九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課《傅雷家書(shū)兩則》教學(xué)課件 （新版）新人教版.ppt

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傅雷家書(shū)兩則,情景導(dǎo)入,題目：還記得那封令我 的信 要求： 1．將題目補(bǔ)充完整，以該話題進(jìn)行口頭作文。 2．說(shuō)出何人、何時(shí)、何地，因?yàn)楹问陆o你寫(xiě)了一封信，你又是怎樣回信的 ，其中哪些話令你感動(dòng)。,整體感知,1．默讀課文，思考： （1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括兩封信的內(nèi)容。 （2）找出兩封信中傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞。 2．學(xué)生通讀兩則家書(shū)，填寫(xiě)下表：,內(nèi)容探究,研讀第一封家書(shū) 請(qǐng)用下列句式說(shuō)話。 “ ”這句話打動(dòng)了我，因?yàn)樗嬖V我 ； “ ”這句話打動(dòng)了我，它使我聯(lián)想 。,內(nèi)容探究,主旨：要學(xué)會(huì)保持平和的心態(tài)，控制情緒的起伏。然后，要保持冷靜的頭腦，理智地分析，吸取教訓(xùn)，引以為戒。 說(shuō)理方法：比喻說(shuō)理和舉例說(shuō)理。,小結(jié),第一封家書(shū)的主旨及說(shuō)理方法,內(nèi)容探究,研讀第二封家書(shū) 1．請(qǐng)同學(xué)朗讀第二封家書(shū)。 2．四個(gè)同學(xué)為一組，針對(duì)第二封家書(shū)提問(wèn)。 （提示：針對(duì)內(nèi)容及寫(xiě)法提問(wèn)） 3．討論所提出的問(wèn)題。,內(nèi)容探究,問(wèn)題探究：從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個(gè)詞。,詞典里的含義是：強(qiáng)固有力，不可動(dòng)搖或摧毀。,文章賦予它更多的意義。你認(rèn)為該詞如何理解？,勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然?！皥?jiān)強(qiáng)”的最高境界是能夠保持心靈的純潔，能夠無(wú)懼孤獨(dú)，這才是人性中最可貴的無(wú)堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)。,堅(jiān)強(qiáng),內(nèi)容探究,苦心孤詣的教子篇 第一封 安慰 消沉 ， 泰然處之 低落時(shí) 正視錯(cuò)誤 理智分析 第二封 祝賀 欣喜 ， 保持謙卑 成功時(shí) 不懼孤獨(dú) 勇于攀登藝術(shù)的至境,,,,,堅(jiān)強(qiáng),勝不驕，敗不餒,懷有赤子之心,,,語(yǔ)言探究,赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!,孤獨(dú)的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界？,,,,,寫(xiě)法探究,第一封信：如和風(fēng)細(xì)雨，款款相慰。,第二封信：滿懷欣喜，激情洋溢。,第一封偏重理性，第二封則充滿感情。,活動(dòng)學(xué)習(xí),1．假如你是傅聰，讀了這封信（任選一篇）以后，你會(huì)對(duì)傅雷說(shuō)…… 2．以“情緒消沉?xí)r，我是這樣度過(guò)……”為開(kāi)頭說(shuō)一段話。,布置作業(yè),聽(tīng)貝多芬、莫扎特等西方音樂(lè)大師的作品，試 著寫(xiě)一段點(diǎn)評(píng)。,