,一人之毀而去臣。臣恐天下有識聞之,有以窺陛下?!鄙夏粦M,良久曰:“河?xùn)|吾股肱郡,故特召君耳?!辈嫁o之官。 (節(jié)選自史記季布欒布列傳). 答案譯文:又有人說季布魯莽,借酒使性難以接近。推斷過程:此句關(guān)鍵詞是“勇”。它常被譯為“勇敢”,褒義詞。但聯(lián)系后文可知,“陛下以一人之譽(yù)而召臣”對應(yīng)了“人有言其賢者,孝文召,欲以為御史大夫”;“一人之毀

33、而去臣”對應(yīng)了“復(fù)有言其勇,使酒難近,至留邸一月,見罷”,“毀”即“詆毀”,是“進(jìn)讒言”。由此可推斷“勇”絕非褒義,而應(yīng)作貶義,譯為“魯莽、空有勇力”。. 3.語法推斷法句子的結(jié)構(gòu)是固定的,組合是有規(guī)律的,詞在句中所處的語法位置,為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng),謂語大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng),狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)取? (1)劃分句子成分法“信義著于四海” (“信義”作主語,可判斷“信”是名詞,作“信用”講)“煙濤微茫信難求” (狀語,確實(shí))“楚王貪而信張儀” (謂語,信任). . (2)看搭配“輟耕之壟上” (“之”后接表地點(diǎn)的“壟上”,很明顯,“之”在這里只能譯成動(dòng)詞“

34、到”才能與之搭配)“自放驢,取樵炊爨”,題目中給的詞義是:樵打柴?!伴浴弊智坝袆?dòng)詞“取”,后有動(dòng)詞“炊爨”,上下文聯(lián)系起來,不難推斷出它處于賓語的位置,是名詞,應(yīng)該是“木柴”的意思,“打柴”是動(dòng)詞,明顯不當(dāng)。. . 即時(shí)鞏固3(1)運(yùn)用語法推斷法,解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。據(jù)崤函之固,擁雍州之地。_若亡鄭而有益于君。_吾得兄事之。_且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。_. . . .險(xiǎn)固的地方使 滅亡像對待兄長一樣認(rèn)為 輕,輕視認(rèn)為 少; (2)閱讀下面的文言文,完成文后題目。 大天而思之,孰與物畜而制之?從天而頌之,孰與制天命而用之?望時(shí)而待之,孰與應(yīng)時(shí)而使之?因物而多之,孰與騁能而化之?思

35、物而物之,孰與理物而勿失之也?愿于物之所以生,孰與有物之所以成?故錯(cuò)人而思天,則失萬物之情。 (節(jié)選自荀子天論). . . . . 對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.大天而思之 大:尊崇,形容詞用作動(dòng)詞B.因物而多之 多:與“少”相對,指數(shù)量多C.孰與物畜而制之 物:把 當(dāng)作物一樣,名詞作狀語D.思物而物之 物:把 當(dāng)作物,名詞的意動(dòng)用法. . . 解析這里的“多”應(yīng)是形容詞用作動(dòng)詞,意為“增多”。答案B 對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.孰與騁能而化之騁:施展B.孰與有物之所以成 有:掌握C.故錯(cuò)人而思天 錯(cuò):錯(cuò)誤D.則失萬物之情 情:本性解析“錯(cuò)”與“思”相對,也應(yīng)

36、是一個(gè)動(dòng)詞,“措”,放棄。. . C 參考譯文 尊崇天而思慕它,哪里比得上把天當(dāng)作物一樣畜養(yǎng)起來而控制著它呢?與其順從天而贊美它,哪里比得上控制自然的變化規(guī)律而利用著它呢?與其盼望,等待天時(shí),哪里比得上適應(yīng)天時(shí)而役使它呢?與其依順萬物的自然繁殖而求它增多,哪里比得上施展人的才能而使它按著人的需要有所變化呢?與其思慕萬物而使它成為能供自己使用的物,哪里比得上管理好萬物而不失掉它呢?與其希望萬物能自然生長出來,哪里比得上掌握萬物的生長規(guī)律呢?所以放棄人的努力而只寄希望于天,那就不能理解萬物的本性,也就不能去利用它了。 4.聯(lián)想推斷法聯(lián)想推斷法有課本聯(lián)想推斷法和成語聯(lián)想推斷法兩種。高考文言文閱讀所考

37、查的實(shí)詞,其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此,我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三,相互比照,辨其異同,以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。不少成語源于文言文,因此在成語中保留了大量的文言詞義,我們在掌握了一定量的成語后,便可以根據(jù)一些成語的意義、用法,推斷出文言詞義。 即時(shí)鞏固4(1)利用課本聯(lián)想推斷法,選出對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng) ()A.諸將爭欲攻之,漢不聽聽:準(zhǔn)許 聯(lián)想課文_中的句子:_ B.若不敢來,公轉(zhuǎn)營迫之 迫:逼迫 聯(lián)想課文_中的句子:_. .陳情表聽臣微志指南錄后序時(shí)北兵已迫修門外 C.大戰(zhàn)一日,兵敗,走入壁 壁:營壘 聯(lián)想選讀中課文_中的句子:_(或_中的句子

38、:_)D.或多惶懼,失其常度 度:考慮 聯(lián)想選讀中課文_中的句子:_ 解析度:氣度。答案D .高祖本紀(jì)漢王復(fù)入壁,深塹而守之項(xiàng)羽本紀(jì)諸侯軍救巨鹿下者十余壁刺客列傳群臣皆愕,卒起不意,盡失其度 (2)利用成語聯(lián)想推斷法推斷下列句中加點(diǎn)字的意思。匪來貿(mào)絲,來即我謀。_然微以自文于君親,君親其謂予何。_腥臊并御,芳不得薄兮。_每責(zé)一頭,輒傾數(shù)家之產(chǎn)。_ . .接近、到。聯(lián)想成語“若即若離”掩飾。聯(lián)想成語“文過飾非”迫近、接近。聯(lián)想成語“日薄西山”尋找、尋求。聯(lián)想成語“求全責(zé)備” 5.字形推斷法漢字本是表意性質(zhì)的,從字形可以推知字義。雖歷經(jīng)演變,但表意的功能并沒有喪失,漢字本身即為理解詞義的已知條件之

39、一。因此,通過對字形結(jié)構(gòu)(主要是象形字、會(huì)意字和形聲字)的分析可以幫助我們探求字的意義。如“檣櫓”,“櫓”是常見字,是木制的船具;“檣”是冷字,但“檣”從木,與“櫓”聯(lián)合成詞,可知“檣”也是木制的船具。另外,“禾”與五谷有關(guān),“貝”與金錢有關(guān),“皿”與器具有關(guān),“系”與捆綁有關(guān),“月”與肉有關(guān),“纟”與絲織品有關(guān)。 即時(shí)鞏固5利用字形推斷法推斷下列句中加點(diǎn)字的意思。(1)引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。_(2)農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇。_(3)生而眇者不識日。_(4)平民雖平價(jià)不能糴。_. . .看田地眼盲買進(jìn)糧食 6.鄰字推斷法文言文中的同義復(fù)詞實(shí)際上是同義復(fù)用,如“曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝”中的“

40、敝”,根據(jù)它與“?!毕噜彽奶攸c(diǎn),可以推斷出它的意思也是“疲勞”。即時(shí)鞏固6(1)今主上幼沖,賊臣虎據(jù),雄才奮用之秋也。_(2)益跅(tu)弛,不問生產(chǎn),遂大困。尋死富陽。_(3)至乃尚書郎乘馬,則糾劾之。_. .年幼放縱檢舉、告發(fā) 7.通假推斷法(也叫字音推斷法)(見前面“通假字” )推斷只是推斷,不是確定;推斷不是萬能的,它只是考場上一種重要的輔助手段。而且推斷方法技巧往往不是單一使用的,而是要綜合運(yùn)用。關(guān)鍵在于平時(shí)多積累,不斷提高文言文的綜合閱讀能力。并且,這些推斷方法技巧需要運(yùn)用嫻熟,能內(nèi)化為一種習(xí)慣,方可有效、高效,在考場上“過關(guān)斬將”。 解答文言實(shí)詞題的實(shí)戰(zhàn)技巧巧識設(shè)誤特點(diǎn)1.不辨詞

41、義:主要是針對一詞多義的現(xiàn)象,命題者常常用以“甲義項(xiàng)”代替“乙義項(xiàng)”的方式設(shè)置錯(cuò)誤。2.忽略活用:命題者有意忽略某一詞的活用現(xiàn)象,用活用現(xiàn)象前的詞義解釋它,設(shè)置答題陷阱。考場妙招 3.以今釋古:命題者常借用以今義釋古義的方式考查考生對實(shí)詞的掌握情況,這種設(shè)誤角度多針對古今異義詞而言。4.不看語法:命題者常常會(huì)通過故意忽略詞間搭配,造成詞性錯(cuò)誤的方式命題。5.不明單雙:命題者常把兩個(gè)連用的且恰好與現(xiàn)代漢語的一個(gè)雙音詞相同的單音詞當(dāng)成現(xiàn)代漢語的一個(gè)詞來解釋,造成釋義錯(cuò)誤。 答題基本方法1.兩次代入檢驗(yàn)法。這是最主要的方法。即要讓詞回原句,句回原文,也就是說,首先把解釋好的詞放回原句中,把整個(gè)句子翻

42、譯一下,一般情況下,譯得通順,就說明解釋是正確的,反之就是錯(cuò)誤的。如果詞回原句還不能斷定解釋的正誤,那么我們還可以把整個(gè)句子放到原文中,結(jié)合上下句,根據(jù)語境來判斷解釋的對錯(cuò),這樣,我們基本就能得出正確的判斷了。 2.暫時(shí)“遺忘”法。有的時(shí)候,高考會(huì)考查常見實(shí)詞的某一個(gè)相對冷偏的義項(xiàng),這時(shí)候我們就要學(xué)會(huì)另一種方法“遺忘法”。就是暫時(shí)忽略這個(gè)實(shí)詞,以“?”代替。因?yàn)橛袝r(shí)常見義項(xiàng)會(huì)干擾我們的判斷,那還不如全部“抹去”,根據(jù)上下文來推斷這個(gè)實(shí)詞可能是什么意思。比如說2012年高考遼寧卷“君才不及弟,何乃橫得重名”中的“橫”解釋為“橫向、橫陳、橫渡、連橫”都說不通。那我們干脆略去我們了解的幾個(gè)義項(xiàng),完全

43、按上下文的語境來推斷,得出“橫”是“出乎意料地”的意思。 不妨一試(2014北京改編)閱讀下面的文言文,完成文后題目。偃虹堤記 有自岳陽至者,以滕侯之書、洞庭之圖來告曰:“愿有所記?!庇璋l(fā)書按圖,自岳陽門西距金雞之右,其外隱然隆高以長者,曰偃虹堤。問其作而名者,曰:“吾滕侯之所為也。”問其所以作之利害,曰:“洞庭,天下之至險(xiǎn);而岳陽,荊、潭、黔、蜀四會(huì)之沖也。昔舟之往. . 來湖中者,至無所寓,則皆泊南津,其有事于州者遠(yuǎn)且勞,而又常有風(fēng)波之恐、覆溺之虞。今舟之至者,皆泊堤下,有事于州者近而且無患?!眴柶浯笮≈?、用人之力,曰:“長一千尺,高三十尺,厚加二尺,用民力萬有五千五百工,而不逾時(shí)以成。

44、”問其始作之謀,曰:“州以事上轉(zhuǎn)運(yùn)使,轉(zhuǎn)運(yùn)使擇其吏之能者行視可否,凡三反復(fù),而又上于朝廷,決之三司,然后曰可,而皆不能易吾侯之議也?!痹唬骸按司又饕玻梢詴?。”. . 蓋慮于民也深,則謀其始也精,故能用力少而為功多。夫以百步之堤,御天下至險(xiǎn)不測之虞,惠其民而及于荊、潭、黔、蜀,凡往來湖中,無遠(yuǎn)邇之人皆蒙其利焉。且岳陽四會(huì)之沖,舟之來而止者,日凡有幾!使堤土石幸久不朽,則滕侯之惠利于人物,可以數(shù)計(jì)哉?夫事不患于不成,而患于易壞。蓋作者未始不欲其久存,而繼者常至于殆廢。自古賢智之士,為其民捍患興利,其遺跡往往而在。使其. . . 繼者皆如始作之心,則民到于今受其賜,天下豈有遺利乎?此滕侯之所

45、以慮,而欲有紀(jì)于后也。 慶歷六年某月某日記。(取材于歐陽文忠公集,有刪節(jié))注滕侯:即滕子京,北宋人,屢遭貶黜,其時(shí)被貶,任岳州知州。 1.下列語句中,加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.愿有所記愿:希望B.覆溺之虞 虞:料想C.予發(fā)書按圖 按:查看D.且岳陽四會(huì)之沖 沖:要沖解析“虞”應(yīng)為“憂慮、憂患”,是名詞義。結(jié)合前句“常有風(fēng)波之恐、覆溺之虞”,“恐”與“虞”相呼應(yīng);結(jié)合后句,“今舟” “近而且無患”,亦與“憂患、憂慮”相應(yīng)。B. . . 2.下列語句中,加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.而皆不能易吾侯之議也 易:輕視B.使堤土石幸久不朽 使:假如C.可以數(shù)計(jì)哉 數(shù):數(shù)目,數(shù)量D.夫事不

46、患于不成 患:擔(dān)心解析易:改變。A. . . 參考譯文 有一個(gè)從岳陽來的客人,拿著滕子京的信和洞庭之圖來告訴我說:“希望您寫篇文章記載(偃虹堤)。”我打開書信并查看洞庭之圖,看到從岳陽門往西到金雞的右邊,其外面有一個(gè)又高又長的建筑,叫作偃虹堤。問建造此堤和為其命名的人是誰,來人說:“這都是我們滕侯做的?!庇謫栯畹慕ǖ虅?dòng)機(jī)和修建的利弊,回答說:“洞庭湖是天下非常險(xiǎn) 要的地方,岳陽又是荊州、潭州、黔州、蜀州四個(gè)地方交會(huì)的要沖。過去往來于洞庭湖的船只,到了也沒有停泊的地方,只能停泊在南邊的渡口,那些需要到岳陽辦事的人又遠(yuǎn)又累,而又常常有遭遇風(fēng)浪、船翻淹死的恐懼和憂慮?,F(xiàn)在船到了這兒全部停泊在堤下,

47、到州里辦事的人又近又不必?fù)?dān)心?!蔽覇栠@個(gè)堤規(guī)模的大小和用了多少人力,回答說:“全長一千尺,高三十尺,厚度越往下就加上二尺,需要用一萬五千 五百個(gè)人工,沒有超過限定的日期就完成了?!蔽覇査ㄖ跏侨绾沃\劃的,回答說:“州里把這個(gè)事上報(bào)給轉(zhuǎn)運(yùn)使,轉(zhuǎn)運(yùn)使選擇那些有能力的官吏視察是否可行,反復(fù)了多次,最后上報(bào)朝廷,由三司來決定,三司決定說可行,他們都不能改變滕侯的具體策劃。”我說:“這是君子的作為,可以為此寫篇文章?!?深深考慮百姓的人,在當(dāng)初謀劃一些事情時(shí)就考慮精到,所以能用人力少而取得的功效多。憑借那百步遠(yuǎn)的湖堤,可以抵擋天下非常危險(xiǎn)而不可預(yù)測的憂患,讓當(dāng)?shù)匕傩帐芤娌⒒菁扒G州、潭州、黔州、蜀州,

48、凡是往來于洞庭湖的人,不論是遠(yuǎn)近都蒙受這個(gè)堤的利益。而且岳陽又是四個(gè)地方交會(huì)的要沖,往來的船只在此停泊的,一天要有多少呢!假使堤的土石有幸長久不壞,那么滕侯對人或物的恩惠,能用數(shù)來 計(jì)算嗎?事情不怕干不成,怕就怕容易敗壞。建造的人開始并非不想讓它長久完好,可是繼承者常常懈怠,廢棄了它。自古以來有才德智慧的人,為了百姓興利除弊,他們的遺跡到處都有。如果他們的繼承者都像開始建造者那樣用心,那么百姓到現(xiàn)在仍然受惠,天下哪還有丟掉的利益?這就是滕侯思慮并想記錄下來傳告后世的。 慶歷六年某月某日記。 一、基礎(chǔ)題組1.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.迷涂知返,往哲是也涂:通“途”,道路B.

49、進(jìn)兵擊秦軍,秦軍解去 解:通“懈”,松懈C.秦舞陽色變振恐 振:通“震”,震驚D.張良出,要項(xiàng)伯 要:通“邀”,邀請解析解:解除包圍。練 出 高 分 文 言 實(shí) 詞 題 題 組 訓(xùn) 練. .1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 解析負(fù):辜負(fù),對不起。答案D1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1

50、3 14 15 16 17 18 19 20 21 解析B項(xiàng)均為名詞用作動(dòng)詞。A項(xiàng)使動(dòng)用法/形容詞用作動(dòng)詞。C項(xiàng)形容詞用作動(dòng)詞/名詞作狀語。D項(xiàng)形容詞用作動(dòng)詞/形容詞的意動(dòng)用法。答案B1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 4.解釋下列成語中加點(diǎn)的實(shí)詞。(1)伐罪吊人:(2)細(xì)大不捐:(3)灑掃庭除:(4)聚訟紛紛:(5)何患無辭:(6)嚴(yán)懲不貸:(7)克日成功:. . .慰問舍棄臺(tái)階爭論擔(dān)憂寬恕,饒恕嚴(yán)格限定1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 (8)無所

51、適從:(9)信手拈來:(10)童山禿嶺:(11)登峰造極:(12)無稽之談:(13)日薄西山:(14)尸位素餐:. . .到,去,歸向隨意禿的,沒有草木的到達(dá)查考,考核迫近不做事情,空占職位1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 5.請辨析下列各句中加點(diǎn)詞的古今意義。(1)自此冀之南、漢之陰,無壟斷焉。 (愚公移山)古義:今義:(2)丈夫亦愛憐其少子乎? (觸龍說趙太后)古義:今義:山川阻隔,中性詞。把持和獨(dú)占,貶義詞。男子的通稱。已婚女子的配偶。. . .1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

52、 16 17 18 19 20 21 (3)微夫人之力不及此。 (燭之武退秦師)古義:今義:(4)既而將訴于舅姑,舅姑愛其子,不能御。(柳毅傳)古義:今義:那個(gè)人。尊稱別人的妻子。公公和婆婆。舅舅和姑姑。. . . .1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 (5)然皆祖屈原之從容辭令,終莫敢諫。 (屈原列傳)古義:今義:(6)秦自繆公以來二十余君,未嘗有堅(jiān)明約束者也。(廉頗藺相如列傳)古義:今義:言語舉動(dòng)適當(dāng)?shù)皿w。不慌不忙、鎮(zhèn)定自若的樣子。盟約。限制。. . . .1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1

53、4 15 16 17 18 19 20 21 (7)肅宣權(quán)旨,論天下事勢,致殷勤之意。 (赤壁之戰(zhàn))古義:今義:(8)大江東去,浪淘盡、千古風(fēng)流人物。(念奴嬌赤壁懷古)風(fēng)流總被,雨打風(fēng)吹去。 (永遇樂京口北固亭懷古)古義:今義:關(guān)切,問候。熱情周到。有功績而又有文采。繁華的景象。輕浮放蕩,一般與男女關(guān)系有關(guān)。. . . .1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 二、核心題組閱讀下面這則文言短文,完成文后題目。 晉侯賞從亡者,介之推不言祿,祿亦弗及。推曰:“獻(xiàn)公之子九人,唯君在矣。惠、懷無親,外內(nèi)棄之。天未絕晉,必將有主。主晉祀

54、者,非君而誰?天實(shí)置之,而二三子以為己力,不亦誣乎?竊人之財(cái),猶謂之盜,況貪天之功以為己力乎?下義其罪,上賞其奸,上下相蒙,難與處矣。”其母. . . .1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21. 曰:“盍亦求之?以死誰懟?”對曰:“尤而效之,罪又甚焉。且出怨言,不食其食?!逼淠冈唬骸耙嗍怪艉??”對曰:“言,身之文也。身將隱,焉用文之?是求顯也?!逼淠冈唬骸澳苋缡呛??與汝偕隱?!彼祀[而死。晉文公求之不獲,以綿上為之田,曰:“以志吾過,且旌善人?!?選自左傳僖公二十四年). . .1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1

55、1 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 6.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.祿亦弗及及:輪到,到達(dá)B.天未絕晉 絕:斷絕C.主晉祀者 主:主持D.天實(shí)置之 置:放棄解析置:擁立。D. .1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 7.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.竊人之財(cái) 竊:偷盜B.下義其罪 義:以 為義,贊美C.以死誰懟 懟:損害D.言,身之文也 文:裝飾品解析懟:埋怨。C. . . .1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1

56、7 18 19 20 21 8.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,正確的一項(xiàng)是()A.不亦誣乎 誣:誣陷B.上下相蒙 蒙:蒙難C.以志吾過 志:敘述D.尤而效之 尤:錯(cuò)誤解析A項(xiàng)誣:欺騙。B項(xiàng)蒙:蒙騙。C項(xiàng)志:記錄。D. .1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 參考譯文 晉文公賞賜跟從他逃亡的人,介之推不去要求爵祿,爵祿也沒有輪到他。介之推說:“獻(xiàn)公的兒子九人,只有國君在世了?;莨?、懷公沒有親人,國內(nèi)外都厭棄他們。上天沒有斷絕晉國的后嗣,一定會(huì)有君主。主持晉國祭祀的人,不是國君是誰?實(shí)在是上天立的他,而那幾個(gè)人以為是自己的功勞,不

57、是騙人嗎?盜竊別人的財(cái)物,尚且稱1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 為盜竊,何況竊取上天的功勞當(dāng)作自己的功勞呢?下面的人贊美他們的罪過,上面的人獎(jiǎng)勵(lì)他們的欺詐,上下相互欺騙,就難以和他們相處了。”他的母親說:“何不也去請求爵祿?就這樣死了,怨誰?”介之推回答說:“明知是錯(cuò)誤而效法它,罪過更要加重了。而且我發(fā)出過怨言,不吃國君的俸祿?!彼哪赣H說:“也要讓國君知道這件事,怎么樣?”介之推回答說:“言語,是身上的裝飾品。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

58、身子將要隱藏,哪里還要用言語去裝飾它?這樣做,就是為了顯露自己了?!彼哪赣H說:“能夠像你說的這樣去做嗎?我和你一塊兒隱居。”于是母子倆隱居到死。晉文公尋找他沒有找到,就以綿上作為介之推的封地,說:“以此銘記我的過失,并且表彰善良的人。”1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 閱讀下面這則文言短文,完成文后題目。 國淵字子尼,樂安蓋人也。太祖辟為司空掾?qū)?。每于公朝論議,常直言正色,退無私焉。太祖欲廣置屯田,使淵典其事。淵屢陳損益,相土處民,計(jì)民置吏,明功課之法,五年中倉廩豐實(shí),百姓競勸樂業(yè)。太祖征關(guān)中,以淵為居府長史。田銀、蘇

59、伯反河間,銀等既破,后有余黨,皆應(yīng)伏法。淵以為非首惡,請不行刑。太祖從之,賴淵得. . .1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 生者千余人。破賊文書,舊以一為十,及淵上首級,如其實(shí)數(shù)。太祖問其故,淵曰:“夫征討外寇,多其斬獲之?dāng)?shù)者,欲以大武功,且示民聽也。河間在封域之內(nèi),銀等叛逆,雖克捷有功,淵竊恥之?!碧娲髳偅w魏郡太守。 時(shí)有投書誹謗者,太祖疾之,欲必知其主。淵請留其本書,而不宣露。其書多引二京賦。淵敕功曹曰:“此郡既大,今在都輦,而少學(xué)問者。其簡開解年少,欲.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

60、 14 15 16 17 18 19 20 21 遣就師?!惫Σ懿钊耍R遣引見,訓(xùn)以“所學(xué)未及,二京賦,博物之書也,世人忽略,少有其師,可求能讀者從受之”,又密喻旨。旬日得能讀者,遂往受業(yè),吏因請使作箋,比方其書,與投書人同手。收攝案問,具得情理。遷太仆,居列卿位,布衣蔬食,祿賜散之舊故宗族,以恭儉自守,卒官。. .1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 9.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.使淵典其事 典:主管B.淵屢陳損益 損:減少C.百姓競勸樂業(yè) 勸:勸勉D.其簡開解年少 簡:簡樸解析簡:選拔。D. .

61、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 10.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.太祖辟為司空掾?qū)?辟:征召B.淵敕功曹曰 敕:吩咐C.功曹差三人 差:差遣D.祿賜散之舊故宗族 散:分發(fā)解析差:挑選。. . D1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 參考譯文 國淵字子尼,樂安蓋縣人。被太祖皇帝征召任司空屬下的官職。每每在朝廷上議論政事,總是態(tài)度嚴(yán)肅,直言不諱,退朝后再不私下議論。太祖皇帝打算大力推行屯田制度,令國淵主管這項(xiàng)事務(wù)。國淵屢次陳述應(yīng)當(dāng)減少

62、或增加的項(xiàng)目,考察土地,安置民眾,計(jì)算用人數(shù)量,安排設(shè)置官吏,明確訂立考核政績的條例。經(jīng)過五年的時(shí)間,就使1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 糧倉豐實(shí),百姓競相勉勵(lì),愉快地耕種。太祖皇帝征討關(guān)中,任命國淵為居府長史。田銀、蘇伯在河間謀反,田銀等人被打敗后,他們的那些余黨,按律都應(yīng)處斬。國淵認(rèn)為這些人都不是首惡分子,于是奏請不要對他們用刑。太祖準(zhǔn)許了他的奏請。依靠國淵的奏請得到活命的有一千多人。以前,寫斬殺敵兵的奏章,往往以一當(dāng)十,到了國淵上報(bào)斬殺敵兵首級的數(shù)量時(shí),則按實(shí)數(shù)上報(bào)。太祖詢問原1 2 3 4 5 6 7 8 9

63、10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 因,國淵回答說:“征討境外敵寇時(shí),多報(bào)斬殺捕獲敵兵的數(shù)量,是想夸大戰(zhàn)功,向百姓顯示實(shí)力。而河間在境內(nèi),田銀等人是朝廷的叛逆,戰(zhàn)勝他們雖然有功,但若虛報(bào)戰(zhàn)績,我會(huì)感到羞恥?!碧婊实勐牶蠛芨吲d,提升國淵為魏郡太守。 當(dāng)時(shí)有人寫匿名信誹謗朝政,太祖非常痛恨這種舉動(dòng),想知道寫信的人是誰。國淵奏請把原信留下,而不把它泄1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 露出去。那封信很多地方引用了二京賦的內(nèi)容。國淵命令功曹說:“這個(gè)郡本來很大,而且又是都城,但有學(xué)問的人卻不多

64、。你去挑選幾個(gè)聰明有知識的年輕人,我要派他們?nèi)グ輲煂W(xué)習(xí)。”功曹挑選了三個(gè)人,國淵在派遣前召見了他們,教導(dǎo)說:“你們學(xué)習(xí)的東西還不廣泛,二京賦是博學(xué)多識的書,世人忽略了它,很少有能講解它的老師。你們可去找尋能夠讀懂它的人,并向他請教?!? 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 然后又秘密地告訴他們自己的真正意圖。花了十來天的時(shí)間,就找到能讀二京賦的人,三人就去拜師學(xué)習(xí)。官吏趁機(jī)要那人寫了一紙箋書,然后與那封信作比較。發(fā)現(xiàn)那人所寫的與寄的信是同一種筆跡。隨即拘捕并審問那人,得到了全部的事實(shí)真相。(過后,)國淵被提升為太仆,國淵雖然身

65、居列卿的高位,但仍然穿布衣吃素食,自己的俸祿賞賜都拿來分發(fā)給宗親朋友,始終保持著謙恭節(jié)儉的節(jié)操,最后死于任上。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 11.推斷下列加點(diǎn)字的意思,并說明推斷方法。(1)冀得一歸覲:_(2)下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳:_(3)輔周則國必強(qiáng),輔隙則國必弱:_(4)須其力疲,乃可擊也:_朝見。字形推斷深。組詞推斷,深沉不周道,疏漏。對稱推斷 等到。聯(lián)想推斷。毛澤東詞句:須晴日,看紅裝素裹. .1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 (5)周窮振乏

66、,家無余財(cái):_(6)洪武十五年,太祖召見(方孝孺),喜其舉止端整,謂皇太子曰:“此莊士,當(dāng)老其才?!保篲(7)此兩家常折券棄責(zé):_使 老成。語境推斷,語法推斷通“債”,債務(wù)。通假推斷通“賑”,賑濟(jì)。通假兼對稱推斷. .1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 (8)公茂(指傳主公孫景茂)悉以秩俸買牛犢雞豬,散惠孤弱不自存者,好單騎巡人,家至戶入,閱視百姓產(chǎn)業(yè),有修理者,于都會(huì)時(shí),乃褒揚(yáng)稱述;如有過惡,隨即訓(xùn)導(dǎo),而不彰也。(北史循吏傳):_閱:巡視。鄰字推斷產(chǎn)業(yè):家產(chǎn)管理得好。語境推斷,對稱推斷彰:表彰。對稱推斷.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 12.推斷下列加點(diǎn)詞語的意思。 鞠詠為進(jìn)士,以文學(xué)受知于王公化基。及王公知杭州,詠擢第,釋褐為大理評事,知杭州仁和縣。將之官,先以書及所作詩寄王公,以謝平昔獎(jiǎng)進(jìn),今復(fù)為吏,得以文字相樂之意。王公不答。及至任,略不加禮,課其職事甚急。鞠大失所望。于是不復(fù)冀其相知,而專修吏干矣。其后,王公入為參知政事,首以詠薦

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