七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3《我的老師》課件 （新版）蘇教版.ppt

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我 的 老 師,魏 巍,,明確目標(biāo),識(shí)記文學(xué)常識(shí)及字詞 能概括出文中七件事例及其選材角度 培養(yǎng)對(duì)老師的熱愛(ài)之情,1、 給下面生字注音、組詞。 蕓 ( ) ( ) 榆 ( ) ( ) 痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鷗 ( ) ( ) 毆 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ),yún,,蕓蕓眾生,yú,榆 錢,zhì,黑 痣,tuì,褪 色,bǔ,卜問(wèn)吉兇,fén,焚香,ōu,,海 鷗,毆打,ōu,mó,mú,模模糊糊,模 樣,2.解釋劃線詞語(yǔ)在句中的意思 ① 我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走 ②我模模糊糊地回答 。 。 3.文學(xué)常識(shí)填空 《我的老師》作者（ ）,上學(xué)期我們還學(xué)過(guò)他 的發(fā)表于抗美援朝期間的通訊（ ）,魏巍,《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》,,迷迷糊糊：（神智或眼睛）非常模糊不清,模模糊糊：非常不分明不清楚。,我的老師,圓天蓋著大海,黑水托著孤舟,遠(yuǎn)看不見(jiàn)山,那天,也看不見(jiàn)樹(shù),那水上只有海鷗,邊只有,云頭,排除小糾紛,看老師寫(xiě)字,我夢(mèng)里尋師,假裝發(fā)怒,教跳舞,教觀察蜜蜂,教讀詩(shī),,,略寫(xiě),詳寫(xiě),,老師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生愛(ài)老師,(中心),(寫(xiě)作),文章記敘了作者兒童時(shí)代生活在老師身邊的七件小事，表現(xiàn)了蔡老師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，抒發(fā)了作者對(duì)溫柔敦厚的蔡老師的摯愛(ài)。,我的老師,回憶,依戀,思念,,,我的蔡老師,感情線索：,我的老師,你喜歡蔡老師嗎？為什么？,你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？,用 你 的 心 感 悟,用 你 的 心 感 悟,舉一兩件令你感動(dòng)的事例，介紹你的一位老師。,用 你 的 心 感 悟,用 你 的 心 感 悟,３年前，汶川地震撕裂了巴蜀大地。東汽中學(xué)倒塌了。參與現(xiàn)場(chǎng)救援的原德陽(yáng)市消防支隊(duì)特勤隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)黃鴻毅回憶說(shuō)：“譚千秋被挖出來(lái)時(shí)，雙手張開(kāi)趴在一張桌子上。后來(lái)，從他下面又挖出幾名學(xué)生，有的遇難了，有的還活著?！?小學(xué)教師，草根英雄烈火救學(xué)生，全身重度燒傷，逝世。 日記“我以一個(gè)“愛(ài)”字為準(zhǔn)則，愛(ài)世界上所有值得愛(ài)的人和事”。譚良才，王茂華岳父，與女婿一起在火場(chǎng)三進(jìn)三出 頒獎(jiǎng)辭：烈火是一場(chǎng)生死攸關(guān)的測(cè)試，生命是一道良知大覺(jué)的考驗(yàn)， 你們用果敢應(yīng)戰(zhàn)，用犧牲作答！ 一對(duì)俠義翁婿，火海中三進(jìn)三出，為人們講述了什么是舍生忘死，人間至愛(ài)。,在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，十八年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。,,他們的高原紅，是陽(yáng)光的沉淀，也是心中澎湃的熱血在臉上的體現(xiàn)，這是我們這個(gè)時(shí)代最新鮮最健康的紅潤(rùn)。這一票我要表達(dá)向他們的敬意和贊美。 推選委員于丹說(shuō)： 這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛(ài)和信念的堅(jiān)持，他們用生命提攜了孤兒的成長(zhǎng)，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o(wú)敵。 下面我來(lái)宣讀，感動(dòng)中國(guó)組委員會(huì)授予胡忠、謝曉君的頒獎(jiǎng)辭： 他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。 不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。 他們，是高原上怒放的并蒂雪蓮。,我的老師,請(qǐng)你用上至少一種修辭手法，歌頌一下你的老師。,謝 謝,,