2019-2020年高一化學《碳的多樣性》教案.doc

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2019-2020年高一化學《碳的多樣性》教案 一、考綱要求 1、了解碳元素單質及其重要化合物的主要性質及應用。 2 了解CO、CO2對環(huán)境質量的影響。 二、教學重點 碳元素單質及其重要化合物的主要性質及應用 三、教學方法 “兩先兩后一小結”模式 自學為主，講練結合 教學環(huán)節(jié) 教師活動預設 學生活動預設 引入課題 展示考綱 預習檢測 概括整合 重點點撥 重點點撥 規(guī)律總結 典例剖析 重點點撥 舉一反三 重點突破 鞏固提高 本課小結 作業(yè)布置 本節(jié)課我們來復習“碳的多樣性”請先閱讀考綱要求。（同時板書課題）在山東高考中的位置。（約1分鐘）。 發(fā)放“預習檢測”題簽，教師全場巡視，注意學生答題情況。（約4分鐘） 1---4題，周帥寫答案 5題郝德浩寫答案 視解答情況稍作點評 分析“預習檢測”五個題，分別對應的知識點 同時板書一、多種多樣的碳單質 二、廣泛存在的含碳化合物 1．一氧化碳 2、二氧化碳 3、Na2CO3和NaHCO3 三、碳及其化合物間的轉化 根據導學案知識點一、多種多樣的碳單質 基礎知識部分的錯誤，磷的同素異形體要寫紅磷和白磷【例1】20世紀80年代后，人們發(fā)現和證實了碳的另一類單質，它們是由一系列偶數個碳原子組成的分子，其中C60（足球烯，分子中含有30個雙鍵）最具代表性。下圖所示為n個C60連接而成的物質X。下列有關說法不正確的是 A．X難溶于水 B．一定條件下X可與H2發(fā)生加成反應C．X是碳的一種同素異形體 D．X的摩爾質量為720n 找做錯的學生回答 知識點二、廣泛存在的含碳化合物 1．一氧化碳帶過，不必多說 2、二氧化碳 重點處理與堿反應：如NaOH與CO2反應的化學方程式： （CO2少量） （CO2過量） ① 與某些鹽溶液反應，如與Na2SiO3溶液 化學反程式為： 以上三個由一同學寫出。 借助數學方法，表示 【例2】用1 L 1.0 mol·L－NaOH溶液吸收0.8 mol CO2，所得溶液中的CO32-和HCO3-的物質的量濃度之比約是(　　) A．1∶3 B．2∶1 C．2∶3 D．3∶2 3、Na2CO3和NaHCO3投影學生的導學案，看典型錯誤。 可以說明溶液中大量存在CO32-的理由（ ） A、加入硝酸銀溶液有白色沉淀產生 B、加入鹽酸有無色無味的氣體產生 C、加入MgCl2時有白色沉淀產生，再加稀鹽酸沉淀溶解，且產生可是澄清石灰水變混濁的無色無味的氣體 D、加入Ba(OH)2溶液中有白色沉淀，再加稀鹽酸，反應現象如C所述 CO32-的檢驗方法 投影學生的答案 以碳元素的價態(tài)為主線，讓學生總結各種價態(tài)對應的化合物、以及各種物質之間的轉化關系，然后寫出相應方程式。 課時作業(yè)（9） 閱讀考綱 專心做題 然后更正 有了框架， 繁而不亂 對照導學案查找自己的問題 對照導學案查找自己的問題 集思廣益，一題多解 做題，體會CO32- 的檢驗 查找自己的不足 當堂練習檢測復習效果 總結反思，形成體系