蘇教版八年級語文上學期教學計劃.doc

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教育計劃：_________ 蘇教版八年級語文上學期教學計劃 姓名：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 蘇教版八年級語文上學期教學計劃 一、課程標準要求： 新的《全日制義務教育語文課程標準》的出臺，給初中語文教學帶來了生機，也帶來了挑戰(zhàn)。要求初中語文教學必須做到：要全面提高學生的語文素養(yǎng)；要盡可能地為學生提供語文實踐的機會，以培養(yǎng)學生的語文實踐能力；要注重學生良好學習方式的形成；要注意語文教學的開放性。 二、班級基本情況分析： 本班現(xiàn)有學生 （）人，其中男生（）人，女生 （）人。在實施新課改中，教師熱心進行語文教學改革，培養(yǎng)學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，為推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)驗。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應，受應試教育的慣性影響，教師在實施教學中，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。 三、教材分析： 本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。 全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學習中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。 本冊教材共六個單元，每一單元由閱讀、誦讀欣賞、寫作、語文實踐活動幾部分組成。全冊閱讀課文計二十九篇，其中講讀課文十五篇，自讀課文十四篇。另外本冊教材還有名著推薦閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》和專題《長城》。 四、教學的總要求及各單元教學重難點： 認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。 各單元教學重難點： 第一單元（長征之歌）： 、了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。 、了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。 3、記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子學習理清一件事的來龍去脈，寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結果。 5、學習當節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務意識。 第二單元（愛國情懷）： 、了解作品中人物活動的背景，傾聽他們抒發(fā)的愛國主義的心聲。 、感受作品中富有個性的人物和特定的事情，引發(fā)熱愛家園，報效祖國的情思。 3、記誦、品味作品中精警、含蓄的句子學習有詳有略、詳略得當?shù)貙懭擞浭碌牡姆椒ǎ愿玫乇磉_文章的中心思想。 5、積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程，展示活動成果，培養(yǎng)愛國主義情操。 第三單元（至愛親情）： 、體會父母兄弟的至愛親情，愛我親人，愛我生活，愛我社會。 、感受作品中的人物和事件，引起對自己家庭生活的回憶和共鳴。 3、品味記敘散文中樸實而飽含深情的語言學習攝取閃光瞬間的選材構思法——截取法。（在記敘文中，截取事物的最精彩、最動人、最能反映其本質(zhì)的閃光的瞬間而加以表現(xiàn)的選材方法，稱之為截取法） 5、懂得合理安排文章的結構。 6、學習口語交際中善于察言觀色、掌握對方的心理活動。 第四單元（江山多嬌）： 、體會江山的美麗多嬌，愛我中華，愛我世界。 、欣賞散文優(yōu)美、雋永的語言，體會課文表達的真切感情。 3、了解課文移步換景、融情于景的寫景方法學習寫參觀游覽的文章 5、學習如何向游人介紹當?shù)氐木拔铩? 第五單元（人與環(huán)境）： 、正確理解人與自然的關系，明確人與自然應該和諧相處的道理和意義。 、體會課文所流露出來的對花鳥樹木的真情，學習在記敘和說明中結合抒情和議論的寫法。 3、了解標點符號使用的常見錯誤，能修改用錯的標點符號開展有意義的集體視聽活動，提高視聽效果。 第六單元（高新科技）： 、懂得“科技是第一生產(chǎn)力”的意義，從小立志做一個愛科學的人。 、理解高新科技集中反映了當前人類最高的科學水平，了解高新科技給人類的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來的種種革命性變化。 3、開展了解、學習、展望高科技的社會實踐活動，激發(fā)科學創(chuàng)新意識明白自己在學習生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。 五、教改措施： 、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生的學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。 、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。 3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。 5、搞好第二課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。 6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。 六、培養(yǎng)輔差計劃 、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。 、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。 3、課外輔導，利用晚修，課外活動的時間，組織學生加以輔導訓練發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。 5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。 6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。 第 6 頁 共 7 頁 教育計劃 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁