《職業(yè)道德與法律》課程標準-

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1、 《職業(yè)道德與法律》課程 項目教學設計 （XXXX～ XXXX學年第X學期） 課程名稱： 職業(yè)道與法律 所屬系部： 機電工程系 制定人： 李蓉 、李桃 制定時間： 2012.07 四川水電高級技工學校 《職業(yè)道德與法律》課程標準 課程名稱及代碼：職業(yè)道德與法律 適用專業(yè)：各專業(yè)中專一年級學生 1、前言 1.1課程性質 《職業(yè)道德與法律》是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平

2、理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，對學生進行道德教育和法制教育。其任務是提高學生的職業(yè)道德素質和法律素質，引導學生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法治意識。 1.2設計思路 遵循中職學生成長成才的規(guī)律，以培養(yǎng)學生良好的道德行為方式、良好的法律行為方式、良好的心態(tài)與行為調節(jié)能力為己任，以全面提高學生的思想道德素質、法律素質和心理素質且可持續(xù)發(fā)展終身受益為課程歸宿。 2、課程目標 幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習慣；指導學生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意

3、識，成為懂法、守法、用法的公民。 3、課程內容與要求 序號 學習 項目 學習 模塊 知識要求 能力要求 參考學時 理論 實訓 1 導言（課程介紹） 職業(yè)道德與法律課程 說出該課程的內容和要求以及學習該課程的意義和方法。 體會該課程的重要性。 1 2 塑造自己的良好形象、 提升自己的人格魅力 列舉正確認識自己的方法；說出樹立自信心的方法。 能正確的分析自己，找到自己的優(yōu)缺點，找到培養(yǎng)自己自信心的方法。 3 禮儀修養(yǎng)顯個性 記住個人禮儀的基本要求；說出遵守個人禮儀的道德意義；列舉提高個人禮儀修養(yǎng)水準的方法； 語言文明；能規(guī)范自己站、立、

4、坐等姿態(tài)。 交往禮儀營造和諧人際關系 說出交往禮儀的基本要求；記住幾種常見交往禮儀的禮儀規(guī)范。 能按照交往禮儀規(guī)范的要求規(guī)范自己的言行舉止。 3 展示自己的職業(yè)風采 職業(yè)禮儀塑形象 記住職業(yè)禮儀的基本要求；說出職業(yè)禮儀的道德意義、作用。 恪守職業(yè)道德、遵守職業(yè)禮儀規(guī)范。 2 職業(yè)禮儀展風采 記住禮儀方面應注意的問題 提高遵守職業(yè)禮儀規(guī)范的自覺性；做講文明、有禮儀的人 4 道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件 恪守道德規(guī)范、加強道德修養(yǎng) 記住我國公民的基本道德規(guī)范并加以解釋；記住家庭美德的主要內容、社會公德的基本規(guī)范。 加強個人品德修養(yǎng)，遵守公德。

5、 2 引領人生發(fā)展、促進社會和諧 說出良好道德重要作用。 辨認人們的行為是否符合道德標準，并規(guī)范自己的行為。 5 職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證 遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本 解釋什么是職業(yè)道德；說出職業(yè)道德的重要作用；記住職業(yè)道德的基本規(guī)范。 理解職業(yè)的意義，端正職業(yè)目的；樹立積極的職業(yè)態(tài)度。 4 愛崗敬業(yè)、立足成才 說出愛崗敬業(yè)的意義，概述如何才能做到“樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”、“干一行、愛一行、轉一行”。 樹立“樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”、“干一行、愛一行、轉一行”的工作態(tài)度。 誠實守信辦事公道 說出誠實守信辦事公道的基本要求和作用；記住如何做到誠實守信。 培養(yǎng)

6、自己誠實守信的品質。 服務群眾奉獻社會 說出服務群眾奉獻社會的基本要求； 增強奉獻意識. 6 養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣 在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界 列舉養(yǎng)成職業(yè)道德的方法； 學會運用內省的方法。 2 在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣 說出如何養(yǎng)成良好的職業(yè)性為習慣。 小事做起，涵養(yǎng)職業(yè)道德。 7 弘揚法治精神，建設法治國家 努力做遵紀守法的好公民 概述紀律和法律保護我們學習生活秩序和健康成長的要點 養(yǎng)成遵紀守法的好習慣 2 維護社會主義法治尊嚴 概述依法治國的基本要求 參與維護社會主義法律權 8 維護憲法權威，

7、當好國家公民 維護憲法權威 依憲治國是依法治國的核心 自覺維護憲法的尊嚴 2 堅持公民權利與義務的統(tǒng)一 記住公民的權利和義務 懂得依法行使權利和履行義務 9 崇尚程序正義，依法維護利益 崇尚程序正義 說出訴訟的基本程序 懂得訴訟的基本程序 2 依法維護自己的合法利益 說出公民的基本訴訟權利 懂得依法維護自己的合法利益 10 預防一般違法行為 自覺維護社會公共秩序 懂得違反行為好的社會危害性 拒絕違法行為加強自我防范， 2 杜絕不良行為 歸納未成年人不良行為的危害 杜絕不良行為 11 避免誤入犯罪歧

8、途 運用刑法武器依法制裁犯罪行為 總結什么是犯罪 辨別犯罪行為 2 同犯罪行為作斗爭 建立預防犯罪的意識 建立見義勇為，見義智為的意識 12 依法公正處理民事關系 依法參與民事活動 復述民法的基本原則、民事主體 列舉承擔民事責任的方式 5 依法保護人身權 說出人身權的內容及侵害人身權要承擔的法律責任 歸納如何維護人身權 依法保護公民的財產(chǎn)權 說出財產(chǎn)權的內容及侵害財產(chǎn)權要承擔的法律責任 歸納如何維護自己及他人的財產(chǎn)權 正確利用合同參與民事活動 記住依法訂立有效合同的條件 辨認有效合同 維護在家

9、庭中的權利與義務 列舉未成人在家庭中的權利和義務 養(yǎng)成為家庭分擔責任的習慣 13 依法生產(chǎn)經(jīng)營，保護環(huán)境 依法生產(chǎn)經(jīng)營保護環(huán)境 記住如何依法簽訂勞動合同 列舉勞動者的權利和義務 3 依法保護人類共有的家園 說出保護環(huán)境的重要性 養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣 機動 2 合計 34 ４、教學活動參考設計 教學項目 工作任務 參考學時 備注 理論 技能 教學項目一 通過案例講解明確該課程的主要內容、要求、意義、作用。 1 教學項目二 通過設計課堂活動和練習等來正確認識自己，塑造自己的良好形象。 3

10、 教學項目三 結合案例講解和依據(jù)漫畫說故事等形式記住提高遵守職業(yè)禮儀規(guī)范的方法。 2 教學項目四 結合案例、視頻資料、課堂討論學會概述公民的基本道德規(guī)范，及愛情個人品德修養(yǎng)。 2 教學項目五 通過視頻資料和案例理解職業(yè)道德的重要作用和了解實現(xiàn)愛崗敬業(yè)等的途徑。 4 教學項目六 結合案例和課堂活動、討論理解職業(yè)道德養(yǎng)成的重要性，學會運用內省的方法達到慎獨的境界。 2 教學項目七 結合案例和課堂活動、討論理解法律和紀律的區(qū)別，養(yǎng)成遵紀守法習慣的重要性，并初步認識社會主義法律。 2 教學項目八 通過案例和視頻資料了解我國的《

11、憲法》，增強公民意識，依法行使權力和履行義務。 2 教學項目九 通過案例和視頻資料記住訴訟的基本程序，了解公民的訴訟權利。 2 教學項目十 通過案例和視頻資料和課堂討論學會辨別什么是違法行為，學習抵制不良行為。 2 教學項目十一 通過案例和視頻資料和課堂討論理解什么是犯罪行為，樹立自覺預防犯罪的意識。 2 教學項目十二 通過案例，課堂討論等形式理解公民的人生權利有哪些，及如何正確參與民事活動。 5 教學項目十三 通過案例和視頻資料學會簽訂勞動合同，理解環(huán)境保護的重要性，并樹立環(huán)保意識。 3 機動學時 2

12、５、實施建議 5.1 教材編寫 1. 基礎性、發(fā)展性、趣味性融為一體 根據(jù)中等職業(yè)教育的特點，有利于學生通過學習教材獲得獨立學習和自主學習的能力，從而為其終身學習創(chuàng)造條件。為此，教材應該盡可能為學生提供探究式、發(fā)現(xiàn)式的學習方式，促使學生拓展思維，開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。同時教材編寫的體例和呈現(xiàn)方式應盡量考慮學生的年齡特征、興趣特長和認知水平，注重運用現(xiàn)代信息技術,增強趣味性，激發(fā)學生求知欲望。 2. 編寫科學、靈活，教材編寫要注重圖文并茂，多結合案例進行編寫。參照中等職業(yè)學校德育課程相關教材，結合本校學生實際，編寫教材。 5.2教學方法 綜合采用學生主體參與的啟發(fā)式、討論

13、式、合作探究式等多種教學方法。盡量采用案例教學的方法，注重運用“在做中學”的實踐方法。鼓勵教學方法的創(chuàng)新，積極利用現(xiàn)代科學技術手段進行教學。 5.3教學評價 1．評價目的 通過教學評價，了解教學目標是否達到、教學方法是否有效。讓學生了解自己的學習水平，反思學習方法是否科學有效，以便發(fā)揚成績、找到差距、明確方向；讓學生看到自己的進步，由此產(chǎn)生成就感，激勵自己更好地學習、更快地進步。使教師透過教學效果反思自己的教，以便發(fā)揚成績，改正不足，及時調整和改進教學。 2．評價方式 評價的主體包括教師、學生、家長和社會實踐單位的相關人員。評價學生的學，包括教師對學生的評價考核、學生的自評互評、家庭

14、和社會的評價。其中，教師對學生的評價考核，包括日常表現(xiàn)評價、學習成果鑒定、紙筆測驗、學期評語等方式；學生的自評互評，包括學生的自我反思、收獲和進步的總結、學生之間的相互評價等方式。評價教師的教，包括聽取學生反映、教師自我反思、征求其他教師意見、教學督導評估等方式。 3．評價標準 學習評價分為認知評價、情感態(tài)度觀念方面的評價、行為表現(xiàn)評價。 認知評價分為“了解”、“理解”和“運用”三個層次?！傲私狻敝钢烙嘘P的知識和原理，能夠再認或再現(xiàn)；“理解”指對有關知識和原理能較全面、較深入地把握；“運用”指在理解的基礎上，能恰當?shù)嘏e例說明所學的知識和原理，運用知識對具體問題做出分析和判斷，運用所學知

15、識分析和解決實際問題。 情感態(tài)度觀念方面的評價，以與具體情境相適應的正確情感、態(tài)度和觀念為標準，評價學生不良情感、態(tài)度和觀念的變化情況，正確情感觀念的體驗和內化情況，以引導學生積極進步。 行為表現(xiàn)評價分為課內外學習表現(xiàn)和日常生活踐行道德和法律的實際表現(xiàn)。以道德、學校紀律和法律為標準，實事求是地評價學生的學習表現(xiàn)和日常行為表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點并激勵其進步；指出存在的問題，使之明確努力方向。 教師“教”的評價，包括教師對課程定位的把握、教學原則的貫徹、教學內容的理解、教學資源的開發(fā)、教學方法的選擇和運用、教學過程的駕馭，以及學生積極性是否調動起來、教學效果是否良好等。 5.4資源利用

16、（1）教學用具。充分利用教材和教學參考書所提供的資源開展教學活動，并恰當使用掛圖、投影、錄音、錄像、多媒體教學軟件及校園網(wǎng)等輔助教學，尤其重視運用現(xiàn)代信息技術手段輔助教學。 （2）教學資源的開發(fā)。教學資源包括教學參考書、教學掛圖（投影片）、音像資料、多媒體教學資料、案例選編等文本教學資源，包括道德楷模、法律專家和德育基地等社會德育資源。 5.5其它說明 無 項目一 “導言” 學生工作任務單 姓名： 班級： 專業(yè)： 學習小組 第 組 小組名單 學時 1 學習情景 道德和法

17、律對中職學生在校學習生活和未來職業(yè)活動中的重要作用 任務描述 概述《職業(yè)道德與法律》課程的主要內容、意義和學習方法 使用設備、工具 教材、卡片紙、彩筆 工作內容 1、將班級學生分成6-8人的小組，各小組選出小組長。 小組長： 2、小組集體學習教材“導言”部分，討論并回答下列問題： n “職業(yè)道德與法律”課程的主要內容是什么？

18、 n “職業(yè)道德與法律”課程的意義是什么？ n “職業(yè)道德與法律”課程學習的方法有哪些？

19、 n 你身邊有不道德的行為和違法的事情嗎？請舉例說明。

20、 3、小組學習完后將每小組選派一名同學上講臺談談學習情況和心得。 注意事項 各小組長組織并注意小組紀律 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學習態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結果考評（20%） 課堂結果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真，

21、討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 回顧自己的過去，自己曾有無不道德的行為和違法行為？以后怎么要求自己？  工作任務單 項目一 “導言” 工作任務單 姓名： 學號： 班級： 專業(yè)： 學習小組 第 組 小組名單 學時 1 學習情景 道德和法律對中職學生在校學習生活和未來職業(yè)活動中的重要作用 任務描述 概述《職業(yè)道德與法律

22、》課程的主要內容、意義和學習方法 使用設備、工具 教材、卡片紙、彩筆 工作內容 1、將班級學生分成6-8人的小組，各小組選出小組長。 2、小組集體學習教材“導言”部分，討論并回答下列問題： “職業(yè)道德與法律”課程的主要內容是什么？ “職業(yè)道德與法律”課程的意義是什么？ “職業(yè)道德與法律”課程學習的方法有哪些？ 你身邊有不道德的行為和違法的事情嗎？請舉例說明。 3、小組學習完后將問題答案用彩筆寫于卡片紙上，每小組選派一名同學上講臺談談學習情況和心得。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責

23、的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學習態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結果考評（20%） 課堂結果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)

24、） 回顧自己的過去，自己曾有無不道德的行為和違法行為？以后怎么要求自己？ 項目二 “塑造自己良好形象” 工作任務單 姓名： 學號： 班級： 專業(yè)： 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 中職學生面試時因“無禮”行為被招聘單位淘汰 任務描述 正確認識自己找到自己優(yōu)缺點并記住個人禮儀的基本要求 使用設備、工具 教材、卡片紙、彩筆 工作內容 1、小組學習本課內容后每位同學回答四個問題“我能夠做什么？我目前情況如何？我在別人眼里是什么樣的人？我有什么優(yōu)缺點？” 2、小組完成“幫我找優(yōu)點”游戲。 3、每

25、小組選派一名同學朗讀“欣賞自己”這首小詩。 4、小組討論案例 5、小組練習坐姿、走姿、站姿。 6、復述個人禮儀和交往禮儀的基本要求。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學習態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結果考評（20%） 課堂結果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10

26、 團隊協(xié)作 20 學習認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 1、調查問卷：對本班同學做一次調查，每周上網(wǎng)平均多長時間？ 2、繪制表格，如實填寫自己的優(yōu)缺點，正確評價自己。 項目三 “展示自己的職業(yè)風采” 工作任務單 姓名： 學號： 班級： 專業(yè)： 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 職業(yè)禮儀是通

27、往職場的“名片”，是個人事業(yè)成功的重要條件 任務描述 明確職業(yè)禮儀的基本要求 使用設備、工具 卡片紙、彩筆、多媒體 工作內容 1、小組學習本課內容 2、討論案例 3、根據(jù)漫畫編寫文明禮儀的小故事。 4、觀看視頻資料“李素麗”“張秉貴”，并討論職業(yè)禮儀的作用和道德意義。 5、小組選派代表上講臺講述小組討論的結果。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學習態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結果考評（20%） 課堂結果考評主要看提交的資料、報告。整個項

28、目結束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 課余時間到有關行業(yè)實地觀察銀行柜臺、賓館前臺、商場柜臺等從業(yè)人員的言行舉止。 項目四 “道德是人生發(fā)展社會和諧的重要條件” 工

29、作任務單 姓名： 學號： 班級： 專業(yè)： 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 “感動中國”人物評選活動 任務描述 記住我國公民基本道德規(guī)范、社會公德、家庭美德的基本規(guī)范 使用設備、工具 卡片紙、彩筆、視頻資料、多媒體 工作內容 1、小組學習本課內容回答“我國公民的基本道德規(guī)范、社會公德、家庭美德的基本規(guī)范是什么？” 2、觀看視頻資料“謝延信”“羅映珍”，并討論他們身上體現(xiàn)了那些美德，說一說自己在尊老愛幼、鄰里團結方面做得怎么樣？ 3、根據(jù)漫畫談談加強社會公德建設的必要性 4、小組選派代表上講臺講

30、述小組討論的結果。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學習態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結果考評（20%） 課堂結果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10

31、 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 依據(jù)教材P40圖片設計制作社會公德警示語、或公益廣告畫。 項目五 “職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證” 工作任務單 姓名： 學號： 班級： 專業(yè)： 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 2008年地震中出現(xiàn)的“譚千秋”和“范跑跑”兩種不同的人物形象 任務描述 記住職業(yè)道德的基本規(guī)范及愛崗敬業(yè)的要求 使用設備、工具 卡片紙、彩筆、視頻資料、多媒體 工作內

32、容 1、小組學習本課內容回答“什么是職業(yè)道德？職業(yè)道德的基本規(guī)范，如何做到愛崗敬業(yè)、辦事公道、服務群眾？” 2、小組討論案例“譚千秋”，并總結職業(yè)道德的作用。 3、根據(jù)案例“許振超”、“陸琴”總結如何做到愛崗敬業(yè)。 4、觀看感動中國人物“王順友”、“鄧紅英”，討論“我上班掙錢，天經(jīng)地義，沒有奉獻的義務?！边@句話對嗎？為什么？ 5、小組選派代表上講臺講述小組討論的結果。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學習態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結果考評（20%

33、） 課堂結果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 回憶自己的成長經(jīng)歷，哪一位老師對自己的影響最大，分析其包括師德在內的原因。 項目

34、六 “養(yǎng)成良好的職業(yè)性為習慣” 工作任務單 姓名： 學號： 班級： 專業(yè)： 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 高考全部使用電子攝像頭監(jiān)考 任務描述 記住職業(yè)道德的基本規(guī)范及愛崗敬業(yè)的要求 使用設備、工具 卡片紙、彩筆、視頻資料、多媒體 工作內容 1、小組學習本課內容回答“養(yǎng)成良好職業(yè)道德行為習慣的方法有哪些？” 2、小組討論案例小王和小李的案例并總結職業(yè)道德養(yǎng)成對中職學生成長的作用。 3、參與“內省”活動，并找到自己的不足。 4、小組合作設計一張“洗心貼”，提出至少五個問題，堅持每天深刻反省

35、、檢查自己的言行舉止。 5、小組選派代表上講臺講述小組討論的結果。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學習態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結果考評（20%） 課堂結果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真，討論積極 20

36、 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 搜集自己欣賞的關于職業(yè)道德的名言警句，整理出來與大家交流。 項目七 “弘揚法治精神，建設法治國家” 工作任務單 姓名： 學號： 班級： 專業(yè)： 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 與自己專業(yè)、學習、生活發(fā)生密切關系的法律 任務描述 認識自己的法律素質現(xiàn)狀，對提高自己法律素質制定一份切實可行的計劃 使用

37、設備、工具 卡片紙、彩筆、視頻資料、多媒體 工作內容 1、小組學習本課內容列舉與自己專業(yè)、學習、生活發(fā)生密切關系的法律 2、小組討論列舉出的法律同自己的密切關系。 3、認識到自己的法律素質的現(xiàn)狀。 4、小組合作設計一份提高自己法律素質的計劃，要求：貼合實際，切實可行。 5、小組選派代表上講臺講述小組討論的結果。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學習態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結果考評（20%） 課堂結果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結束

38、后，各小組形成的一套完整成果。 評價內容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 收集關于遵紀守法、自控自律方面的名言警句，大家相互交流 項目八 “維護憲法權威，當好國家公民” 工作任務單 姓名：

39、 學號： 班級： 專業(yè)： 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 生活學習中的權利和義務 任務描述 通過案例，分析出案例中的權利和義務 使用設備、工具 卡片紙、彩筆、視頻資料、多媒體 工作內容 1、小組學習本課內容，了解公民的權利和義務。 2、小組討論案例當中雙方的權利和義務分別是什么？。 3、依據(jù)憲法，公民在行使權力和履行義務的時候必須堅持什么原則。。 4、針對案例結合上述問題，小組拿出解決案例中問題的方案。 5、小組選派代表上講臺講述小組討論的結果。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導。 考核標準

40、 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學習態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結果考評（20%） 課堂結果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務 10 課堂結果考評 20

41、 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 收集有關資料，寫一份宣傳憲法知識的書面材料。 項目九 “崇尚程序正義，依法維護權益” 工作任務單 姓名： 學號： 班級： 專業(yè)： 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 模擬法庭 任務描述 根據(jù)案例，依照法庭審判的基本程序進行模擬審判 使用設備、工具 卡片紙、彩筆、視頻資料、多媒體 工作內容 1、小組學習本課內容。 2、小組分析并討論案例。 3、寫出民事起訴狀。。 4、按小組進行模擬法庭。 5、總結各小組的

42、模擬情況并進行分析。。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學習態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結果考評（20%） 課堂結果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。

43、 10 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 搜集有關實例，比較解決糾紛的各種方法及效果。 項目十 “預防一般違法行為” 工作任務單 姓名： 學號： 班級： 專業(yè)： 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 較色扮演 任務描述 假如是一名戒毒所的警察，從情與法的角度，寫一段對吸毒者的勸說詞。 使用設備、工具 卡片紙、彩筆、視頻資料、多媒體 工作內容 1、小組學習本課內容。 2、小組討論

44、違法行為的社會危害性。 3、小組學習完后結合案例，寫出勸說詞。 4、每小組派出一人進行展示。 5、總結各小組的勸說詞。。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學習態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結果考評（20%） 課堂結果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10

45、 團隊協(xié)作 20 學習認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 搜集近期發(fā)生的學生違法犯罪的案例，分析說明一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，并以手抄報的形式進行交流。 項目十一 “避免誤入犯罪歧途” 工作任務單 姓名： 學號： 班級： 專業(yè)： 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 增強防范職業(yè)活動中的犯罪意識

46、 任務描述 結合案例，說明中職學生應該如何增強職業(yè)活動中的犯罪意識 使用設備、工具 卡片紙、彩筆、視頻資料、多媒體 工作內容 1、小組學習本課內容。 2、歸納出常見的犯罪。 3、小組學習完后結合案例，討論中職學生應如何增強防范意思。 4、每小組派出一人進行展示。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學習態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結果考評（20%） 課堂結果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內容 分

47、值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 搜集見義勇為與見義智為的案例，談談如果自己遇到違法犯罪現(xiàn)象，打算怎么做？ 項目十二 “依法公正處理民事關系” 工作任務單 姓名： 學號：

48、 班級： 專業(yè)： 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 維護自己的人身權不侵犯他人的人身權 任務描述 結合案例，學習應如何維護自己的人身權和不侵犯他的人身權 使用設備、工具 卡片紙、彩筆、視頻資料、多媒體 工作內容 1、小組學習本課內容。 2、學習民法中關于公民的人身權的規(guī)定。 3、小組學習完后，討論案例，討論中職學生應如何維護自己的人身權和不侵犯他人的人身權。。 4、每小組派出一人進行展示。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表

49、現(xiàn)，學習態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結果考評（20%） 課堂結果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 說出與父母發(fā)

50、生沖突時，主動溝通，用巧妙的方法解決矛盾，和大家交流 項目十三 “依法生產(chǎn)經(jīng)營，保護環(huán)境” 工作任務單 姓名： 學號： 班級： 專業(yè)： 學習小組 第 組 小組名單 學習情景 簽訂勞動合同 任務描述 結合案例，學習在今后簽訂勞動合同時要注意哪些問題 使用設備、工具 卡片紙、彩筆、視頻資料、多媒體 工作內容 1、小組學習本課內容。 2、討論案例中哪些現(xiàn)象不符合勞動合同規(guī)定的地方？。 3、小組學習完后，討論案例，討論中職學應如何在今后簽訂勞動合同時要注意哪些問題 4、每小組派出一人進行展示。

51、注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學習態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結果考評（20%） 課堂結果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學習認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務 10 課堂結果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 擬簽一份與虛擬單位的勞動合同，了解簽訂勞動合同的格式及注意事項