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1、永豐灘初級中學(xué)開展新時代文明實踐志愿服務(wù)
送教上門教學(xué)設(shè)計
時間: 班級: 學(xué)生:
學(xué)生特征:
志愿隊隊長:王國衛(wèi) 支援隊隊員:柴相川 韓永生 李永林
學(xué)科: 物理 課題: 流體壓強與流速關(guān)系
教 學(xué) 目 標
知識與技能
(1)了解流體壓強和流速的關(guān)系。
(2)了解飛機的升力是怎么產(chǎn)生的。
(3)了解生活中跟流體的壓強和流速相關(guān)的知識。
過程與方法
(1) 通過觀察,認識氣體壓強
2、跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。
(2)體驗由流體壓強差異產(chǎn)生的力。
情感態(tài)度與價值觀
(1)初步領(lǐng)略流體壓強差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙,獲得對科學(xué)的熱愛、親近感。
(2)通過問題的討論,培養(yǎng)學(xué)生對科技發(fā)展的關(guān)注,同時使學(xué)生增強安全意識。
教學(xué)重點
流體的壓強與流速的關(guān)系,并能解釋生活現(xiàn)象。
教學(xué)難點
對流體壓強與流速關(guān)系的探究活動。
教學(xué)媒體及其準備
筆記本電腦,對應(yīng)PPT設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容及問題情境
學(xué)生活動及教師評價
一、新課引入
閱讀新聞“法國航空公司一架A380型空中客車實現(xiàn)首次跨越大西洋的飛行任務(wù)”,思考:如此的龐然大物到底是怎樣飛起來的呢?
二、進行新課
任務(wù)一:認識流體
3、的概念
1、因液體和氣體都具有性,所以統(tǒng)稱為流體。
任務(wù)二:探究氣體壓強與流速的關(guān)系
㈠、個人小實驗:硬幣“跳高”比賽(如圖14.4-1所示)
思考:是什么力是硬幣向上飛起來的?
㈡、同學(xué)合作實驗:吹紙片實驗(如圖14.4-2所示)
猜想:向兩紙片之間吹氣時,兩紙片會相互分開,還相互靠近?
結(jié)論:氣體壓強與氣體流速有關(guān),氣體在流速(大)的地方壓強較(?。?;反之,在流速(?。┑牡胤綁簭娸^(大)。
我學(xué)習(xí),我應(yīng)用:(如圖14.4-3所示)
任務(wù)三:探究飛機升力產(chǎn)生的原因
由“漏斗吹乒乓球”實驗推想飛機升力產(chǎn)生的原因,體現(xiàn)了聯(lián)想在物理學(xué)習(xí)及科學(xué)研究中的價值。
異想天開:
4、“漏斗吹乒乓球”(如圖14.4-4所示)
思考:
(1).如果氣流的速度再大一些,會產(chǎn)生怎樣的效果呢?
(2).你能解釋飛機為什么能夠飛上藍天嗎?
仔細觀察飛機,并思考下列問題:
(1)飛機的機翼有何特點?
(2)飛機飛行時機翼上下空氣流速是否相同?
(3)試分析機翼的升力又是怎樣產(chǎn)生的?
(4)飛機為什么能夠飛上空?
分析:機翼上方的氣流流速大,壓強?。粰C翼下方的氣流流速小,壓強大。正是由于機翼上下表面的壓強差給飛機提供了向上的升力。
三、小結(jié):
1、流體:具有流動性的液體和氣體。
2、流體壓強:流體對物體壓力的作用效果。
3、流體壓強跟流速有關(guān),流速越大的位置
5、流體壓強越小。
4、飛機的升力:
上表面氣流通過的距離長,流速大,壓強??;
下表面氣流通過的距離短,流速小,壓強大。
達標練習(xí):
1.在地鐵或火車站臺上等候車輛時,要求乘客要離開站臺一米以上,其主要原因是( )
A.車輛過來時風(fēng)太大
B.車輛過來時,帶來好多飛塵
C.車輛駛過站臺車速快,帶動空氣流速加快,使人易“吸”向車輛造成危險
D.車輛駛過站臺車速快,使人與車之間空氣流速加快,易將人吹向后倒地
2.秋天樹葉落在路面,當(dāng)一輛高速行駛的汽車駛過時,路旁的樹葉()
A.從路旁吸向汽車B.從路中間飛向路邊
C.不受影響D.只向上飛揚
3.一艘輪船以很高的速度,從一只小木船
6、旁很近處開過時,小船則( )
A.很易被大船的氣流和海浪推向遠離大船處
B.很易被大船吸過去,而與大船相撞
C.小木船與大船距離不變
D.以上都有可能
5.物理學(xué)中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱體,當(dāng)流體流動時,流速越大的位置其壓強流速越小的位置其壓強.
6.飛機的機翼是上凸下平,當(dāng)飛行時,機翼上方的空氣流速 ,壓強小,下方空氣流速 而壓強 ,這一壓強差,就使飛機獲得了向上的升力.
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)流水和風(fēng)的共同點,進而給出流體的概念,同時,也認識到液體和氣體都是流體。
通過設(shè)計一系列實驗,激發(fā)
7、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,在強烈好奇心的驅(qū)使下進行的學(xué)習(xí)活動,可受到事半功倍的效果。緊密聯(lián)系生活實際,體會物理知識的實用價值,認識到物理知識就在我們身邊。
由“漏斗吹乒乓球”實驗推想飛機升力產(chǎn)生的原因,體現(xiàn)了聯(lián)想在物理學(xué)習(xí)及科學(xué)研究中的價值。
通過ppt展示,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣!
學(xué)生完成,教師檢查指導(dǎo)!
作業(yè)設(shè)計
記憶并理解下面內(nèi)容:
(1)兩船并行——不靠近;(2)火車站臺——安全線。
(3)汽車疾駛——葉隨遷;(4)水翼船兒——跑得歡。
(5)龍卷風(fēng)旋——水上天;(6)臺風(fēng)過后——屋頂翻。
8、送教反思(可以附頁)
家長簽字
心理疏導(dǎo)設(shè)計
【心理健康輔導(dǎo)方案及措施】
1、首先,培養(yǎng)李某的自信心。李某喜歡講故事,讓她參加到師生對話中。同時,挖掘李某的長處,讓李某能正視自己,拋棄自卑感。
2、讓母親陪著她,在人群外遠遠地觀察,觀察人群中的男性的舉止。當(dāng)遠觀人群不再有恐懼時,讓母親陪著她,到人群中去傾聽他人的交談,看他人的交往。不久之后,在母親的陪伴下,她不再害怕人群了。
3、讓李某自己到人群中去與異性相處,少了同性的陪伴,李某雖然不再恐懼人群了,但還是不敢和人群中的異性交往。由母親陪著,讓李某與親戚中的男孩子相處、交往。當(dāng)李某敢和這些熟悉的男孩子交談時,由母親陪著,讓
9、她與親戚中的長輩男性相處。過了一個多月,李某在這些場合不再需要母親的陪伴了。
4、讓李某自己與本班的男同學(xué)交往。當(dāng)李某不再害怕本班的男生時,讓李某與本班的男教師相處、交談。直到消除她對男教師的恐懼感為止。
5、當(dāng)李某對熟悉的男性不再存在恐懼感后,讓她與母親做伴,與陌生的男性交往。一開始由母親主導(dǎo)發(fā)言慢慢過渡到由李某主導(dǎo)發(fā)言。
6、讓李某自己與陌生的男性交往。一開始,李某還是很緊張,以聽為主。慢慢地,李某也敢發(fā)言了,甚至敢看著他人的眼睛說話了。
【心理健康輔導(dǎo)效果評估】
經(jīng)過一段時間的的輔導(dǎo)、治療,李某不再恐懼異性,敢和異性交往了。而且開始穿起了裙子,積極踴躍地參加集體組織的各項活動,走路時也敢昂首挺胸了。
主要以對話,講故事的形式,對其學(xué)生驚醒心理輔導(dǎo)。