初中語文第11課《中國石拱橋》教案(人教新課標(biāo)初二上)11

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1、 第 11 課《中國石拱橋》教案（人教新課標(biāo)初二上） 11doc 初中語文 11 中國石拱橋 教學(xué)目的： 1．引導(dǎo)學(xué)生抓住中國石拱橋的特點。 2．列出文章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會文章的內(nèi)容。 3．激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義制度。 教學(xué)重難點： 1．重點：抓住中國石拱橋的特點，理清文章結(jié)構(gòu)。 2．難點：課后摸索練習(xí)題三，以形象的語言介紹一種事物。 學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo) ?自讀 ?合作 ?探究 教具預(yù)備： 小黑板 課時安排： 3 課時 教學(xué)過程： 第 一 課 時 一．導(dǎo)入新課： 我們常常用橋梁來

2、比喻友誼， 因為是友誼就像橋一樣把兩個人連了起來。 可見橋是在沒 有路的地點搭起來的路。 依照史料和考察， 在原始社會， 我國就有了獨(dú)木橋和數(shù)根圓木排拼 而成的木梁橋。 河北趙縣的趙州橋是世界上第一座采納弓形拱的敞肩拱橋， 歐洲在趙州橋建成七百年后才采納弓形拱的。我們的祖先的聰慧才智值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。 二．簡介作者 茅以升是我國聞名的橋梁專家、 教育家、 社會活動有。他主持設(shè)計的鈔票塘江大橋，是 我國第一座由中國人自己設(shè)計的鐵路公路兩用橋； 他還參加了新中國第一座現(xiàn)代化的大橋— —武漢長江大橋的建筑。 本文最早以表因此 1962 年 3 月 4

3、日?人民日報 ?，文筆通俗易明白，為讀者介紹了中國石拱橋的特點， 歷史上的輝煌成就， 及新中國成立后的進(jìn)展， 頌揚(yáng)了我國勞動人民的聰慧才智和社會主義制度的優(yōu)越。 三．檢查預(yù)習(xí) 1 ． 查字典，給加點的字注音。 弧形 拱橋 陡坡 勻稱 活靈活現(xiàn) 2 ． 讀了本文，你了解中國石拱橋的特點以及趙州橋和盧溝橋的不同之處？ 四． 初讀課文，看看作者寫出了石拱橋的什么特點。 1 ． 提示：請同學(xué)們找出哪些段落是寫趙州橋的， 哪些段落是寫盧光溝橋的？聯(lián)系課后 摸索練習(xí)題一，填空。 2 ． 學(xué)生讀，填空，教師巡視指導(dǎo)。 3

4、． 總結(jié)： 名稱 位置 修建年月 結(jié)構(gòu)特點 趙州橋 橫跨在河上 修建于公元 605 年左右。 1 全橋只有一個大拱，長達(dá) 37。 4 米。 2 大拱的兩肩上，各有兩面三刀個小拱。 3 大拱由 28 道拱圈拼成。 4 全橋結(jié)構(gòu)平均。 盧溝橋 位于永定河上 修建于公元 1189 到 1192 年間 由 11 個半圓形石拱組成， 每 個石拱長度不一，自 16 米到 21。6 米，橋?qū)捈s 8 米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個 石拱之間有石砌橋墩，把 11 個石拱聯(lián)成一個整體，是一座聯(lián)拱石橋。 中國石拱橋的特點是形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)牢固，歷史悠久。

5、 第 二 課 時 一． 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容 1． 聽寫 2． 講講中國石拱橋的特點。 二． 細(xì)讀全文，明白得作者是如何樣講明石拱橋的特點的。 1 ． 為了講明中國石拱橋的特點，作者舉了兩個例子，一個趙州橋，一個盧溝橋，這種講明方法叫做——舉例子。 2 ． 在寫趙州橋和盧溝橋時， 作者列舉了許多精確的數(shù)字， 這種用數(shù)字來講明事物的方法叫做——列數(shù)字。 3 ． 為了讓人們更清晰的認(rèn)識中國石拱橋的特點， 作者的語言專門具有邏輯性， 例如課 文第五自然段，在寫趙州橋時，先介紹了橋的長度、寬度、設(shè)計施工的精巧。再分四點用數(shù)

6、字分不講明。層次性專門強(qiáng)。 4 ． 作者在介紹兩座橋時， 既抓住了它們之間的共同點， 又注意到了它們之間的不同點， 請同學(xué)們找出來。〔共同點是都介紹了地點，修建年代 ，及它們的結(jié)構(gòu)特點。不同點是在 介紹趙州橋時順便講明了橋的設(shè)計者，介紹盧溝橋時作馬可 ?波羅的話來頌揚(yáng)其高度的技術(shù) 成就和藝術(shù)價值， 還介紹了盧溝橋的的專門歷史價值。 這不但使行文有所變化， 而且增強(qiáng)了 文章的可讀性?！? 三． 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的最后兩段。 1 ． 第九段寫什么， 如何樣寫？ 〔文章又分三點講明了到得如此輝煌的建筑成就的緣故。

7、 先寫??再寫??最后寫??〕 2 ． 最后一段寫什么，如何 寫？〔介 了解放后我國石拱 的修建情形，列 了我國修建的世界最 的獨(dú)拱石 ——〝 虹大 〞、我國 人民獨(dú) 的 筋混凝土拱 ——〔雙曲拱 等， 明了我國 梁事 取得的 大成 。 四． 引 學(xué)生體會 明文行文 、用 準(zhǔn)確的 言特點?！?系 后摸索 二〕 五． 系 后摸索 三， 引 學(xué)生用打比方的方法， 把要 明的事明白得 清晰。 〔我 常 用白 寫黑字， 黑板事 上確 是一 黑色的 ， 用白色的筆來寫。 我 把一 黑色的 放大，再掛起來，確 是一 黑板?！? 第 三 課 時 一、完成 后 。 二、拓展延伸 : 形象的 言介 一種事物 板 ： 中國石拱 概括 明 一 ：形式 美， 構(gòu)牢固 中國： 史悠久，形式多 具體 明〔 例〕 州 ： 存最古老 獨(dú)拱 ---37.4 米〔當(dāng) 最 〕 科學(xué)，施工巧妙 溝 ： 拱 ---265 米 石 千 萬狀，活靈活 具有 念意 教學(xué)后 ：學(xué)生 中國石拱 的構(gòu)造等的 把握得 好， 文中的 明方法也把握得不 ；但 明文的多種 序 在同一篇文章中的形式 有 度。