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《糖果仙子舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)意圖】
音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。音樂(lè)藝術(shù)的一切實(shí)踐都必須依賴于聽(tīng)覺(jué)，聽(tīng)，是音樂(lè)藝術(shù)最基本的特征。由于音樂(lè)藝術(shù)的這種特征，音樂(lè)欣賞教學(xué)也就成為了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)有著重要作用。本節(jié)課通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)、趣味聽(tīng)記、創(chuàng)編表演，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)的聽(tīng)辨能力和記寫(xiě)能力，同時(shí)，感受與體驗(yàn)富有童話色彩的音樂(lè)情境，使得學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)得到提高，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力。
【教材分析】
《糖果仙子舞曲》的主奏樂(lè)器為鋼片琴，因?yàn)檫@種琴的音量比較小，柴可夫斯基在配器時(shí)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，除了圓號(hào)之外，
2、沒(méi)有再用其他銅管樂(lè)器，也沒(méi)有打擊樂(lè)器。在木管樂(lè)器組里，加上了不常用的英國(guó)管和低音單簧管，這幾種樂(lè)器的組合使樂(lè)曲更富于童話色彩。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)欣賞管弦樂(lè)《糖果仙子舞曲》，能夠從中體驗(yàn)感受音樂(lè)的魅力，從而提升學(xué)生欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的音樂(lè)綜合素養(yǎng)。
2、 知識(shí)與技能
1、 能夠根據(jù)不同的主題音樂(lè)將圖形譜填補(bǔ)完整
2、 能夠用不同的表演形式表現(xiàn)不同主題
3、 能夠熟悉、記憶音樂(lè)主題，并能聽(tīng)辨出音樂(lè)主題的不同排序
3、 過(guò)程與方法
1、 通過(guò)律動(dòng)，能夠提升運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂(lè)要素的能力，并且培養(yǎng)師生之間的合作能力。
2、 通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)圖形譜，養(yǎng)成安靜聆
3、聽(tīng)的良好習(xí)慣。
3、 通過(guò)為主題編配不同的動(dòng)作，提升音樂(lè)的想象力。
4、 通過(guò)對(duì)不同主題組合的聽(tīng)辨，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂(lè)的記憶能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)生通過(guò)對(duì)圖形譜的聽(tīng)寫(xiě)，能夠分辨、記憶主題音樂(lè)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生能夠根據(jù)音樂(lè)的不同性格進(jìn)行創(chuàng)編表演
【教學(xué)過(guò)程】
1、 組織教學(xué) 渲染氣氛
1、 課前律動(dòng)
2、 師生問(wèn)好
2、 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入教學(xué)
完整聆聽(tīng)感受音樂(lè)，發(fā)揮想象創(chuàng)編故事情境。
【設(shè)計(jì)意圖：完整聆聽(tīng)感受音樂(lè)，塑造音樂(lè)形象，為下一環(huán)節(jié)的新課教授做簡(jiǎn)單的情境鋪墊?！?
3、 感受體驗(yàn) 教授新課
（一）欣賞第一樂(lè)段
1、 聆聽(tīng)第一樂(lè)句，
4、介紹鋼片琴
2、 熟悉第一樂(lè)句節(jié)奏
3、 數(shù)一數(shù)第一樂(lè)句一共出現(xiàn)幾次
4、 看圖形譜完整聆聽(tīng)
5、 請(qǐng)學(xué)生將空缺部分補(bǔ)充完整
6、 學(xué)生自主創(chuàng)編
7、 展示學(xué)生有創(chuàng)意的創(chuàng)編
【設(shè)計(jì)意圖：借助圖形譜，學(xué)生循序漸進(jìn)地感受音樂(lè)。在律動(dòng)中提升學(xué)生運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂(lè)要素的能力?！?
（二）欣賞第二樂(lè)段
1、 看圖形譜完整聆聽(tīng)
2、 請(qǐng)學(xué)生將空缺部分補(bǔ)充完整
3、 根據(jù)音樂(lè)形象創(chuàng)編表演
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)編表演，對(duì)主題音樂(lè)進(jìn)行記憶。通過(guò)多種不同的方式感受記憶音樂(lè)，使得課堂氛圍活潑、有趣?！?
（三）欣賞第三樂(lè)段
1、 看圖形譜完整聆聽(tīng)，選擇與哪個(gè)樂(lè)段相似
2、 請(qǐng)學(xué)生將空缺
5、部分補(bǔ)充完整
3、 展示表演第三樂(lè)段
【設(shè)計(jì)意圖：請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充圖形譜，考查學(xué)生對(duì)主題的記憶是否扎實(shí)，并且強(qiáng)化音樂(lè)結(jié)構(gòu)的記憶。】
4、 情境再現(xiàn) 創(chuàng)編聆聽(tīng)
學(xué)生根據(jù)聆聽(tīng)不同的音樂(lè)主題組合，用彩筆將順序表示出來(lái)。
【設(shè)計(jì)意圖：請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)主題的不同組合，考查學(xué)生對(duì)主題的記憶是否扎實(shí)，并且強(qiáng)化音樂(lè)結(jié)構(gòu)的記憶。】
5、 總結(jié)教學(xué) 滲透德育
師：樂(lè)曲一共分為三段，第一段和第三段相似，該樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)為ABA。
今天我們學(xué)習(xí)的這首樂(lè)曲是一首管弦樂(lè)曲，名字叫做《糖果仙子舞曲》，這首樂(lè)曲選自柴可夫斯基作曲的芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》，該舞劇根據(jù)德國(guó)作曲家霍夫曼的童話《胡桃?jiàn)A子洋娃娃和鼠王的故事》創(chuàng)作。主奏樂(lè)器為鋼片琴，聲音清脆純凈，聽(tīng)起來(lái)可以使人聯(lián)想到夢(mèng)幻般的境界。
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（公開(kāi)課教案）人音版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《糖果仙子舞曲 》
