吉林省初中八年級(jí)地理上冊(cè)《第四章中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》單元教學(xué)計(jì)劃新人教版

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1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 《第四章 中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》單元教學(xué)計(jì)劃 第 章（單元、課） 課 題 一 計(jì)劃 6 課時(shí) 1. 掌握我國(guó)的緯度位置和海陸位置的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用地球儀或東、西兩半球地圖 教 說出 我國(guó)的位置，分析我國(guó)的地理位置及其優(yōu)越性。 2. 知道我國(guó)的面積及其在世界上的地位，學(xué)會(huì)在亞洲地圖上查閱我國(guó)陸疆和 材陸上鄰國(guó)、海疆與瀕臨的海洋及海上鄰國(guó)；學(xué)會(huì)在中國(guó)地圖上查閱中國(guó)的四至， 量算我國(guó)領(lǐng)土南北端之間、東西端之間的距離；學(xué)會(huì)運(yùn)用世界地

2、圖及有關(guān) 統(tǒng)計(jì)資 與 料，比較中國(guó)和其他面積居世界前列的國(guó)家的面積大小和位置優(yōu)劣。 3. 知道我國(guó)現(xiàn)行三級(jí)行政區(qū)劃，學(xué)會(huì)在中國(guó)政區(qū)圖上熟悉省級(jí)行政單位的全稱、 學(xué) 簡(jiǎn)稱、位置及行 政中心，并能在我國(guó)省級(jí)行政區(qū)填充圖上準(zhǔn)確找出 34 個(gè)省級(jí)行 政區(qū)的位置并填注其名稱。 情 4. 通過認(rèn) 識(shí)我國(guó)遼闊的領(lǐng)土和優(yōu)越的位置，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)之情、興國(guó)之志，增強(qiáng)改革開放的意識(shí)；了解香港、澳門和臺(tái)灣都是我國(guó)領(lǐng)土的一部分，使學(xué)生樹立祖 分 國(guó)統(tǒng)一大業(yè)必定實(shí)現(xiàn)的信念，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù) 祖國(guó)統(tǒng)一、保護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土完整的神圣 責(zé)任感。 析 周次 課時(shí) 課

3、題 1 1 疆域 2 疆域 2 1 人口 2 人口 3 1 民族 2 民族 單元教學(xué)計(jì)劃 1 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 第 章（單元、課） 課 題 二 計(jì)劃 8 課時(shí) 1．掌握我國(guó)的地勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯分布的特點(diǎn)；各級(jí)階梯的分界線；每 教 一級(jí) 階梯的大致海拔高度。 2．掌握我國(guó)主要

4、山脈的走 向、名稱及分布特點(diǎn)。 材 3、培養(yǎng)學(xué)生讀圖和分析分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖等各類地形圖的能力。 4 、學(xué)會(huì)從地勢(shì)起伏、海拔高度等方面去認(rèn)識(shí)和表述地形特點(diǎn)，去分析 與 地勢(shì)特征對(duì)氣 候、河流等的影響。 5、培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的 學(xué) 能力和創(chuàng)新能力。 6、采用教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的主體教學(xué)法。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng) 情 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。綜合運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、探究式教 學(xué)方法。教學(xué)緊緊圍繞新課程理念和新課標(biāo)要求來設(shè)計(jì)，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng) 分 學(xué)

5、習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力和開拓創(chuàng)新的能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能 力和讀圖、析圖、用圖的能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過教學(xué)，讓學(xué)生了 析 解祖國(guó)的壯麗山河，激發(fā)學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。通過對(duì)我國(guó) 地勢(shì)特征和主要山脈的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國(guó)的自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境、 保護(hù)環(huán)境的高尚情操。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀，科學(xué)的學(xué)習(xí) 觀、世界觀。 周次 課 時(shí) 課 題 4 1 地形和地勢(shì) 2 地形和地勢(shì) 5 1 氣候 2 氣候 6

6、1 河流 2 河流 7 1 自然災(zāi)害 2 自然災(zāi)害 單元教學(xué)計(jì)劃 第 章（單元、課） 課 題 三 計(jì)劃 6 課時(shí) 2 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 課程標(biāo)準(zhǔn)及教材分析： 教 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，是本章的第一節(jié)，依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》 ，這是一節(jié)向?qū)W生傳授“與 其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力”的一課。

7、 材 本節(jié)選用了“自然資源和我們” 、“ 資源豐富，人均不足”兩個(gè)標(biāo)題，表述了自然 資源與人類生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系以及中國(guó)資源豐富、人均不足且破壞嚴(yán)重的國(guó) 與 情，為后面具體學(xué)習(xí)各種資源打下基礎(chǔ)。 學(xué)情分析： 學(xué) 1、初二學(xué)生已經(jīng)具備了一定的讀圖分析能力，能夠滿足從圖文資料中獲 取信息 探究新知識(shí)的要求。 情 2、學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中對(duì)我國(guó)的地形、氣候、河流等自然環(huán)境有了了解，為本章節(jié)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 分 析 周次 課時(shí) 課 題 8 1 自然資源的基本特征 2 自然資源的基本特征 9 1 土地資源

8、 2 土地資源 10 1 水資源 2 水資源 單元教學(xué)計(jì)劃 第 4 章（單元、課） 課 題 中國(guó)的經(jīng)濟(jì) 發(fā)展 計(jì)劃 6 課時(shí) 3 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 教 1 、 知道主要的現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式，根據(jù)需要選擇合理的交通運(yùn)輸方式。

9、材 2、 運(yùn)用地圖說明我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)在地區(qū)分布上的特點(diǎn)。 3、在地圖上找出我國(guó)主要的鐵路干線和重要的鐵路交通樞紐。 與 4、運(yùn)用資料說明我國(guó)東部與西部農(nóng)業(yè)分布的差異；結(jié)合地形、氣溫和降水等知 識(shí)，比較秦嶺 --- 淮河一線南北農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的差異。 學(xué) 5 、在地圖上識(shí)記我國(guó)主要的商品糧基地和四大牧區(qū)。 6、舉例說明因地制宜 發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要性。 7、在地圖上找出我國(guó)主要的工業(yè)基地和工業(yè)城市。 情 7、運(yùn)用地圖等資料，分析某一工業(yè)基地的形成條件。 8、運(yùn)用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。 分 9. 交通、工農(nóng)業(yè)和學(xué)生生活密切相關(guān)，學(xué)生較容易掌握。 析 周次 課時(shí) 課 題 11 1 交通運(yùn)輸 2 交通運(yùn)輸 12 1 農(nóng)業(yè) 2 農(nóng)業(yè) 13 1 工業(yè) 2 工業(yè) 4