三年級上冊數(shù)學《時間的計算》教學設計

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2、 教學難點：求經(jīng)過的時間，如從 4： 45 到 5： 10 經(jīng)過多少時 間。 教具準備：鐘表。 教學過程： 一 、復習導入 1、 鐘面上有 ( ) 個小格 , 每兩個數(shù)間是 ( ) 個小格。 2、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（ ）。分針從一個數(shù)走到 下一個數(shù)是（ ）。秒針走一圈是（ ）分。 3、１時＝（ ）分 1 分＝（ ）秒 4、教師撥時鐘，學生說時刻。 二、學習新知 第 1 頁 1、學習例 1 (1) 出示例 1：2 時=（ ）

3、分 (2) 問：誰知道 2 時等于多少分？說一說你是怎樣想的． 共同小結(jié)出：因為 1 時是 60 分， 2 時是 2 個 60 分，所以 2 時是 60 加 60，也就是 120 分?！景鍟?2 時＝ 120 分】 (3) 練習： 3 分＝（ ）秒 , 你是怎樣想的 ? (1 分是 60 秒,3 分就是 60 加點 60 再加 60, 也就是 180 秒 , 所以 3 分等于 180 秒 ) （ 4）完成書 P62 的做一做的第一題。 （獨立完成后，說說是怎樣想的。） 2、學習例 2。 （

4、 1）出示例 2： w ww.xxjxS J 學生讀題后，分析題目的已知條件和問題。 （條件是：小明 7： 30 離校， 7： 45 到校。 問題是：小明從家到學校用了多少時間？） （ 2）提問：要求小明從家到學校用了多少時間？你是怎樣算的？ 獨立完成后與小組同學交流。 方法 1：數(shù)格子。分針從 6 走到 9 走了 3 大格，每大格是 5 分，所以一共是 15 分；也可以這樣想： 方法 2：用到學校的時間減去去上學的時間。 45-30=15 （分）（ 3）完成書 P62 的做一做的第二題。小紅來到商店門前，

5、 第 2 頁 商店還沒有開門，她看到營業(yè)時間牌上寫著早 9： 00 開門， 晚 8：00 開門，她又看看自己的手表，心想：現(xiàn)在才 8：40， 到開門的時間我還要等多久呢？ 問：你能幫助小紅計算一下，還要等多久呢？ 可以用鐘表演示，引導學生觀察從 8： 40 到 9： 00 要經(jīng)過多 長時間。 三、鞏固練習： 1、練習十四第 2 題（先轉(zhuǎn)換單位，再比較） 2、練習十四第 4 題。 這題是把認識時間和時刻結(jié)合起來，計算時學生可以選用數(shù) 方格或計算的方法。 3、練習十四第

6、 5 題。（先要理解晚點二十五分的意思。 ） 四、拓展練習： 1、體育課上跑 400 米，小強用了 1 分 48 秒，小力用了 1 分 54 秒。小力比小強多用了多少秒？ 2、小明從家到學校要走 15 分。他每天早晨要在 7： 35 分到 學校，應該在幾時幾分前從家出發(fā)？ 3、兒童游泳隊測試 100 米蛙泳成績。小強用 2 分 28 秒，小 剛用 3 分 5 秒，小強比小剛快了多少秒？ 五、課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們學習了簡單的時間換算和簡單的時間經(jīng)過的計 第 3 頁 算方法。希望同學們在生活中能夠和很好地珍惜時間，合理 地安排好自己的時間。 第 4 頁