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1、《親近的人》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、初步進(jìn)行人物繪畫練習(xí)。
2、能用繪畫形式表現(xiàn)人物特征和表情，提高生活觀察能力。
3、通過欣賞和表現(xiàn)最親近的人，增進(jìn)對(duì)最親近的人的感情，從中認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品所表達(dá)的情感思想。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：抓住人物特征，表現(xiàn)親近的動(dòng)作，表情。
難點(diǎn)：人物特征的把握，表情的描繪。
課前準(zhǔn)備
教師：名畫《父親》，人物肖像作品等
學(xué)生：最親近的人的照片、繪畫工具等
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入階段
提問：你最喜歡、最親近的人是誰(shuí)？他（她）長(zhǎng)什么樣？喜歡做什么事？
二、欣賞觀察
1、出示課件：作品欣賞《父親》。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞。
提問：
2、畫面表現(xiàn)的是誰(shuí)？畫中的人在干什么？你從哪里看出來它表現(xiàn)了親密無間的關(guān)系？《悄悄話》中的小女孩在講什么呢？
2、讓幾名學(xué)生說說欣賞感受，教師小結(jié)。
3、欣賞課本中小朋友的畫，說說最喜歡哪一幅及原因。
4、提問：你能用別的方式表達(dá)你對(duì)親近的人的思念或愛嗎？（如：唱歌，跳舞等。）
讓學(xué)生通過欣賞，認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品表達(dá)的主題思想，學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、表現(xiàn)方法，表達(dá)自己的感受，結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對(duì)作品的看法。引導(dǎo)學(xué)生要珍惜這份愛，同樣用真心去回報(bào)他們、對(duì)待他們。
三、講授階段
1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容：用繪畫的形式表現(xiàn)最親近的人。
2、傳授方法。
①觀察和回憶親近的人的形象特征。每個(gè)人
3、都有各自的特征，主要表現(xiàn)為臉形、發(fā)式、五官和服飾等。每個(gè)人性格不同，他們?cè)谕饷采辖o人的感覺也不一樣，如憨厚、精明、溫和、嚴(yán)厲等。
②啟發(fā)造型。從臉形開始，再到發(fā)型，根據(jù)五官在臉上的位置逐一表現(xiàn)。
③思考如何從動(dòng)作和表情上表現(xiàn)出親近的感覺。
3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試色彩也能表達(dá)人物的情感。
4、要求學(xué)生把自己畫進(jìn)去。思考：自己在畫中干什么？安排在什么位置？
要鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造視覺符號(hào)表現(xiàn)，教師不要示范五官的具體畫法。
四、創(chuàng)作階段
1、學(xué)生用線描或色彩的形式表現(xiàn)想要表現(xiàn)的人（可以參考帶來的照片）。
2、提問：怎樣表現(xiàn)你對(duì)自己最親近的人的關(guān)心呢？
3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
五、展示評(píng)價(jià)
1、小組內(nèi)展示作業(yè)，說說你表現(xiàn)的是誰(shuí)，你是如何喜歡他（她）的。
2、選出典型作業(yè)，全班評(píng)，教師小結(jié)。
評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)了自己的感受；作品是否有愛心，是否與眾不同；線條、色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。
小學(xué)美術(shù)3《親近的人》教學(xué)設(shè)計(jì)
