中考生物 第一單元 第二章 了解生物圈復習課件.ppt

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第一單元 生物和生物圈,第二章 了解生物圈,考點突破,課堂檢測,課后鞏固,考點1,考點2,考點1,考點2,考點3,考點3,,★考點突破★,非生物因素,生物因素,,,合作,捕食,競爭,寄生,共生,,,形態(tài)結(jié)構(gòu),,,光對鼠婦生活的影響 有影響嗎？,,,減少誤差,會有偶然性，實驗不準確,水分,干燥,潮濕,4.探究實驗：探究植物對空氣濕度的影響(課本P18),（1）實驗器材：干濕計 （2）實驗步驟：分早、中、晚三次，用干濕計分別測量草地、裸地、灌叢三個地方的空氣濕度，為了準確，每次每個地方測量三次，并取其平均值，將數(shù)值記錄下來。,（3）實驗結(jié)論：相同時間段內(nèi)，灌叢空氣濕度最大，草地次之，裸地空氣濕度最小。相同地點，早上、晚上濕度較大，中午濕度最小。,C,B,D,B,B,D,B,D,A,D,,作出假設,實施計劃,得出結(jié)論,,生產(chǎn)者,消費者,分解者,,食物網(wǎng),捕食者,生產(chǎn)者,,食物鏈,食物網(wǎng),少,多,自動調(diào)節(jié),,越強,最強,最弱,D,A,D,D,D,C,C,A,C,B,B,C,,生物圈,大氣圈的底部,水圈的大部,巖石圈的表面,巖石圈,綠色水庫,,地球之腎,草原,B,D,C,D,D,D,2．（2015?煙臺）春天連翹和紫荊競相斗艷，而秋天又是菊花綻放的季節(jié)，造成這種現(xiàn)象的非生物因素是（ ）,課堂檢測,考點1 生物與環(huán)境 1．（2015?泉州）沙漠上植被稀少，影響植物在沙漠分布的主要因素是（ ）,C,A,3．（2015?東營）凝練雋永的古詩詞不僅寄托了人們的情思，還蘊含著一定的生物學道理．下列詩句能反映生物因素對生物影響的是（ ）,4.(2015?濟寧)近幾年，由于我市大力推廣植樹造林，不斷擴大綠化面積，前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥類又重返家園．這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了( ),A,B,5．（2015?鄂州）下列有關生物與環(huán)境關系的敘述，正確的是（ ）,6．（2015?郴州）蚯蚓生活在土壤中，能疏松土壤．這種現(xiàn)象說明（ ）,D,C,7．（2015?威海）下表為某同學探究“光照對鼠婦生活的影響”的實驗設計．以下修改意見正確的是（ ）,A,考點2生態(tài)系統(tǒng) 1．（2015?自貢）下面可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）,2．（2015?百色）下列選項中，能正確表示一條食物鏈的是（ ）,A,B,,3．（2015?孝感）某同學在學校旁邊的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，發(fā)現(xiàn)了如圖所示的食物網(wǎng)，下列判斷正確的是（ ）,B,C,5．（2015?阜陽）下列關于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的敘述錯誤的是（ ）,6．（2015?江西）某湖泊引進一種外來植物甲，跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湖泊中甲的數(shù)量逐年顯著增加，二本地食草魚類和水草的數(shù)量逐年顯著減少．下列敘述正確的是（ ）,C,D,7．（2014?瀘州）如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量關系圖，其中甲是生產(chǎn)者，這些生物在一條食物鏈上．若該生態(tài)系統(tǒng)受到含汞的廢電池浸出液污染后，生物體內(nèi)含汞最多的是（ ）,B,8.（2014?連云港）如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖．據(jù)圖分析下列說法，正確的是（ ）,C,A．草、食草昆蟲都屬于生產(chǎn)者 B．該圖可以代表一個生態(tài)系統(tǒng) C．能量是沿著食物鏈（網(wǎng)）逐 級傳遞的 D．圖中最長的食物鏈是：草→鼠→蛇→貓頭鷹,9．（2015?云南）生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，其自動（自我）調(diào)節(jié)能力越強，下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動（自我）調(diào)節(jié)能力最強的是（ ）,B,C,考點3生物圈 1．（2015?樂山）生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，下列有關敘述正確的是（ ）,A,2．（2013?賀州）航天員在太空遙望地球，美麗的地球呈現(xiàn)藍色、綠色和白色，其中藍色和白色的部分分別屬于生物圈的哪個圈層（ ）,3.（2015?福州）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）,A,C,4．（2015?寒亭區(qū)校級模擬）根據(jù)科學家掌握的資料，人類從未在南極使用過DDT，但是在南極企鵝的身體內(nèi)檢測到了這種巨毒藥物的存在．這個現(xiàn)象說明（ ）,A,5．（2015?武城縣一模）如圖中各項之間的關系和圖示不相吻合的是（ ）,,B,7. （2014?鄰水縣模擬）下列哪種生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力最?。?）,6．（2014?岳陽二模）具有凈化水源、蓄洪抗旱作用的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）,C,C,課后鞏固,1． （2015?桐城市）生活在南極寒冷環(huán)境中的企鵝，體內(nèi)脂肪可厚達4厘米，這說明（ ）,2．（2015?濱州）生物在適應環(huán)境的同時，也影響改變著環(huán)境，下列屬于生物影響環(huán)境的是( ),C,D,3.（2012?蘇州）“工欲善其事，必先利其器．”下列各項實驗中，選擇器材、試劑合理的是( ),4．（2015?模擬）下列哪一選項中生物之間的關系不同于其他選項（ ） A．枯草桿菌和香蕉 B．根瘤菌和豆科植物的根 C．大腸桿菌和人的大腸 D．地衣中的真菌的藻類,B,A,5．（2015?模擬）某學習小組對裸地、草地和灌叢的空氣濕度進行測量，將得到的幾組數(shù)據(jù)繪制成空氣濕度變化曲線圖．下面的分析錯誤的是（ ）,,B,D,7．（2015?黑龍江）某生物小組探究“光”對鼠婦生活的影響，實驗方案如下，他們設計對照實驗的時候，把下列哪項作為單一變量（ ）,D,8．（2015?眉山）某學習興趣小組設計了明暗不同但是相通的兩種環(huán)境，各放入10只鼠婦，過一段時間觀察統(tǒng)計鼠婦的分布情況，下表是該小組重復5次所統(tǒng)計數(shù)據(jù)的平均值．下列相關敘述中錯誤的是（ ）,,C,9．（2015?宜賓）前進中學某班生物興趣小組的同學為了探究“光對鼠婦生活的影響”，設置了一組對照實驗．以下幾組對照，符合他們實驗要求的是（ ）,10．（2015?菏澤）生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境．下列能反映生物影響環(huán)境的是（ ）,B,D,11．（2015?宜賓）地球上的所有生物都生活在一定的環(huán)境中，下列有關生物與環(huán)境的關系的敘述，不正確的是（ ） A．闊葉林主要分布在低海拔地區(qū) B．豆科植物與根瘤菌共生 C．池塘里的魚可以在海洋中生活 D．蚯蚓活動可以疏松土壤,12．（2015?連云港）關于“科學探究的一般過程”和“嘗試探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)影響實驗”的敘述，錯誤的是（ ）,C,C,13.（2015?宿州）動物適應環(huán)境的生活方式多種多樣，以下不是動物適應森林生活方式的是（ ） A．肉食動物往往采用伏擊的方式進行捕食 B．大多數(shù)動物用穴居的方式來防御和逃避敵害 C．鳥類把自己的巢筑在樹杈上或樹洞里 D． 有些動物采用隱蔽躲藏的方式來避敵害 14．（2014?黃石）下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（ ）,B,B,15．（2014?齊齊哈爾）下列各項中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）,16．（2015?黃岡）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分的關系示意圖，下列敘述不正確的是（ ）,A．此草原中的所有生物及其生活環(huán) 境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng) B．草和鼠共有的結(jié)構(gòu)層次是“細胞→組織→器官→系統(tǒng)” C．鷹和蛇之間既是捕食關系，又是競爭關系 D．該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的生命活動所需能量歸根到底來自太陽能,C,B,17．（2015?咸寧）以下關于食物鏈“野草→食草昆蟲→雞→人”的敘述，正確的是（ ） A．人是生產(chǎn)者 B．昆蟲、雞和人都是消費者 C．人的能量最終來自雞 D．這條食物鏈組成了一個生態(tài)系統(tǒng) 18．（2015?濟寧）秸稈還田既增加了土壤肥力，又降低了環(huán)境污染．你認為秸稈變?yōu)榉柿线^程中起主要作用的是（ ）,B,C,19．（2014?孝感）在“草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹”食物鏈中，個體數(shù)量最少的動物應該是（ ）,20．（2014?宜興市模擬）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，池塘中的水草、青魚和陽光分別屬于( ),D,C,