《2016年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 13《散文家談散文》課件 （新版）蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 13《散文家談散文》課件 （新版）蘇教版.ppt（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、十三、散文家談散文 關(guān)于散文 白鷺 隨筆式評(píng)論 作者 :曉雪 兩 個(gè) 黃 鸝 鳴 翠 柳 一 行 白 鷺 上 青 天 西 塞 山 前 白 鷺 飛 桃 花 流 水 鱖 魚(yú) 肥 1、 作者在白鷺這一形象中寄寓的思 想感情 。 2、 品味詩(shī)化的語(yǔ)言及虛實(shí)結(jié)合的寫 法 。 3、 了解評(píng)論的一般寫法 ， 學(xué)會(huì)合理 地提煉個(gè)性化評(píng)論觀點(diǎn) 。 交流展示 伴你學(xué) 1、介紹作者 郭沫若（ 18921978）， 現(xiàn) 代 作家、詩(shī)人、戲劇家、歷史學(xué) 家和古文字家。原名郭開(kāi)貞，號(hào)尚 武，后改名沫若。四川樂(lè)山人。 1921年，出版 詩(shī)集 女神 成為 中國(guó)新詩(shī)的奠基人。同年和成仿吾、郁達(dá)夫等組織 著名的文學(xué)團(tuán)體“創(chuàng)造社”
2、。 1941年皖南事變后， 創(chuàng)立了 屈原 、 虎符 等六部 歷史劇 和大量詩(shī) 文。新中國(guó)成立后，寫有歷史劇 蔡文姬 等。郭 沫若 早期的詩(shī)文，感情熾熱，語(yǔ)言激昂，而以后的 作品則較多的是清麗、秀美 。 交流展示 伴你學(xué) 4、 關(guān)于散文 的基本 觀點(diǎn)是什么？ 作者更喜歡郭沫若寫的“柔婉 清麗、秀美含蓄”的散文， 白鷺 就是這類散文的典型例子。 交流展示 伴你學(xué) 2 、字詞 冷 峻 真 摯 淳 厚 婉 約 雋 永 綺 麗 恬 淡 睿 智 喙 鏗鏘 寥廓 蓑 毛 清 澄 嗜 好 鏡 匣 ( jn ) ( zh ) ( chn ) ( wn) ( jun ) ( q) ( tin ) ( ru) (
3、hu ) ( kng qing) Lio ku ) ( su ) (chng) ( sh ) ( xi ) 交流展示 伴你學(xué) 3、全文的審美基調(diào)和文眼。 審美基調(diào)： 柔婉清麗、秀美含蓄 文眼： 白鷺是一首精巧的詩(shī) 交流展示 伴你學(xué) 7、給 白鷺 6、 7、 8三段畫面 取一個(gè)有詩(shī)意的名字。 白 鷺 的 美 美 在 精 巧 清 水 立 鷺 圖 絕 頂 遠(yuǎn) 眺 圖 黃 昏 低 飛 圖 美 在 適 宜 美 在 素 雅 美 在 悠 然 交流展示 伴你學(xué) 6、找出 白鷺 一文中實(shí)寫與虛寫 的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。 第五段： 先實(shí)寫，后面的“增”“減” “素”“黛”則為虛寫。 虛實(shí)結(jié)合，相映成趣，既增加
4、 了白鷺的形象美，又調(diào)動(dòng)了讀者的 想象，增加了文章的靈動(dòng)美。 白鶴、朱鷺、蒼鷺與白鷺比較。 白鷺：適宜 色素的配合 身段的大小 白鶴 太大 生硬 朱鷺 蒼鷺 大了一些 反襯 常見(jiàn) 太不尋常 白鷺 的 美 ： 一、妙用比喻 二、巧用比較 三、勾勒和大寫意 世界上并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美 的眼睛。 要善于從自然中發(fā)現(xiàn)美。 本文是一曲自然美的贊歌。 白鷺 謳歌了那些 因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)， 而被人忘卻了的 美。 作者告訴我們?cè)鯓拥恼芾恚?郭沫若先生用優(yōu)美的文筆寫出了白 鷺詩(shī)一樣的美，那么評(píng)論家又怎樣評(píng)價(jià) 郭沫若先生的這篇散文呢？ 文字上 非常精彩，極其簡(jiǎn)練 感受上 獨(dú)特的感受 獨(dú)到的認(rèn)識(shí) 作者對(duì)一般散文
5、的基本觀點(diǎn)是 什么，請(qǐng)?jiān)囍鴱奈闹姓页鰜?lái)？ 沒(méi)有固定格式 最自由的文體 風(fēng)格多樣 1、 作者要評(píng)論 白鷺 ，為什么開(kāi)頭卻寫 散文的隨意性和多樣性？ 2、第二段為什么要列舉名家散文的風(fēng)格？ 3、郭沫若的散文有何特點(diǎn)？ 4、文中引用姚鼐和萊辛的話有何作用？ 文章開(kāi)頭表明了作者關(guān)于散文的隨 意性和多樣性的見(jiàn)解，這不僅是作者評(píng) 論 白鷺 的指導(dǎo)思想，也是對(duì)散文的 一種總體評(píng)價(jià)，正是因?yàn)樯⑽牡奈捏w形 式最自由自在，所以才會(huì)在不同的作家 身上表現(xiàn)出風(fēng)格迥異的多姿多彩。 1、作者要評(píng)論 白鷺 ，為什么開(kāi)頭 卻寫散文的隨意性和多樣性？ 作者指出這些作家的風(fēng)格不同，一 方面有力地支撐了作者在上文提出的觀 點(diǎn)，同時(shí)
6、也為下文概括郭沫若的散文風(fēng) 格作一個(gè)鋪墊。另一方面，也可以使讀 者在比較中對(duì)郭沫若的風(fēng)格有更準(zhǔn)確的 把握和理解。 2、文章第二段為什么要列舉一些作家 的風(fēng)格特色？ 有的寫得豪放激越、 氣勢(shì)磅礴，也有的寫得柔 婉清麗、秀美含蓄。 3、郭沫若的散文有何特點(diǎn)？ 目的在于告訴讀者在閱讀時(shí)要注重閱 讀的感受。萊辛的話則說(shuō)明欣賞文學(xué)作品 必須仔細(xì)品味，才能進(jìn)入其藝術(shù)境界。這 說(shuō)明 白鷺 一文達(dá)到了一個(gè)很高的藝術(shù) 境界，深入品味才能知其 “ 味 ” 。 4、作者在最后引用姚鼐和萊辛的話 有何作用？ 本文兩篇文章，一篇散文，一篇 是對(duì)此文的評(píng)論。從中我們了解到散 文的一般特點(diǎn)，學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)常 見(jiàn)的事物和人物獨(dú)特的美。同時(shí)也學(xué) 到了一般評(píng)論的寫作特點(diǎn)，學(xué)會(huì)要在 閱讀中調(diào)動(dòng)生活積累，形成自己獨(dú)特 的感受。
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