美術(shù)課《多彩的拉花》教學(xué)反思

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美術(shù)課《多彩的拉花》教學(xué)反思 美術(shù)課《多彩的拉花》教學(xué)反思 　　《多彩的拉花》一課是一年級(jí)的一節(jié)手工課，我讓學(xué)生“在玩中學(xué)，在學(xué)中樂”先讓幾名學(xué)生用事先制作好的拉花進(jìn)行表演，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后自己動(dòng)手制作拉花，評(píng)一評(píng)誰(shuí)做的拉花最好看。并進(jìn)行游戲表演，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，活躍了課堂氣氛。 　　教學(xué)這節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這一批學(xué)生入學(xué)的起點(diǎn)很高，在講課時(shí)學(xué)生基本上能說(shuō)出繞著剪的方法，因?yàn)閷W(xué)生的起點(diǎn)高，全面和豐富。所以在課的設(shè)計(jì)上首次將對(duì)角折、對(duì)邊折，折法不同剪法相同，會(huì)剪出樣式不同的拉花。為了突出教學(xué)中的演示有效性。整節(jié)課分三個(gè)演示，兩個(gè)展示將多彩的拉花展現(xiàn)出來(lái)。 　　第一次演示：學(xué)生的.描述，教師試剪 　　第二次演示：學(xué)生的試剪，發(fā)現(xiàn)新的剪法，學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題，教師演示加深學(xué)生掌握對(duì)剪的方法。 　　第三次演示：發(fā)現(xiàn)剪法相同，折法不同，剪出樣式豐富的拉花 　　兩次展示既增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。而學(xué)生欣賞，研究同樣也在直觀地發(fā)現(xiàn)拉花的裝飾及連接的方法。 　　回顧整節(jié)課，我的收獲非常大，這節(jié)課在探究的過(guò)程中，出現(xiàn)了很多我始料不及的偶發(fā)事件，在處理上我經(jīng)歷了挑戰(zhàn)，使我在今后的教學(xué)中學(xué)會(huì)了怎樣關(guān)注學(xué)生的疑問(wèn)，怎樣去解決。我也知道了怎樣用語(yǔ)言清晰地傳達(dá)老師的思路。