魯教版九年《為正義高歌》.ppt

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1、4月 29日,西藏自 治區(qū)拉薩市中級人民法 院舉行宣判大會,對拉 薩“ 314”打砸搶燒嚴重 暴力事件中的部分犯罪 案件,依法進行公開宣 判。 拉 薩3.14 打 砸 搶 燒 事 件 抗震救災(zāi)優(yōu)秀學生” -敬禮娃娃朗錚 抗震救災(zāi)中的人 民子弟兵 情感態(tài)度價值觀目標 : 自覺遵守正義制度,做一個有正義感的人 。 過程與方法目標 : 提高明辨是非能力,增強維護社會正義的能力。 知識與技能目標: 知道正義行為的判斷標準,知道如何維護正義 行為 ,做一個有正義感的人。 (一)讀一讀:快速閱讀課本 9頁 -14頁 ,結(jié)合 同步 8頁探究過程找到本項目的問題,并在 課本上寫上問題,用鉛筆標出答案。 1(二

2、)畫一畫:把課本 P9-14輔助材料里涉及 的問題的答案畫一畫。 (三)想一想:把不明白的地方標記出來。 1.劃分正義行為與非正義行為的標準是什么? (什么是正義 行為?什么是非正義行為? ) 2.正義行為有何共同點?非正義行為有何共同點? 3.怎樣做一個有正義感的人? 看 同步 第 8頁探究任務(wù)一中題 3并思考 回答提出的三個問題 區(qū)分正義行為與非正義行為的標準: 凡是有利于 促進 人類 社會的進步與發(fā)展,有利于 維護 公共利益和他人正當權(quán)益 的行為,都是正義行為,反之,就是非正義行為。 牛刀小試 試填寫下列表格:(完成后把你的觀點與組內(nèi)其他成員進行 交流、分享,完善自己的方案。 4分鐘)

3、范圍 常見的正義 行為 常見的非正 義行為 家庭生活 學校生活 社會生活 思考: 大家所列 舉的正義 行為有什 么 共同 點?非正 義行為又 有什么 共同點? 集思廣益:做一個有正義感的人 活動一:請你相助 中學生小明在生活中遇到一些難題,請你 幫幫他。 場景一:小強符合三好標準,但我們剛吵了 架,該不該為他投票? 該,小明是個正直 的人 場景二:真是急死人,上學快遲到 了,偏又遇上了紅燈,能不能闖紅 燈? 場景 三:小紅干值日了,但老師認 為她沒干,該不該告訴老師? 場景四:小強被人欺負了,該不該 為他報仇? 場景五:看到有人搶劫,該怎么做? 不闖,要有強烈的規(guī)則意識 告訴,堅持正義的標準

4、不報,不侵犯他人利益 報警,要鄙視和制止非正義行為 做有正義感的人: 1、要為人正直。 2、要有強烈的規(guī)則意識。 3、堅持正義標準對人對事、做人做 事,違反正義標準的事堅決不做。 4、不侵犯他人的利益。傷害、侵害 他人是最嚴重的非正義行為。 5、要鄙視和制止非正義行為。 為把我們培養(yǎng)成為有正義感的人, 你還有哪些好辦法? 活動二:另謀良策 答:加強自身思想道德修養(yǎng);自覺遵守 中學生守則 、 中小學日常行為規(guī) 范 ;學法、懂法。守法、護法;向身邊 的榜樣學習等 完成 同步 中題一輕松選擇 和題三閱讀感悟 你有哪些收獲? 通過 的學習,我最感興趣的是 ;我感受最深的是 ;以后我會 做。 能試著說出這節(jié)課的知識梳理嗎? 分清生活 中的正義 和非正義 行為 做一個 有正義 感的人 1.判斷標準: 2.正義行為的共同點: 3.非 正義行為的共同點: 1、要為人正直。堂堂正正做人。 2、要有強烈的規(guī)則意識。 3、堅持正義標準對人對事、做人做 事,違反正義標準的事堅決不做。 4、不侵犯他人的利益。傷害、侵害 他人是最嚴重的非正義行為。 5、要鄙視和制止非正義行為。 為 正 義 高 歌 自主預(yù)習 1、有了承諾意味著什么? 2、責任的來源有哪些? 3、你怎樣理解身份不同,責 任不同?舉例說明。

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