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1、人 音 版 義 務(wù) 教 育 音 樂(lè) 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 實(shí) 驗(yàn) 教 科 書(shū) 第 6冊(cè)課 題 ： 欣 賞 春 到 沂 河 學(xué) 校 ： 無(wú) 名執(zhí) 教 人 ： 難 得 湖 涂課 件 制 作 ： 難 得 湖 涂 制 作 時(shí) 間 ： 2011年 1月 11號(hào) 柳 琴 獨(dú) 奏 春 到 沂 河作 者 ： 王 惠 然 1這 段 曲 調(diào) 熟 悉 嗎 ？ 它 源 于 哪 一 首 民 歌 ？答 案 ： 山 東 民 歌 ， 沂 蒙 山 小 調(diào) 。2、 這 段 曲 調(diào) 給 你 的 情 緒 有 什 么 感 受 ？答 案 ： 歡 快 熱 烈 的 勞 動(dòng) 場(chǎng) 面 。 柳琴，彈弦樂(lè)器。又稱(chēng)柳葉琴、金剛腿、土 琵琶。原流行于蘇、 魯
2、、皖等省?，F(xiàn)流行于全國(guó)各地。 屬唐代 以來(lái)在民間流傳的梨形 音箱彈弦樂(lè)器之一種，其外形、構(gòu)造、奏法 均與琵琶相似。最早 的柳琴，構(gòu)造非常簡(jiǎn)單，由于柳琴的外形土 里土氣，非常民間化， 中國(guó)老百姓親切地稱(chēng)它“土琵琶”。柳琴，典型的琵琶類(lèi)彈撥樂(lè)器。“土琵琶” 長(zhǎng)期流傳在中國(guó)山東、 安徽和江蘇一帶的民間，用于伴奏地方戲曲 。 柳琴原是流行于魯、皖、蘇一帶的民間樂(lè)器 ，用作柳琴戲、泗洲 戲等地方 柳琴戲曲的伴奏及彈奏簡(jiǎn)單歌曲，發(fā)音響亮宏大 ，音色高亢剛勁，富 有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，現(xiàn) 已發(fā)展為獨(dú)奏樂(lè)器， 并常用于民族樂(lè)隊(duì)中的高音樂(lè)器。 看 著 書(shū) 上 的 圖 形 譜 ， 完 整 聽(tīng) 全 曲
3、 ， 比 較 第 一 部 分 和 第 二 部 分的 速 度 有 什 么 變 化 ？ 答 案 ： 第 一 部 分 速 度 快 板 ， 第 二 部 分 由中 速 轉(zhuǎn) 為 慢 板 。 春到沂河教案第一課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo) ： 1 從 聆 聽(tīng) 春 到 沂 河 中 外 音 樂(lè) 作 品 中 感 受 “ 春 ” 的 意 境 ， 并 盡 可 能 展 開(kāi) 想 像 、 聯(lián) 想 ， 即 興 創(chuàng) 作 以 “ 春 ” 為 主 題 的 音 響 作 品 。 2 能 用 歡 快 、 活 潑 的 情 緒 ， 有 感 情 地 表 演 嘀 哩 嘀 哩 ， 并 進(jìn) 行 打 擊 樂(lè) 伴 奏 的 編 創(chuàng) 活 動(dòng) ， 表 達(dá) 對(duì) 大 自 然
4、 的 熱 愛(ài) 與 贊 頌 。 3.音 樂(lè) 知 識(shí) （ 1） 在 歌 曲 黃 鸝 鳥(niǎo) 的 叫 聲 中 模 仿 其 節(jié) 奏 ， 從 模 仿 實(shí) 踐 中 感 受 “ ” 的 長(zhǎng) 短 。 （ 2） 十 六 分 音 符 的 時(shí) 值 長(zhǎng) 短 ， 在 復(fù) 習(xí) 四 分 、 八 分 音 符 時(shí) 值 的 基 礎(chǔ) 上 ， 通 過(guò) 比 較 ， 讓 學(xué) 生 理 解 。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) ：1 聽(tīng) 辨 的 目 的 是 培 養(yǎng) 學(xué) 生 對(duì) 音 樂(lè) 的 注 意 力 與 記 憶 力 。 能 辨 別 前 十 六 分 音 符 節(jié) 奏 與 后 十 六 分 音 符 節(jié) 奏 。 教 學(xué) 過(guò) 程 ：1 以 山 東 民 歌 沂 蒙 山 好
5、 風(fēng) 光 為 欣 賞 春 到 沂 河 的 導(dǎo) 入 。 (1)欣 賞 女 聲 獨(dú) 唱 沂 蒙 山 好 風(fēng) 光 。 (2)隨 教 師 的 琴 聲 視 譜 哼 唱 沂 蒙 山 好 風(fēng) 光 曲 調(diào) 。 2 聆 聽(tīng) 春 到 沂 河 第 一 部 分 (可 以 聽(tīng) 兩 遍 )。 設(shè) 問(wèn) ： (1)這 段 曲 調(diào) 熟 悉 嗎 ?它 源 于 哪 一 首 民 歌 ? (2)這 段 曲 調(diào) 給 你 們 的 情 緒 以 什 么 感 受 ? 介 紹 柳 琴 的 形 狀 與 音 色 特 征 。 有 條 件 的 學(xué) 校 如 能 用 VCD及 多 媒 體 現(xiàn) 代 化 手 段 介 紹 ， 將 更 為 形 象 生 動(dòng) 。4 看
6、著 書(shū) 上 的 圖 形 譜 ， 完 整 地 聽(tīng) 全 曲 ， 比 較 第 一 部 分 與 第 二 部 分 的 速 度 變 化 。5 揭 示 曲 名 春 到 沂 河 ， 介 紹 沂 河 的 地 理 位 置 ， 引 導(dǎo) 學(xué) 生 懂 得 春 到 沂 河 是 以 山 東 民 歌 為 素 材 改 編 的 樂(lè) 曲 。 6 再 次 完 整 地 聆 聽(tīng) 全 曲 。 從 樂(lè) 曲 的 名 稱(chēng) (標(biāo) 題 )及 三 部 分 的 速 度 變 化 ， 即 興 用 動(dòng) 作 來(lái) 表 達(dá) 對(duì) 樂(lè) 曲 的 感 受 與 理 解 。 7.導(dǎo) 入 ： 誰(shuí) 能 模 仿 小 黃 鸝 鳥(niǎo) 的 鳴 叫 聲 ？ 如 果 你 不 會(huì) 的 話(huà) ， 請(qǐng)
7、 聽(tīng) 聽(tīng) 歌 曲 中 的 小 黃 鸝 鳥(niǎo) 叫 。 8.聽(tīng) 歌 曲 范 唱 (錄 音 或 教 師 示 范 )。 9.請(qǐng) 你 模 仿 歌 曲 中 的 黃 鸝 鳥(niǎo) 叫 聲 。 10 講 解 十 六 分 音 符 的 時(shí) 值 。 11 再 聽(tīng) 歌 曲 范 唱 ， 要 求 學(xué) 生 感 受 歌 曲 的 情 緒 。 12 學(xué) 習(xí) 曲 調(diào) ： 分 兩 部 分 學(xué) 唱 ， 即 前 16小 節(jié) 和 后 16小 節(jié) 。 (1)前 16小 節(jié) 的 學(xué) 唱 曲 ： 聽(tīng) 出 這 16小 節(jié) 中 的 相 同 樂(lè) 句 是 哪 一 句 ？ 先 學(xué) 唱 這 8小 節(jié) ， 然 后 在 學(xué) 唱 其 他 8小 節(jié) 。 (2)后 16小
8、節(jié) 從 聽(tīng) 辨 相 同 節(jié) 奏 地 樂(lè) 句 切 入 ， 學(xué) 唱 好 8小 節(jié) ， 然 后 再 學(xué) 唱 最 后 8小 節(jié) 。 (3)完 整 地 、 有 感 情 地 唱 好 歌 曲 。13 有 感 情 地 學(xué) 唱 歌 詞 ， 唱 好 全 曲 。 14 讓 學(xué) 生 自 己 為 歌 曲 第 二 部 分 選 用 合 適 的 打 擊 樂(lè) 器 編 創(chuàng) 伴 奏 ， 要 體 現(xiàn) 學(xué) 生 的 自 主 性 ， 尊 重 他 們 的 創(chuàng) 作 ， 在 嘗 試 實(shí) 踐 的 基 礎(chǔ) 上 ， 選 擇 最 好 的 方 案 。 15.教 學(xué) 小 結(jié) 。 教 后 感 ：本 課 時(shí) 以 “ 春 ” 為 主 題 ， 從 聆 聽(tīng) 春 到 沂 河 中 外 音 樂(lè) 作 品 中 感 受 “ 春 ” 的 意 境 ， 并 盡 可 能 展 開(kāi) 想 像 、 聯(lián) 想 ， 即 興 創(chuàng) 作 以 “ 春 ” 為 主 題 的 音 響 作 品 。 在 創(chuàng) 作 過(guò) 程中 ， 充 分 發(fā) 揮 學(xué) 生 主 體 的 作 用 ， 用 自 己 喜 歡 的 方 式 ， 合 適 的 方 案 實(shí) 踐 操 作 融 這 里 小 額 貸 款 http:/ 碧 迎 秋 曍
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