七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元《誦讀欣賞》泰戈?duì)栐?shī)三首課件 (新版)蘇教版.ppt
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第一單元誦讀欣賞,泰戈?duì)栐?shī)三首,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.有感情地朗讀課文,感受美好、純結(jié)的童真世界. 2.學(xué)習(xí)運(yùn)用想像手法展現(xiàn)世間摯愛(ài)真情的手法. 3.培養(yǎng)閱讀優(yōu)美詩(shī)文的興趣.,認(rèn)識(shí)作者,本文選自《泰戈?duì)栐?shī)選.新月集》鄭振鐸 翻譯 泰戈?duì)枺?861-1941)印度詩(shī)人、作家、社會(huì)活動(dòng)家。 主要作品有《吉檀迦利》、《飛鳥(niǎo)集》、《新月集》、《沉船》等 ?!都村壤?《新月集》于1913年活的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。,本文背景,20世紀(jì)的最初幾年,是泰戈?duì)杺€(gè)人生活最不幸的時(shí)期,1902年妻子去世。1903年,他的一對(duì)兒女又相繼夭亡。正是在這悼亡傷逝的悲痛日子里,他懷著對(duì)孩子深厚的慈愛(ài),對(duì)自己童年的回憶和對(duì)“理想世界”的追求,寫(xiě)出了這部充分體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)兒童心理深刻的理解和善于用兒童無(wú)邪的眼睛和心靈來(lái)觀察自然、感受生活的特點(diǎn),充滿(mǎn)童趣的想象和純真感情的優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)集。,學(xué)生自學(xué),質(zhì)疑問(wèn)難(10分鐘左右)自學(xué)提綱:,一、初讀:感知形象 學(xué)生先自由朗讀,要求:①用筆圈出生字、詞 ②邊讀邊感知一下課文寫(xiě)的是一個(gè)怎樣的孩子,你能用幾個(gè)詞概括一下嗎? ③試著用你感覺(jué)到的孩子的語(yǔ)氣去讀。 二、再讀:領(lǐng)悟感情 1.找朗讀較好的同學(xué)深情地讀,其他同學(xué)靜靜地聽(tīng)讀 2.學(xué)生相互交流一下,描述自己所想象的情景 三、三讀:欣賞語(yǔ)言 1.齊讀,邊讀邊畫(huà)出你認(rèn)為較精彩的詞語(yǔ)、句子。 2.四人一組,每個(gè)同學(xué)都要說(shuō)一說(shuō)自己所畫(huà)的句子和自己的感受 四、四讀:學(xué)習(xí)方法 1.自由朗讀,邊讀邊想一個(gè)成年人民(作者)怎么會(huì)把兒童的心理感受寫(xiě)得那么真實(shí)可愛(ài)呢?他運(yùn)用的是什么手 法?,初步賞析,金色花 這首詩(shī)用充滿(mǎn)童稚的想象,細(xì)膩地刻畫(huà)了孩子的天真而有稍帶頑皮地與媽媽嬉戲的心理,含蓄的表達(dá)了孩子須臾不離媽媽的難舍難分的深厚感情. 朗讀時(shí)口吻是活潑的、俏皮的、得意的,告別,這首詩(shī)寫(xiě)了離別時(shí)孩子對(duì)媽媽的眷念之情,作者把孩子的依戀之情幻化成種種奇特而鮮明的形象,用美妙而深刻的手法和語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 請(qǐng)同學(xué)找出你喜歡的幾個(gè)形象,說(shuō)出喜歡的理由 朗讀,榕樹(shù),詩(shī)人描寫(xiě)了三個(gè)日常生活片段,都是由榕樹(shù)引出來(lái)的。 這里的榕樹(shù)其實(shí)也是什么呢? 榕樹(shù)是故鄉(xiāng)的化身,是媽媽的化身。孩子對(duì)榕樹(shù)的沉思和幻想,是思念故鄉(xiāng)、思念媽媽的表現(xiàn)。詩(shī)中對(duì)榕樹(shù)的描寫(xiě),則讓我們聯(lián)想到媽媽的性格和形象。 朗讀,深情而淳厚,這三首是敘述兒童心理、兒童行為的詩(shī)。作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的詩(shī)人,要飛翔到新月般天真美好的兒童世界里,重溫童年的夢(mèng),首先要擺脫利欲之心,才能實(shí)現(xiàn)無(wú)限,才能飄到永久的童年的天國(guó)去。而要實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變只有通過(guò)自然的作用才能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樽匀灰哺⒆右粯樱辉艿绞浪椎奈蹪岬挠绊?。?duì)童心的再發(fā)現(xiàn),“如晨光透過(guò)迷霧噴射出來(lái)一樣”(《愛(ài)者之貽》)然后才能以?xún)和难劬托撵`觀察自然、感受生活,樸素的寫(xiě)出如此優(yōu)美的,重塑兒童生活、兒童心理的精彩詩(shī)篇來(lái)。我們讀著這些詩(shī)篇:“能把我們從懷疑貪婪的成人世界,帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里去?!保ㄠ嵳耔I),鞏固新知 當(dāng)堂訓(xùn)練,1.幸福的孩子童年生活是無(wú)憂無(wú)慮的,《金色花》中的孩子是那樣的天真、活潑、可愛(ài)。他為什么會(huì)那樣幸福?談?wù)勀愕睦斫?,《金色花》有什么意義,你明白嗎? 2.我為什么想變成一朵金色花,不愿讓媽媽知道呢?我為媽媽做了那么多好事,媽媽為什么還說(shuō)我“壞”? 3.你們天天與媽媽在一起,突然有一天,你要離開(kāi)媽媽?zhuān)惝?dāng)時(shí)會(huì)怎樣想,心里的感覺(jué)又如何?離家住校的日子,你想媽媽嗎?你會(huì)怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的思念?《告別》中的孩子為什么把自己想像成“清風(fēng)”“漣漪”,你會(huì)把自己想像成什么去表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)呢? 4.《榕樹(shù)》中的孩子也許離家很久了,他想家鄉(xiāng)的榕樹(shù)了嗎?為什么要對(duì)榕樹(shù)進(jìn)行描寫(xiě),沉思?為什么要把自己想成“風(fēng)”“影子”“鳥(niǎo)兒”“鴨”,這些與榕樹(shù)有關(guān)嗎?他到底要傾吐內(nèi)心怎樣的情感?,作業(yè),1、自由選擇適合自己的文章有感情的配樂(lè)朗讀 2、 搜集以“母子”(母女)為主題的歌曲,詩(shī)詞名句,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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