五年級上冊音樂教案4祖國印象湘教版

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1、 《祖國印象》 教學目 1．情感 度與價 ：能學會歌曲《祖國印象》，并能用深情的歌聲表達 祖國的 ，培養(yǎng)學生的 國主 情感。 2． 程與方法：通 奏與旋律的學 ，了解并掌握八六拍子的含 及 弱 律。 3．知 與技能：在歌唱 中，學會 整、控制聲音的力度、速度、音色； 住音符的 。 學情分析 《祖國印象》 是一首反映少年兒童 祖國的歌曲。 歌曲樸 無 ， 音 充 活力。 盈、舒展的旋律和富有 力的 奏， 抒 了少年兒童 美祖國 的自豪感和幸福感 教學重點 歌曲《祖國印象》的學唱及情感的表達。

2、 教學 點 附點八分音符 的掌握。 教學 程 一、 入 同學 ，你 北京天安 廣 ？ 每天早上天安 廣 都要 行升國旗 式， 表達著全國人民 祖國的 。 1、看，（放天安 廣 升旗 ）五星 旗冉冉升起，高高 ，一股 國之情不禁油然而生 2、（出示祖國版 ）。 是祖國的版 ，像一只雄 ，屹立于世界的 方 3、 ， 祖國的印象 到祖國，你會想到什么呢？ （國旗、國歌、北京??） 二、充分聆聽，感受體 今天我 要學 一首歌唱祖國的歌曲， 我 先一起來聽一聽， 聽的同 同 學 思考下

3、屏幕上的 。 第 1 頁 （出示幻燈片） 師：這首歌曲帶給你們什么樣的感覺呢？表達了什么樣的情感呢？ 生：深情的。表達了對祖國的熱愛 師：有誰知道這首歌曲是幾拍子的呢？它的強弱規(guī)律是什么呢？ 生：六拍子、強弱弱次強弱弱 第二遍聆聽 師：如果我們用身體動作來表示六拍子，那可以怎么做呢？ 生：拍手拍肩拍肩、拍手腕拍肩拍肩 第三遍聆聽 師：這么優(yōu)美的旋律如果加上樂器的伴奏， 相信會更加動聽。 讓我們用自制的打擊樂器一起來為歌曲伴奏吧。 （師生用自制打擊樂器為歌曲伴奏） 三、循序漸進、學唱歌

4、曲 做的非常好， 這首歌用詩一般的語言， 表達了祖國在自己心中的印象， 大家應該都迫不及待想學唱了吧。 （1）師：讓我們先用最和諧的聲音，把“啦”帶到旋律里面模唱一遍吧！ （老師彈琴，學生哼唱旋律） （2）師：唱的真不錯，歌詞呢是表現(xiàn)歌曲情感最直接的內(nèi)容。讓我們分組，把歌詞有感情的朗讀一遍，比比哪一組讀得最有感情。 （學生分組有感情朗讀歌詞） （3）師：非常好，現(xiàn)在我們把歌詞帶到旋律里面唱一唱吧。 （老師彈琴，學生演唱） 四、解決難點 師：有沒有覺得哪幾句比較難掌握的呢？ （生自由發(fā)言） 第一遍由老師彈琴帶著學生用“啦”模唱。

5、 第二遍把歌詞帶進去演唱。 師：非常棒，看來你們基本掌握了歌曲難點的節(jié)奏復點八分音符。 五、情感升華，完整演唱全曲 你們覺得這首歌曲能分成幾個部分呢？（引導學生通過歌詞來劃分樂段） 第 2 頁 出示歌詞：哪里到哪里是第一部分？哪里到哪里是第二部分？ 學生交流。 老師總結。 第一部分歌詞內(nèi)容就像在跟大家講述， 講述自己怎樣認識祖國， 我們該用什么樣的聲音來演唱？（引導：就像我們平時跟別人說話一樣，所以要親切的、自然的） 第二部分則表現(xiàn)了我們和祖國相依相伴、 永不分離的情感，演唱力度要加強，情緒要比前面來的更激動

6、。 師：下面我們完整的、 有感情的跟著伴奏把歌曲來演唱一遍， 前面四句用親切、自然的聲音來演唱，后面的用激動的情緒來演唱，注意長音要長足。 師：接下來讓男女生來合作配合演唱下這首歌曲吧， 女生的聲音比較親切細膩，就讓你們先來演唱歌曲的第一部分（前四句），第二部分情感成分升華，男生加進來一起演唱。 （男女合作，配合演唱全曲） 我們的祖國如此繁榮昌盛， 此時此刻，你們想對偉大的祖國說句什么祝福的 話？ （學生自由發(fā)言） 五、總結 祖國在我們的心里， 我們在祖國的懷抱里， 有了祖國的呵護， 我們就能健康成長，我們心中也對祖國更多了一份尊敬， 相信我們在行動上能夠更加熱愛我們的祖國。在升國旗，唱國歌的時候我們更應該帶著一份自豪和驕傲。 第 3 頁