《我們大家跳起來》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《我們大家跳起來》教學(xué)設(shè)計(jì) 《我們大家跳起來》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編整理的《我們大家跳起來》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 　　《我們大家跳起來》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1　　教材分析 　　讓學(xué)生在“舞會”的情境中聽賞《小步舞曲》，并體驗(yàn)小步舞曲的風(fēng)格；在自主探索中學(xué)會歌唱《我們大家跳起來》；在樂器伴奏中感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律；在舞蹈中體驗(yàn)并表現(xiàn)三拍子的韻律特點(diǎn)。 　　學(xué)情分析 　　四年級的學(xué)生隨著

2、年齡和知識的增長，體驗(yàn)感受和探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，但學(xué)習(xí)的興趣容易分化，所以教師要選擇生動活潑的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，使他們積極主動的參與音樂活動。 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、知識與技能：能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來》，能在教師的指導(dǎo)下參與跳集體舞。 　　2、過程與方法：通過聽賞和音樂活動，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢動作的創(chuàng)編。 　　3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動，并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見解，分享學(xué)習(xí)過程中的快樂。 　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 　　1、重點(diǎn)：激勵學(xué)生積極參與音樂活動，學(xué)會《我們大家

3、跳起來》這首歌。 　　2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步體會小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子舞曲的強(qiáng)弱規(guī)律。 　　教學(xué)過程： 　　一、情景導(dǎo)入 　　1、邀請學(xué)生參加春天的舞會，播放《小步舞曲》。 　　2、隨音樂集體律動 　　二、寓教于樂 　　1.簡介這首曲子的背景，引出小步舞，學(xué)小步舞之前要了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 　　2.體會并掌握三拍子樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。 　?。?）老師示范小步舞的舞步。 　?。?）學(xué)生跟著老師模仿，觀察舞步的變化規(guī)律。 　　（3）結(jié)論：四分之三拍，強(qiáng)弱弱。 　?。?）用身勢動作表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。拍手跺腳拍腿拍肩等。 　　（5）用打擊樂器表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 　

4、?。?）聽小步舞曲敲節(jié)奏。 　　三、學(xué)唱歌曲 　　（1）播放《我們大家跳起來》歌曲錄音，學(xué)生聆聽。 　?。?）師范唱，跟伴奏跟老師輕聲哼唱。 　　（3）指導(dǎo)學(xué)生用“LU”唱歌曲旋律。 　　（4）學(xué)唱歌詞。 　　（5）放歌曲錄音，學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞兩遍。 　　（6）學(xué)生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍。 　　四、創(chuàng)造與表現(xiàn) 　　1.創(chuàng)編 　　學(xué)生分組隨音樂自編動作。 　　2.展示 　　每組派代表表演自己創(chuàng)編的動作。 　　3.評價 　　學(xué)生互評，老師作指導(dǎo)評價。 　　4.集體表演 　　師生自由選擇歌、舞、樂角色，全班集體表演。 　　五、完美結(jié)課 　　老師與

5、學(xué)生踏著舞曲離開教室. 　　《我們大家跳起來》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2　　教學(xué)目標(biāo) 　　通過音樂活動和表演，激發(fā)學(xué)生對音樂舞蹈的興趣和愛好，使學(xué)生學(xué)會在音樂活動中大方自然地展現(xiàn)自我，并樂于與他人合作。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　在學(xué)會唱歌曲的基礎(chǔ)上，用自然、活潑的聲音演唱歌曲，并能跟老師做基本律動。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　能跟小朋友一起參與歌曲的表演，用動作表現(xiàn)自己熱情歡快的情緒。 　　教學(xué)方法： 　　情景法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法。 　　教學(xué)過程： 　　一、組織教學(xué) 　　二、新課導(dǎo)入 　　1.“小朋友，你們知道德國著名作曲家巴赫嗎？ 　　今天我們將要學(xué)習(xí)他的一首曲子《我們大家跳起來》,跟著老師走進(jìn)舞蹈的世界吧?！? 　　三、學(xué)唱歌曲 　　1.教師有表情的演唱歌曲。 　　2.請學(xué)生談?wù)剬Ω枨母惺堋Ｈ纾涸诟枨新牭搅耸裁?？聽了以后有什么感想? 　　2.再次感受音樂，老師演唱，請學(xué)生用自己最喜歡的動作和最能表現(xiàn)快樂情緒的動作來跟音樂律動。 　　3.讀歌詞游戲：師讀歌詞，請學(xué)生在間奏處的地方有節(jié)奏的用拍手或跺腳的方式來為歌曲伴奏。 　　4.有感情的完整的演唱全曲。 　　四、律動表演 　　學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行表演，老師也可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行分組創(chuàng)編動作。 　　五、小結(jié) 　　同學(xué)們讓我們歡樂的跳起來吧，每天都有好的心情，課下多搜索巴赫作品欣賞。