七年級語文上冊 第五單元 18《論語》六則課件2 語文版.ppt

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《論語》六則,學習目標,1．認讀字詞。 2．理解各則語錄。 3．整理、積累語言材料。 4．學習和繼承中國古代先進的學習方法和態(tài) 度，初步了解中國古代優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 和輝煌成就。,孔府 孔子嫡系子孫居住地,山東曲阜“三孔”,孔廟 祭祀孔子的地方,孔林 孔子墓地,孔子(前551—前479)，名丘,字仲尼，春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜)人.我國古代著名的思想家、教育家，儒家學派創(chuàng)始人。相傳有弟子三千，賢弟子七十二人，曾帶領(lǐng)弟子周游列國14年。孔子還是一位古文獻整理家，曾修《詩》《書》，定《禮》《樂》，序《周易》，作《春秋》。他正直、樂觀向上、積極進取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社會。,《論語》是孔子與其弟子的語錄結(jié)集，儒家重要經(jīng)典之一?，F(xiàn)在通行的《論語》20篇，內(nèi)容以倫理、教育為主。 班固《漢書·藝文志》說:“《論語》者,孔子應(yīng)答弟子時人及弟子相與言而接聞于夫子之語也。當時弟子各有所記。夫子既卒,門人相與輯而論纂,故謂之《論語》。”,,一、生 字,論（ ）語 慍（ ） 悅（ ） 罔（ ） 殆（ ） 逾（ ） 焉（ ） 惑（ ）,lún wǎng yān,yùn dài,yuè yú,二、通假字： 說：通“悅”，愉快。 罔：通“惘”，迷惑不解 有：通“又”，用在整數(shù)與零數(shù)之間。,huò,,,,,,,,,朗誦課文,,劃出停頓，并給難讀的字詞注音,劃分節(jié)奏,子曰：“學而/時習之，不亦/說乎？有朋/自遠方來， 不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？” 子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣?！?子曰：“學而不思/則罔，思而不學/則殆?！?子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者 ” 子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，?不善者而改之?！?子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不 惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從 心所欲，不逾矩?！?子曰：“學 而 時習之，不 亦 說 乎 ？有 朋(志同道合的人） 自遠方來，不 亦 樂 乎？人不知而不 慍，不 君 子 乎 ？ ” （《學而》）,,時常的復(fù)習,先生，指孔子,yuè,“悅”的古字，愉快,生氣，發(fā)怒,指道德上有修養(yǎng)的人,,代指學習的內(nèi)容,,也、也是,,人家不了解（我）,孔子說：“學習了（知識），然后按一定的時間間去溫習，不也很愉快嗎？有同門師兄弟從遠方來（與我探討學問），不是也很快樂嗎？別人不了解，卻不發(fā)怒（怨恨），不也是君子的嗎？ (學習方法和個人修養(yǎng)),子曰:“溫故而知新,可以為師矣.”,,,,做,成為,得到新的體會,悟出新的道理,舊的知識,子曰:“學而不思則罔, 思而不學則殆.”,,,,,卻,表示轉(zhuǎn)折,就,迷惑不解,危險，這里指學業(yè)上陷入困境。,這兩則都是講學習方法,(討論正確的學習方法) 子曰:“溫故而知新,可以為師矣.” 孔子說：“溫習學過的知識，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以憑借這一點當老師了?！?子曰:“學而不思則罔, 思而不學則殆.” 孔子說：“只讀書卻不思考就會迷惑而無所得，只是空想?yún)s不讀書就會在學業(yè)上陷入困境?！?試試自己來翻譯,子曰：“知之者不如好之者， 好之者不如樂之者 ”,,,,,,……的人,以……為樂趣,愛好,指學習,知道,孔子說：“對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。 ”,這一則講的是學習態(tài)度,子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑?擇其善者而從之，其不善者而改之。”,表示數(shù)量少，不是確數(shù),一定,選擇,他們的,優(yōu)點,采納，聽從,缺點,改正,孔子說：“幾個個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他們好的方面學習，看到他們不好的方面就對照自己改正自己的缺點。,嘗試翻譯,這則講的是什么？,學習態(tài)度，提出了隨時隨地地向別人學習,子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十 而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而 從心所欲，不逾矩?！?立志,有所成就,疑惑,上天的意旨,明辨是非真假,超越法度,通“又”,試試自己來翻譯,孔子說：“我十五歲的時候立志研究學問，三十歲確立自己的理想，四十歲不為我所做的事情而迷惑，五十歲的時候我懂得自然的規(guī)律和法則，六十歲時無論聽到什么，不用多加思考，都能領(lǐng)會其中的意思，并明辨是非。七十歲我的道德修養(yǎng)到了一定的程度便可以隨心所欲地做事，而不逾越法度規(guī)矩?！?這一則講的是什么？,孔子自述他學習和修養(yǎng)的過程。（學習效果）,