二年級(jí)語文下《沉香救母》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)之三(二)

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1、 2019 年二年級(jí)語文下《沉香救母》教學(xué)設(shè)計(jì)之三( 2) 1、圖文結(jié)合,理解由生字組成的詞語 2、會(huì)用幫助造句 3、通過學(xué)習(xí)課文,再次體會(huì)小沉香不畏千難萬險(xiǎn)英勇救母的一片 赤誠(chéng)之心。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 1、默寫詞語。打敗兇惡誠(chéng)心激動(dòng) 2、把默寫的詞語連起來說說課文主要寫了一個(gè)什么故事? 二、新授 1、教學(xué)第 1 自然段 (1)指名讀 (2)這一自然段主要講了什么?

2、 (3)什么叫救母心切?從哪些詞語可以看出來? (4)請(qǐng)你讀出小沉香救母心切的感情。指導(dǎo)讀 2、教學(xué)第 2 自然段 1 / 4 (1)自讀 (2)從該段,你有讀懂了什么? (3)出示: 1、他翻過高山,跨過深澗。 2、他不知翻過了多少座高山,也不知跨過了多少座深澗。 這兩句話意思相同嗎? 這兩句話的不同,你能體會(huì)出來嗎? 有感情地讀讀

3、 (4)還有哪些語句寫出了路途遙遠(yuǎn)沉香歷經(jīng)千辛萬苦?(板書: 一個(gè)個(gè)一道道)你還能說出類似的量詞嗎? (5)齊讀第 2 自然段 3、教學(xué)第 3 自然段 (1)從沉香這些做法,我們感受到了什么? (2)是啊,誠(chéng)心感動(dòng)了仙人。 4、教學(xué)第 4 自然段 2 / 4 (1)指名讀第 4 自然段 (2)(出示圖)華山怎么樣?此時(shí)沉香心情怎樣? (3)有感情地讀第一句

4、 (4)還有哪里體現(xiàn)出沉香心里無比激動(dòng)? (5)看到這個(gè)感人的場(chǎng)面,你想說些什么? (6)帶著這種感情齊讀第 4 自然段 5、齊讀有感情地朗讀課文 三、小結(jié) 四、作業(yè) 1、選適當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里 一件件一針針一個(gè)個(gè)一線線一道道 母親在燈下()()地為我補(bǔ)衣裳。 沉香身上劃了()血痕。 3 / 4 我把玩具()地收拾起來。 沉香腳上磨出了()血泡。 2、有感情地朗讀課文。 4 / 4

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