20XX年小學新聘語文教師課堂教學情況調(diào)研報告.doc

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公文寫作/調(diào)研報告 20XX年小學新聘語文教師課堂教學情況調(diào)研報告 　　一、優(yōu)勢 　　2、這批新聘教師學歷均是大學?？疲形恼?0.6%，初教29.4%, 可謂專業(yè)棒，文化知識扎實。教師資格均是初中，層次高，完全可以勝任小學教育。 　　3、通過認真的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)他們具有一定的教學基本功；具有一定的新課改的教育理念；能初步掌握小學語文課堂教學的基本環(huán)節(jié)，基本方法；具有初步的學生是課堂主體的意識，知道發(fā)揮學生學習的積極性、主動性，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題；能掌握一定的現(xiàn)代化的教學手段；基本上能運用普通話實施教學，語言清晰，教態(tài)自然。 　　二、不足 　　1、缺少教學理論素養(yǎng)。不少教師至今沒有完整地閱讀《語文課程標準》，不知道語文課程標準的基本理念，不知道語文教育的總目標，階段性目標，以及教學的建議、評價的建議等。 　　2、沒有掌握備課的基本步驟，只是機械地抄寫現(xiàn)成的教案，至于人家教案設(shè)計的理念，不得而知，僅僅是為了學校的應(yīng)付檢查。 　　3、缺乏崗前培訓?；镜慕虒W常規(guī)欠缺，常常在學生的注意力不夠集中的情況下，倉促教學。教學時，基本上是教師講學生聽，回答問題，也僅僅是前排的幾名同學，不能夠照顧到班級的全體學生。學生根本沒有參與到學習的實踐中去，教學沒有實質(zhì)性效果。 　　4、不能掌握教學的基本環(huán)節(jié)，步驟混亂。小學語文教材中的課文一般是兩個課時完成，在教學時，他們是常?；煜?，分不清課時。 　　5、課堂板書，粉筆字很差，基本上是屬于“火柴棒體”，很不規(guī)范。也不能準確地反映教學的重難點，課文的基本內(nèi)容。 　　三、建議 　　1、定標 即制定明確的培訓目標。這批新聘的各科教師，他們有知識，有精力，有熱情，但缺乏經(jīng)驗，因此，進行崗前培訓是他們教學的重要步驟，是他們走好教學人生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們學校領(lǐng)導必須給予足夠的重視。要根據(jù)學校的工作特點，實際情況，制定培訓計劃，確立培訓目標，專人分管，并扎扎實實地實施。 　　2、建模 根據(jù)不同學科，不同內(nèi)容，擬定相應(yīng)的教學模式，讓這些新上崗的教師，在教學中，嚴格按照這種模式實施教學。讓他們先穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈吆玫谝徊剑蛳略鷮嵉幕A(chǔ)，掌握一定的功力，然后在放手讓他們在教育的舞臺上自由馳騁。如：一年級的漢語拼音教學 　　的基本步驟。一課一般分兩個課時教完。第一課時重點是認讀字母；第二課時重點是學會拼讀。具體的步驟是： 　　第一課時 　?。?）利用“情境圖”引出字母。 　　（2）認讀字母。 　　(3) 利用“表音表形圖”加強對字母的記憶。 　?。?）利用“語境歌”鞏固字母的認讀成果。 　?。?）描紅仿影學寫字母。 　　第二課時 　?。?）復習字母的認讀。 　　（2）利用課文的插圖讓學生把握拼讀方法。 　?。?）運用拼讀方法進行拼讀練習。 　?。?）描紅、抄寫音節(jié)練習。 　　“詞串識字”教學的基本步驟。 　　一般可以分兩課時教完。 　　第一課時 　?。?）激趣入境。 　　(2) 借助漢語拼音自學生字。 　　(3) 將詞語與事物掛鉤。 　　(4) 詞串連讀，識寫結(jié)合，描紅仿影。 　　第二課時 　　(1) 復習鞏固生字。 　?。?）讀詞成串，邊讀邊想。（把每行的詞連讀成串，邊讀邊想象畫面、場景、情景等） 　?。?）連串成篇，形成積累。（把詞串連起來當作一篇韻文來讀，熟讀成誦） 　?。?）識寫結(jié)合，指導寫字。 　　另外，還有閱讀教學模式，習作教學模式。等等。 　　3、嚴訓 即是嚴格訓練。就是各校要充分研究新聘教師的特點，制定系統(tǒng)的培訓方案，嚴格按方案內(nèi)容踏踏實實地實施培訓。走培訓掌握理論知識，課堂實踐檢驗理論效果，總結(jié)形成教學經(jīng)驗，再實踐，在總結(jié)，不斷提高，直至達到目標。盡量少走彎路，減少盲目，立志早成才，快成才，為明光的基礎(chǔ)教育服務(wù)。