xx年開(kāi)發(fā)工程技術(shù)人員試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié).doc

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總結(jié)范本：_________ xx年開(kāi)發(fā)工程技術(shù)人員試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 姓名：______________________ 單位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) xx年開(kāi)發(fā)工程技術(shù)人員試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 金秋九月，來(lái)到新寶電器，轉(zhuǎn)眼已過(guò)去了差不多三個(gè)月的時(shí)間。對(duì)于一個(gè)新事物，我總是充滿(mǎn)著激情去了解，去進(jìn)行更進(jìn)一步的促進(jìn)；對(duì)于一家新公司，除了面對(duì)新事物的激情和對(duì)它逐步的了解，更需要面對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)、認(rèn)同和融入。就在第一次走進(jìn)新寶大門(mén)口的時(shí)候，需要拿出身份證進(jìn)行登記，這種情況我在其他企業(yè)很少遇到，但我因此而感受到了東菱企業(yè)文化的規(guī)范性和精細(xì)化管理氣息，作為一位從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的工程技術(shù)人員，不正是需要這樣的職業(yè)素養(yǎng)嗎！我微笑著對(duì)保安點(diǎn)點(diǎn)頭，走進(jìn)了新寶的大門(mén)。 “隔行如隔山，隔廠(chǎng)如隔墻”，雖然已經(jīng)在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)行業(yè)經(jīng)歷了7年的開(kāi)發(fā)工作（前四年進(jìn)行了飲水設(shè)備產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)），在烤箱行業(yè)進(jìn)行了3年的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，來(lái)到新寶又進(jìn)行烤箱的開(kāi)發(fā)工作，但畢竟曾經(jīng)隔了一堵墻，這需要我推倒這堵墻，快速的進(jìn)入去了解，去熟悉，快速的走上正常的工作軌道。好在新寶會(huì)對(duì)新進(jìn)的人員指派一位輔導(dǎo)員，這讓我對(duì)新環(huán)境的認(rèn)識(shí)加快了步伐，同時(shí)跟進(jìn)to9517歐盟新標(biāo)準(zhǔn)烤箱的eb、pp試產(chǎn)、改進(jìn)到大貨的全過(guò)程，這又使我能夠在實(shí)踐當(dāng)中快速的和這里的環(huán)境融合，實(shí)際地運(yùn)用開(kāi)發(fā)流程進(jìn)行項(xiàng)目的操作，積極吸收業(yè)內(nèi)先進(jìn)的技術(shù)工藝并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將以往的技術(shù)積累和工作經(jīng)驗(yàn)在這里得到運(yùn)用，可以說(shuō)這也是一個(gè)收獲的金秋。 首先對(duì)研發(fā)中心的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程進(jìn)行了了解，小家電產(chǎn)品行業(yè)的開(kāi)發(fā)流程基本是一樣的，但我們企業(yè)在新產(chǎn)品導(dǎo)入的初級(jí)階段的成本報(bào)價(jià)做得比較精細(xì)，成本明細(xì)大到外觀(guān)件，小到一顆螺釘都有詳細(xì)的羅列，產(chǎn)品的利潤(rùn)在此階段基本定型，作為產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員，我覺(jué)得成本意識(shí)必須大于一切，否則就是負(fù)值了；研發(fā)中心的標(biāo)準(zhǔn)化工作尤其是圖紙資料的標(biāo)準(zhǔn)化管理我覺(jué)得在這里做得也是非常的到位，我也在出相關(guān)圖紙的過(guò)程中感同身受，這比有些企業(yè)做得規(guī)范得多；產(chǎn)品零部件的標(biāo)準(zhǔn)化管理亦深入到每一個(gè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)部門(mén)，產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化率的高低體現(xiàn)了我們企業(yè)資源的最大利用程度。中試部給我們的研發(fā)工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我在進(jìn)行to9517烤箱多次的試產(chǎn)和改進(jìn)、驗(yàn)證工作過(guò)程中，從對(duì)中試部門(mén)的了解到充分溝通、資源有效利用，都進(jìn)行了相當(dāng)程度的實(shí)踐活動(dòng)，深感良好的合作、勤勉的溝通對(duì)于我們解決問(wèn)題起著至關(guān)重要的作用；在產(chǎn)品的認(rèn)證過(guò)程中，認(rèn)證的提交和認(rèn)證資料的準(zhǔn)備，不合格項(xiàng)的整改，都需要全面綜合的專(zhuān)業(yè)知識(shí)做為支持，在此期間吸收了這方面大量的知識(shí)；pp試產(chǎn)過(guò)程中，開(kāi)發(fā)與工程、生產(chǎn)、品質(zhì)部門(mén)的銜接，生產(chǎn)問(wèn)題的處理，這都需要一定的耐心和積極的責(zé)任心。 做了這么多年的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作都知道，不管在任何一家企業(yè)，都是一個(gè)需要投入大量精力，需要承受相當(dāng)壓力的工作，在經(jīng)歷了諸多的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)歷練后，已經(jīng)習(xí)慣了這種承載性，to9517電烤箱是歐盟強(qiáng)制性推行的en6033529a12新標(biāo)準(zhǔn)，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中對(duì)其表面溫升限值的整改有相當(dāng)?shù)碾y度，在以前的企業(yè)我已經(jīng)完成了適用于該要求的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)開(kāi)發(fā)，在進(jìn)行to9517的整改過(guò)程中，那些經(jīng)驗(yàn)也得到了運(yùn)用，一次次的改進(jìn)、驗(yàn)證、再改進(jìn)再驗(yàn)證，已經(jīng)忘記了什么叫疲勞，物料追蹤、試產(chǎn)、樣機(jī)組裝，沒(méi)有親自動(dòng)手，是找不準(zhǔn)問(wèn)題的根源所在，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，在陽(yáng)工的輔導(dǎo)和李經(jīng)理的支持下，對(duì)to9517的諸多不合格項(xiàng)進(jìn)行了有效的改進(jìn)，同時(shí)也向公司的同事學(xué)到了很多新的東西，在此過(guò)程中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步！to9517即將大貨生產(chǎn)，頂著壓力往前沖！ 給我一個(gè)舞臺(tái)，一定要讓青春展放人生的價(jià)值，我有這個(gè)信心和能力，迎接挑戰(zhàn)，面對(duì)未來(lái)，愿與公司共生存，同發(fā)展！ 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) xx年開(kāi)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文 九月踩著涼爽，帶著收獲來(lái)到了我們的身邊； 九月攜著忙碌，帶著歡樂(lè)離我們而去。 九月，一步步走來(lái)的路留下的是深深的腳印； 九月，一天天忙碌收獲的是喜人的果實(shí)。 九月份 ，我校的教學(xué)工作在縣教體局及中心校的指導(dǎo)下，在校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤工作下，出色的完成了開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)了開(kāi)門(mén)紅。主要工作 一、認(rèn)真舉行了六年級(jí)畢業(yè)檢測(cè)分析會(huì)。 檢測(cè)分析會(huì)分兩次召開(kāi)，語(yǔ)文學(xué)科一次，數(shù)學(xué)及英語(yǔ)學(xué)科一次。校長(zhǎng)親自參加。分析會(huì)既總結(jié)了成績(jī)，又指出了問(wèn)題；既分析了當(dāng)前xx各校的情況，又分析了我校畢業(yè)班學(xué)生情況；既分析了我校的優(yōu)勢(shì)，又分析了我校特別需要努力的方向。 二、典型引路，示范帶動(dòng)。 課堂是教師教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，如何讓課堂充滿(mǎn)生機(jī)與活力，成為學(xué)生綻放生命的場(chǎng)所成為開(kāi)學(xué)后擺在學(xué)校面前的首要問(wèn)題。為此xx校長(zhǎng)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，專(zhuān)門(mén)研究此問(wèn)題，最后決定在全校舉行示范課活動(dòng)，典型引路，示范帶動(dòng)。 示范課由上期學(xué)校評(píng)出的優(yōu)質(zhì)課教師授課，示范課分兩周進(jìn)行，第一周四五六年級(jí)舉行，第二周舉行一二三年級(jí)。上午講，下午評(píng)。 進(jìn)修學(xué)校老師xx講授的《my dream》，不僅把六種要求帶進(jìn)了課堂，而且把學(xué)生個(gè)人展示及學(xué)生互評(píng)帶進(jìn)了課堂，學(xué)生們精彩的點(diǎn)評(píng)和學(xué)生那童稚的聲音，讓聽(tīng)課的教師感嘆不已。xx老師精彩的引導(dǎo)，巧妙地點(diǎn)撥也給聽(tīng)課教師留下了深刻的印象。二年級(jí)老師xx講授的《水?huà)寢尩暮⒆觽儭?，形式多樣的生字教學(xué)使枯燥的生字學(xué)習(xí)趣味化、故事化、形象化，課堂充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)，洋溢著盎然生機(jī)。五年級(jí)教師xx老師講授的《三峽之秋》,教師精彩的激勵(lì)語(yǔ)言讓聽(tīng)課教師回味無(wú)窮；教師正確的讀法學(xué)法指導(dǎo)讓每一個(gè)學(xué)生輕松學(xué)得新知；教師巧妙的引導(dǎo)更是讓聽(tīng)課的教師和學(xué)生留戀忘返。 “水嘗無(wú)華，相蕩乃生漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光?！笔痉墩n讓廣大教師充了電，洗了腦，為廣大教師的課堂教學(xué)樹(shù)立了一面旗幟，指明了努力方向。 三、跟蹤聽(tīng)課，提高新來(lái)教師的課堂教學(xué)技能。 本期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校由于工作需要新進(jìn)了一些年輕的聘用教師，這些教師精力旺、熱情高、接受新生事物快，但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法也適應(yīng)不了新時(shí)期教學(xué)的需要，為此學(xué)校在典型引路的同時(shí)，加大了對(duì)新來(lái)教師的培養(yǎng)。 為此開(kāi)學(xué)后xx校長(zhǎng)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，要求教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)心青年教師，多指導(dǎo)青年教師，多關(guān)心他們生活上的疾苦，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每天抽空到所在級(jí)蹲點(diǎn)聽(tīng)課，聽(tīng)后就評(píng)，聽(tīng)后就測(cè)，評(píng)課時(shí)重點(diǎn)指出不足，教給方法，指明努力方向，xx校長(zhǎng)身先士卒，率先到教學(xué)第一線(xiàn)聽(tīng)評(píng)課。 在xx校長(zhǎng)的感染下，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校的要求，撲下身子抓教學(xué)，課堂上有他們聽(tīng)課的身影，學(xué)生中有他們調(diào)研的情景，教師中有他們指導(dǎo)的場(chǎng)面，辦公室有他們埋頭學(xué)習(xí)的情形，形成教學(xué)工作人人抓的齊抓共管的良好局面。 四、 表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，不斷激發(fā)廣大教師的工作熱情。 秋期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校以辦事處教師節(jié)表彰會(huì)為契機(jī)，對(duì)全校學(xué)年教學(xué)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了大力表彰，學(xué)校下發(fā)了《xx四小關(guān)于表彰學(xué)年教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人的決定》，對(duì)在常規(guī)落實(shí)、課堂教學(xué)、教學(xué)教研、調(diào)研檢測(cè)等方面涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人予以表彰，共表彰xx、xx、xx等26人。 表彰會(huì)上x(chóng)x校長(zhǎng)作重要講話(huà)，他希望受表彰的教師再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在本期工作中再攀高峰；希望其他教師以受表彰的教師為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。希望有的教師，以自己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏(yíng)得的喝彩！ 表彰會(huì)的召開(kāi)，為廣大教師教學(xué)的各個(gè)方面樹(shù)立了典型，指明了方向，讓廣大教師感到榜樣就在身邊，從而在全校教師中形成了學(xué)先進(jìn)比干勁的良好的工作局面。 五、存在問(wèn)題 1、極少數(shù)教師備課不是非常認(rèn)真，課堂上東抓一下，西撓一下，手忙腳亂。。 2、新進(jìn)教師組織教學(xué)不太好。 3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成欠佳。 “沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。我們的做法與中心校的要求還有很大的差距，與兄弟學(xué)校相比還有一定的距離，在以后的工作中，我們將在縣教體局及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以更加高昂的斗志，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，創(chuàng)新方法，奮力拼搏，力爭(zhēng)使我校的教學(xué)工作取得更好的成績(jī)?！　? 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)