【機(jī)械工業(yè)論文】理實(shí)一體化教法在機(jī)械制造課程的應(yīng)用

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1、【機(jī)械工業(yè)論文】理實(shí)一體化教法在機(jī)械制造課程的應(yīng)用 摘要:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我國(guó)的工業(yè)化進(jìn)程在不斷加速。社會(huì)發(fā)展對(duì)于機(jī)械制造方面的人才需求度也已經(jīng)越來越高,推動(dòng)對(duì)機(jī)械制造專業(yè)方面的人才培養(yǎng)是當(dāng)前教育中需要考慮的重要內(nèi)容。理實(shí)一體化教法是目前較為流行的教學(xué)方法,對(duì)于學(xué)生理論與實(shí)踐能力的提高乃至學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)興趣度的提升都具有十分重要的實(shí)際意義。本文對(duì)理實(shí)一體化教法在機(jī)械制造課程中的應(yīng)用進(jìn)行探討并提出一些合理化建議。 關(guān)鍵詞:理實(shí)一體化教法;機(jī)械制造課程;應(yīng)用策略探究 1仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)教學(xué)任務(wù) 在機(jī)械制造專業(yè)的實(shí)際教學(xué)過程中,教師

2、與學(xué)生之間的相互協(xié)調(diào)與配合至關(guān)重要,因?yàn)樵撜n程的專業(yè)性要求較高,在實(shí)際操作的過程中很多時(shí)候一個(gè)人都無法完成,需要相互配合。因此,教師要重視與學(xué)生之間的配合乃至學(xué)生與學(xué)生之間的配合度提高。要仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容,將相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸類,劃分難度等級(jí),并且要將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度相結(jié)合起來,不能超前也不能落后,而是要在實(shí)際教學(xué)進(jìn)程當(dāng)中推進(jìn)學(xué)生切實(shí)地學(xué)習(xí)好該專業(yè)理論或者實(shí)踐方面的知識(shí)。在教學(xué)任務(wù)創(chuàng)建時(shí),要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)包括認(rèn)知以及學(xué)習(xí)水平在內(nèi)的情況,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)任務(wù)。任務(wù)的創(chuàng)建既不能太簡(jiǎn)單,讓學(xué)生不加重視。也不能太難,打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。而是要難度適中,既能讓學(xué)

3、生充分重視到任務(wù)的重要性,也能在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)之上不斷拔高,提升自己的實(shí)踐能力,這對(duì)于學(xué)生對(duì)該專業(yè)學(xué)習(xí)興趣度的提升也具有十分重要的促進(jìn)意義。因此,要有效推進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握,科學(xué)合理地創(chuàng)設(shè)教學(xué)任務(wù),這對(duì)于理實(shí)一體化教法在機(jī)械制造課程中的應(yīng)用發(fā)展具有重要的實(shí)際意義,是其不斷有效推進(jìn)的基本前提。 2設(shè)立項(xiàng)目小組,制定實(shí)施計(jì)劃 項(xiàng)目小組的設(shè)立是理實(shí)一體化教學(xué)法在機(jī)械制造專業(yè)課程應(yīng)用中的重要方法。因?yàn)闄C(jī)械制造專業(yè)課程的學(xué)習(xí)往往需要人與人之間的相互配合,通過設(shè)立項(xiàng)目小組的形式,可以讓學(xué)生之間更好地進(jìn)行相互配合,加強(qiáng)相互之間的交流溝通,不僅是對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提

4、高具有十分重要的實(shí)際意義,還可以幫助學(xué)生了解到自己的不足,通過小組學(xué)習(xí)的形式來彌補(bǔ)不足的地方,更好地鍛煉自己的實(shí)踐能力。而且在機(jī)械制造專業(yè)課程的理實(shí)化一體化教法的應(yīng)用中,很多時(shí)候教學(xué)任務(wù)不確定,教學(xué)目標(biāo)也不明確,學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)候也不是特別清楚,通過項(xiàng)目小組的形式,可以讓學(xué)生之間互幫互助,從而逐漸明確出自己團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo),更好地進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐的學(xué)習(xí)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組劃分的時(shí)候,教師要注重對(duì)自己學(xué)生的把握,將實(shí)踐能力、組織能力以及溝通能力都很強(qiáng)的學(xué)生作為項(xiàng)目小組組長(zhǎng),這樣更有利于推動(dòng)該小組的學(xué)習(xí)進(jìn)步,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通與協(xié)調(diào)的能力。另外,實(shí)施計(jì)劃的制定也很重要,要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度制定相關(guān)

5、的實(shí)施計(jì)劃,按步驟進(jìn)行,讓學(xué)生一步一步從基礎(chǔ)到深層次展開學(xué)習(xí)。 3做好評(píng)價(jià)工作 評(píng)價(jià)工作也是理實(shí)一體化教法在機(jī)械制造專業(yè)課程教學(xué)中的重要層面,只有通過評(píng)價(jià)工作才能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教師的教學(xué)情況,從而可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)展推進(jìn)機(jī)械制造專業(yè)的教學(xué)。評(píng)價(jià)工作的展開可以通過多種形式,比如學(xué)生在實(shí)踐操作結(jié)束之后,通過相互之間的交流分享,包括與老師之間的交流溝通來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,從而可以為后期的教學(xué)提供依據(jù)。還可以通過作業(yè)的形式來對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行相關(guān)的考核評(píng)價(jià),從而讓教師有相關(guān)的依據(jù)對(duì)班級(jí)整體的教學(xué)工作進(jìn)行有效地開展。評(píng)價(jià)工作一定是師生之間一種互動(dòng)的過程,

6、相互了解的過程。通過評(píng)價(jià)工作的開展,可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而進(jìn)行相關(guān)的更正,更好地適應(yīng)理實(shí)一體化的教學(xué)方法。在評(píng)價(jià)工作中,教師要注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),不能打擊學(xué)生對(duì)機(jī)械制造專業(yè)學(xué)習(xí)的信心,幫助學(xué)生更好地進(jìn)行心理疏導(dǎo),從而更好地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。 4鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐 機(jī)械制造課程是一門對(duì)實(shí)踐能力要求很強(qiáng)的學(xué)科,教學(xué)目的也是為了培養(yǎng)更多的高端實(shí)踐型人才,從而為社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展而服務(wù)。因此,在進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)時(shí),要注重鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐,推動(dòng)學(xué)生對(duì)于操作實(shí)踐興趣的提升,從而不斷提升自己的實(shí)踐能力。實(shí)踐不僅僅是在課堂教學(xué)當(dāng)中,在課后學(xué)生也可以自行組織相關(guān)實(shí)踐操

7、作的鍛煉,彌補(bǔ)自己上課中的不足,從而提高自己在某些實(shí)踐方面的熟練度。但是,安全規(guī)則一定要學(xué)生記熟記透,學(xué)生在實(shí)踐操作的過程中最好有相應(yīng)的監(jiān)督,尤其是具有一定危險(xiǎn)性的操作,最好是團(tuán)體進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐操作學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐是理實(shí)一體化教法在機(jī)械制造課程中的重要內(nèi)容,可以幫助教師與學(xué)生更加明確該專業(yè)的教學(xué)目標(biāo),從而更好地進(jìn)行相關(guān)教學(xué)與學(xué)習(xí)。 5結(jié)束語(yǔ) 目前,理實(shí)一體化的教學(xué)方法在機(jī)械制造專業(yè)中的應(yīng)用已經(jīng)越來越廣泛,并且逐步得到了相關(guān)的重視。但是,其在發(fā)展過程中還是存在著課程設(shè)置不合理、設(shè)施配備隨意、實(shí)際效果不良好等問題,推動(dòng)這些問題的解決,是當(dāng)下機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)所需要考慮的重要問題。該專業(yè)的教學(xué)過程中,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng),推動(dòng)課程設(shè)置的合理化進(jìn)程,做好相關(guān)的評(píng)價(jià)工作,全面提升學(xué)生的實(shí)踐技能,推動(dòng)該專業(yè)人才培育質(zhì)量的提升。 參考文獻(xiàn) [1]劉永剛.理實(shí)一體化教法在機(jī)械制造課程中的應(yīng)用探究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2018(23):407. [2]劉長(zhǎng)志.合理運(yùn)用項(xiàng)目化理實(shí)一體化的教法實(shí)踐[J].山東工業(yè)技術(shù),2018(14):245. [3]王廣水.理實(shí)一體化教法在中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用淺析[J].時(shí)代農(nóng)機(jī),2018,45(04):122.

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