七年級(jí)語文下冊(cè) 第24課《真正的英雄》課件 新人教版.ppt

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真正的英雄,1986年1月28日上午美國東部時(shí)間11點(diǎn)38分，美國“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員全部遇難。爆炸后，飛機(jī)墜入大西洋中。這架耗資12億美元的航天飛機(jī)，轉(zhuǎn)瞬間銷于無形。美國全國上下悲痛萬分，紛紛哀悼；全世界也為之震驚。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)，里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。,挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī),打撈上來的挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)殘骸,“挑戰(zhàn)者” 號(hào)航天飛 機(jī)升空,掌握字詞,哀悼 勛章 錘煉 陰霾 企求 凝聚 戰(zhàn)栗 拓荒 彌補(bǔ) 不朽 鍥而不舍 孜孜不倦,猜讀、速讀原文,在“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)失事三天后，作為一個(gè)國家的總統(tǒng)，要對(duì)這件航天災(zāi)難講話，他會(huì)講些什么？（猜讀）,速讀原文，勾畫關(guān)鍵句（總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句、抒情議論句等），合并內(nèi)容相近的段落。,1、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國家的想像力”?,問題探究,,麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。 原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。 在這里，“整個(gè)國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學(xué)生。,2、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?,3、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?,人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。 從這個(gè)意義上說，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。,2、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?,開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等?！绹?3、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?,不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識(shí)形態(tài)，而都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。,演講詞：,屬于議論文的范疇，它的基本特點(diǎn)是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。,質(zhì)疑：里根總統(tǒng)的演講為何如此感人？,1、代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。 2、抓住英雄們令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，一一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！ 3、字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發(fā)自內(nèi)心，激起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。 4、另外，排比的運(yùn)用、人稱的變化等。,,[資料圖片] “哥倫比亞”號(hào)7名機(jī)組人員全體照片,,,東方人古老的春節(jié)里,轉(zhuǎn)眼之間 七朵雪蓮在大洋彼岸的天空 呼嘯著開放 花瓣如雪片鳥羽般隨風(fēng)飄零 茫茫宇宙 回蕩起一個(gè)聲音——— 太空太美了 我不想返回地球 父親的祈禱穿破云層 溫暖著游子失重的心 妻子的目光直上九天 在愛情的高處無語凝噎,“哥倫比亞”隕落?天祭,——— 拉蒙的郵件,,然而七個(gè)背影如七只風(fēng)帆 向著燃燒的太陽毅然駛?cè)ァ?太空太美了 我不想返回地球 這是夸父逐日的足音 這是屈子面對(duì)蒼穹的追問 在山與山、水與水之間 在浩渺太空的深處 這個(gè)游蕩了數(shù)千年的幽靈 一刻也不曾歇息——— 太空太美了 我不想返回地球……,——— 拉蒙的郵件,結(jié)合你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀阍鯓涌创晒εc失?。?作業(yè)：,再見,