人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)《快樂的潑水節(jié)》聽評(píng)課記錄表

上傳人:緣*** 文檔編號(hào):20523672 上傳時(shí)間:2021-03-26 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):2 大?。?6.79KB
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1、 聽評(píng)課記錄表 時(shí)間 10.10班級(jí) 四(一) 學(xué)科 音樂 授課教師 授課內(nèi)容 快樂的潑水節(jié) 一、 導(dǎo)入 師:同學(xué)們,我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族?( 56 個(gè)) 師:那有多少個(gè)少數(shù)民族呢 ?(55 個(gè) ) 師:同學(xué)們,誰(shuí)來(lái)說一下,你知道哪些少數(shù)民族? (彝族,傣族,白族,藏族等等) 師:同學(xué)們說的都非常好,剛才有同學(xué)說到傣族,那傣族最隆重的節(jié)日是什么?(潑水節(jié)) 師:潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日,也是云南少數(shù)民族地區(qū)影響面最大,參與人數(shù)最多的一個(gè)節(jié)日。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首傣族少年兒童在潑水節(jié)時(shí)演唱的歌曲《快樂

2、的潑水節(jié)》 二、欣賞歌曲 師:首先同學(xué)們來(lái)欣賞一遍歌曲,在欣賞的過程中,思考:這首 歌曲的情緒是怎樣的?(歡快活潑的) 教 師:那這首歌曲表達(dá)了傣族人民什么樣的心情呢 ?帶著這個(gè)問題我們?cè)賮?lái)欣賞一遍歌曲(表達(dá)了傣族人民內(nèi)心喜悅的心情) 學(xué) 三、學(xué)唱歌曲 1. 跟著音樂小聲的哼唱歌曲,并找出歌曲中相似的兩個(gè)樂句。 (第一、二樂句)同學(xué)們跟老師唱這兩個(gè)樂句的曲譜。 過 2. 接龍游戲,老師唱前兩小節(jié)曲譜,同學(xué)們接后兩小節(jié)曲譜 3. 逐句學(xué)唱。 4. 聽歌曲的第二段和結(jié)束句,同學(xué)們跟著歌曲的伴奏輕聲哼唱 程 5. 強(qiáng)調(diào)“人人都像只小水鳥”的

3、節(jié)奏,同學(xué)們隨老師練習(xí)。 6. “人人都像只小水鳥”這一句連著結(jié)束句一起唱。 7. 強(qiáng)調(diào)歌曲結(jié)束句中兩個(gè)八分休止符。老師用手打節(jié)拍,同學(xué)們跟著老師的節(jié)拍,演唱結(jié)束句 8. 隨伴奏音樂用歌聲來(lái)表達(dá)快樂的潑水節(jié)的喜悅心情。 9. 分組演唱并進(jìn)行互評(píng)。 10. 全班同學(xué)再次齊唱歌曲。 11. 學(xué)生模仿象腳鼓的節(jié)奏為歌曲伴奏。 四、拓展 1、師出示傣家的風(fēng)光片以及傣族的服飾,舞蹈,潑水節(jié)里的其他 節(jié)目(賽龍舟,斗雞,孔雀舞,放高升等等)樂器(葫蘆絲,铓鑼,象腳鼓等等) 2、欣賞著名舞蹈家楊麗萍老師表演的舞蹈《雀之靈》。

4、 徐倩倩:這節(jié)課以音樂審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,面向 全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造。教師 上課的過程充分利用了音樂語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生 在音樂引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 賈淑敏:活動(dòng)中,律動(dòng)音樂、游戲音樂、創(chuàng)編活動(dòng)的背景音樂 等,都以音樂為主。學(xué)生自主創(chuàng)編環(huán)節(jié),提高了學(xué)生的參與度和 表現(xiàn)欲。 張倩倩:活動(dòng)后,以舞蹈《雀之靈》作為結(jié)尾,結(jié)束新課。讓 學(xué)生充分感受了音樂的美感,讓學(xué)生在音樂中得到充分的音樂情 境體驗(yàn)。這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿、律動(dòng)、游戲結(jié)合成一個(gè)整

5、 評(píng) 體,這樣既使課堂更加完整活躍,又增強(qiáng)了音樂性。讓學(xué)生在唱 唱?jiǎng)觿?dòng)中充分感受美妙的音樂,體驗(yàn)其中的快樂。 課 記 王靜:模仿象腳鼓節(jié)奏為歌曲伴奏,有些學(xué)生對(duì)節(jié)奏感受上不 錄 到位,教師應(yīng)加以指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)有些著急,如果加上學(xué)生邊唱 及 邊跳,效果會(huì)更好。 建 議 張斌: “音樂”容量不要太過,評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言不夠及時(shí),盡量 及時(shí)有效的用正面的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,老師的 一句肯定和表?yè)P(yáng)會(huì)加深孩子對(duì)音樂的熱愛之情。 王文:導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間略長(zhǎng)了一些,音樂課堂教學(xué)的導(dǎo)入要遵循 本節(jié)課的音樂主題展開,明確地指向音樂本體,不應(yīng)過度繁瑣。

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