七年級語文上冊 第五單元 寫作五 條理清楚課件 (新版)新人教版.ppt
《七年級語文上冊 第五單元 寫作五 條理清楚課件 (新版)新人教版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級語文上冊 第五單元 寫作五 條理清楚課件 (新版)新人教版.ppt(12頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
寫作五 條理清楚,作文是作者思維的展開。作者有怎樣的構(gòu)思過程或思路,文章就會有怎樣的條理。寫前想得清楚,想得周到,作文條理自然清楚。因此,必須養(yǎng)成寫作前寫提綱的習(xí)慣。沒有提綱很難保證思路有步驟、有次序、有層次地展開。 記敘文,應(yīng)有時間、地點(diǎn)、人物、事件等要素,有事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。情節(jié)安排可以按時間順序、空間順序、事情的發(fā)展變化順序、情感順序等展開。可以采用順敘、倒敘或插敘。 做到條理清楚的基本方法是:①詳略得當(dāng),合理取舍。②線索清晰,貫通全文。③層次分明,段落合理。④前后照應(yīng),體系嚴(yán)謹(jǐn)。⑤過渡自然,流暢連貫。,1.學(xué)校準(zhǔn)備組織一次以“保護(hù)鳥類”為主旨的宣傳活動,需要寫一篇宣傳文字。查找資料,為這篇文字?jǐn)M一個提綱。下面的觀點(diǎn)可供參考,但不必全部納入,也可以補(bǔ)充自己的想法。 ——要是鳥類消失了,老鼠、害蟲就會失去天敵,肆虐為害。 ——鳥類是自然生態(tài)不可缺少的一部分,保護(hù)鳥類就是保護(hù)人類自己。 ——如今,由于自然遭到破壞,鳥類的處境十分艱難。 ——鳥類是人們的好朋友。 ——應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)法,制止濫捕野生鳥類的行為。 ——人類應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何與其他生物共同生活在地球上。 ——不少鳥兒是種子、花粉的傳播者,它們消失了,很多植物的生存就會受到威脅。,保護(hù)鳥類,人人有責(zé) “保護(hù)鳥類,保護(hù)我們心中的美”,“草長鶯飛的季節(jié),不要讓鳥兒的叫聲成為回憶”。聽到這些保護(hù)鳥類的公益廣告,我們觸目驚心:鳥類本是一個龐大的家族。但如今,這個龐大的家族漸漸開始衰敗了,有些種類已瀕臨滅絕甚至已經(jīng)滅絕了,以往常見的鳥兒也變得少見了。,這是為什么呢?,因?yàn)榻陙?,人們開始濫殺鳥類,肆意捕捉鳥類,還把一些色彩艷麗的鳥兒販賣給其他人,以此來賺錢。還有一點(diǎn),那就是,天上的鳥越來越少,餐桌上的鳥越來越多,可憐的人們?。∮X醒吧! 假如沒有了鳥類,抬頭仰望時只會看到空蕩蕩的天空與四處游蕩的白云相依相伴。在工作之余,人類再也聽不到悅耳清脆的鳥鳴聲了,也聽不到來自大自然的聲音了,整個田野、山林成為了害蟲的天地。想想,如果農(nóng)田成為害蟲的天地,農(nóng)作物就將成為害蟲的食物,糧食就會減產(chǎn),人類可能就要鬧饑荒!世界上有許多人就可能無法解決溫飽問題!鳥是人類的朋友,每一只鳥都是一只快樂的小精靈,保護(hù)鳥兒就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约喊。?讓我們攜起手來,共同保護(hù)鳥類,讓鳥類成為我們永遠(yuǎn)的好朋友!,點(diǎn)評:文章由保護(hù)鳥類的公益廣告引入對鳥類現(xiàn)狀的描述,然后分析出現(xiàn)這種狀況的原因,接著寫不保護(hù)鳥類帶來的危害,最后呼吁人們攜起手來,共同保護(hù)鳥類。文章采用了由結(jié)果到原因的邏輯順序,條分縷析,層次分明,條理清楚。,2.這個單元的《看云識天氣》和《綠色蟈蟈》兩篇課文,都是介紹或描述自然事物的。請你換一個角度,以“××自述”為題,寫一篇作文,不少于500字。 水的自述 大家好,我的名字叫做水。在全國各地的溪流、江河、海洋中都可以見到我的兄弟姐妹。我們是最簡單的氫氧化合物,無色無味是我們的特點(diǎn)。我們在常溫下為液體,0℃時會結(jié)冰,100℃時沸騰,4℃時密度最大。 我們的用途可大了,我們可以變成無數(shù)的雨滴從天而降,灌溉莊稼、滋潤農(nóng)田。如果沒有我們,莊稼、農(nóng)田都會干枯,更別說人類了。人類生活離不開我們,我們的存在給人類的生活帶來了方便。我們可以給人類做許多事情:洗菜、洗手、做飯……動植物也一樣,我們天天給它們足夠的“能量”。所以只要是生物都離不開我們水家族。,隨著科技的發(fā)展,我們被制成墨水、飲料、冰棒等產(chǎn)品?,F(xiàn)在人類還能利用我們進(jìn)行發(fā)電,比如三峽大壩就是利用我們進(jìn)行發(fā)電的宏偉工程。所以我們的用途越來越大了。 雖然我們水家族為人類做了那么多的貢獻(xiàn),但有些人卻在扼殺我們的兄弟姐妹。在長江邊,工廠將生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的污水直接排到了長江里;人類也常常向江里扔垃圾,使我們的容貌變得骯臟了。不僅這樣,有些人在使用完我們后不關(guān)水龍頭,造成大量浪費(fèi)。因?yàn)槿祟惔笏疗茐?環(huán)境、資源,所以受到了大自然的懲罰。洶涌的洪水破壞了房屋,無情的海嘯嚴(yán)重威脅著人類的生命安全。其實(shí)并不是我們水家族無情,而是因?yàn)槿祟惖乃烈馄茐?。所以怨我們也沒辦法。 我們渴望與人類成為朋友,也渴望人類能夠保護(hù)我們。這不僅是為了我們,也是為了人類美好的明天。,點(diǎn)評:文章開頭先介紹水的特點(diǎn),然后介紹用途,接著寫人類破壞水資源的現(xiàn)象和所產(chǎn)生的危害,最后寫水的愿望。文章采用了從特點(diǎn)到用途的邏輯順序,思路清晰,語言生動形象。,3.以“我回家最晚的一天”為題,寫一篇記敘文,不少于500字。 我回家最晚的一天 我憤怒地摔門而去,耳邊還回蕩著媽媽的呼喚聲。 天早已黑了,月光灑落下來,寂靜的小路上樹影稀疏。我獨(dú)自匆匆走著,感受著寒風(fēng)的刺痛。心里有的只是茫然、悲酸,我也不知道要去哪里好,要走多久…… 不知不覺來到了一個漆黑的樓道里,我在一個臺階上坐了下來,面對著別人的家門,看著從門縫里透出的幾絲光亮,聽著屋內(nèi)時不時飄出的歡聲笑語,我復(fù)雜多味的情感無法言說,不禁又想起了剛才的一幕。 今天本是我的生日,剛才一家人還在有說有笑地吃著飯。爸爸突然提到我的成績,接著便不停地指責(zé)我。我討厭這個話題,但爸爸越說越來勁。好吧,我也只能埋頭聽著了。,我一直忍耐著低著頭,壓制著心中的火氣。誰知爸爸又搞激將法:“學(xué)不好,沒出息。再不學(xué),就不要上了!”我實(shí)在聽不下去了,起身將筷子一摔,喊道:“我不學(xué)了!”說罷向門外沖去。媽媽搶在門口攔住我,我全然不顧,一把推開媽媽,快速將門打開,跑了出去……仿佛聽到媽媽在喊著我的名字:“謙謙——” “謙謙,謙謙——”我被一陣叫聲驚醒,是媽媽。媽媽,真是你嗎?我現(xiàn)在多么希望這是一場夢。想著,聽著,眼前開始一片模糊,我低聲啜泣了起來。不知是一種什么力量,我勇敢地走出了樓道。 “快穿上,天太冷,咱們回家?!眿寢尶吹轿?,隨手把一件棉衣給我穿上,一股濃濃的愛意瞬間溫暖了我。 “媽,我錯了?!眿寢尶粗覜]有再說什么,眼中流露出一種歡喜。她順手輕推我的后背,催促我回家……,那一天,是我回家最晚的一天,也是從那時起,我長大了。 這件事在我心中存留了多年,那急切的呼喚聲仍時刻響在耳邊;媽媽的關(guān)愛,不變的慈容都清楚地印在記憶深處。,點(diǎn)評:這篇文章開頭設(shè)懸,突兀而起,吸引讀者。插敘部分記敘了“我”與爸爸的矛盾以及“我”離家出走的原因。接著寫“我”獨(dú)自在外,直到媽媽找到“我”,深夜一起回家。行文有波折,有起伏,條理清晰。心理描寫細(xì)膩,有矛盾,有親情,感人至深,表現(xiàn)了真實(shí)平凡的家庭生活。,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 七年級語文上冊 第五單元 寫作五 條理清楚課件 新版新人教版 年級 語文 上冊 第五 單元 寫作 條理 清楚 課件 新版 新人
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-1797081.html