五年級(jí)演講稿-全面發(fā)展培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì).doc

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演講：________ 五年級(jí)演講稿-全面發(fā)展，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì) 姓名：______________________ 單位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 五年級(jí)演講稿-全面發(fā)展，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì) 在我們的校園，每天清晨，教室里會(huì)響起悅耳《大學(xué)》視頻的音樂(lè)，它鼓舞著我們?cè)跀匦碌囊惶鞜òl(fā)活力每一節(jié)課的開(kāi)始和結(jié)束之際，總是伴隨而來(lái)一小段歌聲，它緩解了我們積極思考之后的疲倦之意如果你的雙眼已經(jīng)感到酸脹，或者心靈已經(jīng)感到壓抑，那么我建議你來(lái)到我們那干凈整潔的校園、遍布體育器材的操場(chǎng)，彰顯藝術(shù)氣息的櫥窗、圖書(shū)角，相信，一派渾然天成的藝術(shù)一定會(huì)使你心曠神怡！ 有言道腹有詩(shī)書(shū)氣自華，這是指知識(shí)可以培養(yǎng)人的氣質(zhì)。同樣，藝術(shù)也可以陶冶人的性情，提高我們的修養(yǎng)。在音樂(lè)課上，老師對(duì)我們進(jìn)行了發(fā)聲訓(xùn)練，讓我們通過(guò)藝術(shù)的方法來(lái)展現(xiàn)聲音的魅力，從發(fā)音到氣息調(diào)整，從抑揚(yáng)頓挫到富有感情，無(wú)論你的音色是沙啞還是尖細(xì)，是高亢還是低沉，只要加之藝術(shù)的發(fā)聲方法，都能變得悅耳動(dòng)聽(tīng)。在美術(shù)課上，老師引領(lǐng)我們?cè)O(shè)計(jì)、思考、繪畫(huà)，開(kāi)發(fā)了我們的智力、培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造才能、審美情趣和高尚情操，還有體育課、科學(xué)課、電腦課、品德課等等，這不僅使我們對(duì)藝術(shù)更加崇敬，更重要的是，我們?cè)谶@種訓(xùn)練中得到了氣質(zhì)的升華、修養(yǎng)的提高，為未來(lái)積蓄了更多的優(yōu)勢(shì)與潛力，使我們各方面能力能夠協(xié)調(diào)的發(fā)展，以至將來(lái)成為一個(gè)高素質(zhì)的公民。 所以，藝術(shù)從來(lái)都不是孤立存在的，它的作用體現(xiàn)在方方面面。宏觀來(lái)看，當(dāng)藝術(shù)與其它學(xué)科結(jié)合時(shí)，鑄就了許多人類(lèi)的文明奇跡，比如我國(guó)古代熔先進(jìn)音律技術(shù)、冶練與鑄造技術(shù)于一爐的銅編鐘，再比如古代埃及在數(shù)學(xué)、天文學(xué)、物理學(xué)高度發(fā)達(dá)的前提下建造的金字塔具體來(lái)看，當(dāng)藝術(shù)與我們的生活結(jié)合時(shí)，增添了更多生命的精彩華章，比如達(dá)芬奇，他不僅是著名的畫(huà)家，還可以稱(chēng)得上是雕塑家、工程師、建筑師、物理學(xué)家、生物學(xué)家、哲學(xué)家，被公認(rèn)為文藝復(fù)興時(shí)期意大利最杰出的藝術(shù)家和科學(xué)家，再比如李政道教授，他身為物理學(xué)家，但他對(duì)歷史、詩(shī)詞、繪畫(huà)、音樂(lè)等文化藝術(shù)十分的喜好，并有相當(dāng)?shù)脑煸?。這些藝術(shù)巨匠和科學(xué)泰斗，他們都提倡將科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合，相得益彰，而他們自己也的確做到了這一點(diǎn)。那么，作為我們，在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們應(yīng)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行藝術(shù)熏陶，這不僅能夠勞逸結(jié)合、提高效率，還可以開(kāi)闊視野、活躍思維、激發(fā)靈感。 在老師的無(wú)微不至的關(guān)懷、耐心地指導(dǎo)、教育和幫助下，我們不但學(xué)會(huì)了文化科學(xué)知識(shí)，重要的是懂得了更多學(xué)習(xí)做人的道理。同時(shí)我們也收獲了自信和成功的喜悅，收獲了高尚的品德和高雅的言行，收獲了快樂(lè)和激情，成長(zhǎng)為“全面兼具特長(zhǎng)”，綜合素質(zhì)全面發(fā)展的好學(xué)生。 在這里，我倡議全體同學(xué)，從今天開(kāi)始，重新認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)自我發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)全面發(fā)展的好學(xué)生。 我的講話(huà)完畢，謝謝大家！ 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 五年級(jí)演講稿-好習(xí)慣點(diǎn)亮精彩人生 培根說(shuō):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！毙袨榱?xí)慣就像我們身上的指南針，指引著人們的行動(dòng)。那么，怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣呢？首先要檢查一下自身的習(xí)慣，反省一下自己的壞習(xí)慣。 不知道你們是否留意到身邊的同學(xué)在樓梯、走廊內(nèi)追逐打鬧、高聲喧嘩、若無(wú)旁人。這種行為既嚴(yán)重影響了學(xué)校正常的秩序，又帶來(lái)了許多安全隱患。這種現(xiàn)象與周?chē)拿篮铆h(huán)境是多么的不和諧，而這種種事件里有你的參與嗎? 同學(xué)們，今天的習(xí)慣決定明天的你們。如果你習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，就會(huì)養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣如果你習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”,就會(huì)養(yǎng)成以禮待人的好習(xí)慣如果你習(xí)慣于理解和寬容，那就能化干戈為玉帛如果你習(xí)慣于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，那就能覓得高效的學(xué)習(xí)方法。. 同學(xué)們，你是否留意過(guò)周?chē)瑢W(xué)的語(yǔ)言？那脫口而出的臟字是不是很刺耳？這里面有你的聲音嗎？你對(duì)老師長(zhǎng)輩禮貌嗎？你對(duì)同學(xué)們有善嗎？你今天讀書(shū)了嗎？作業(yè)認(rèn)真完成了嗎？ 不要以為這些是雞毛蒜皮的小事，在我們美麗的文三校園里、教室內(nèi)每時(shí)每刻都有很多老師和同學(xué)們?cè)谛燎诘膭趧?dòng)。當(dāng)你隨手扔下一片紙、垃圾袋的時(shí)候，是否想過(guò)他們的辛苦勞動(dòng)把紙片、塑料袋等扔進(jìn)垃圾桶里，這不過(guò)是舉手之勞的小事。如果人人都有好習(xí)慣，那我們的校園該會(huì)多么的美好??！ 好習(xí)慣不是天生的，而是靠一天天的努力養(yǎng)成的。我們應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，用我們的好習(xí)慣去影響他人。 同學(xué)們，在今后的生活中，讓我們時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格地要求自己，習(xí)慣性的去學(xué)習(xí)、去讀書(shū)、去思考習(xí)慣性的去認(rèn)真做事情習(xí)慣性的去友好待人。當(dāng)你養(yǎng)成了好習(xí)慣，那么在別人眼中你就是個(gè)優(yōu)秀的人。人們常說(shuō)“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣?！蓖瑢W(xué)們，播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。 祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，點(diǎn)亮精彩的人生！ 我們的演講完畢。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 演講資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)