《人教版音樂五下第二單元《吹起羌笛跳鍋莊》ppt課件3.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版音樂五下第二單元《吹起羌笛跳鍋莊》ppt課件3.ppt(37頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、羌 族 吹起羌笛跳鍋莊 第一環(huán)節(jié) “ 我 唱 你 猜 ” 聽一聽 1.你知道這是什么歌曲嗎? 2.歌曲里面唱了什么內(nèi)容呢 ? 1.我們先來(lái)讀一讀課題 2.想一想,在課題中分別出現(xiàn)了一種樂器和 一種舞蹈,它們是什么呢? 羌笛 鍋莊舞 羌族獨(dú)有的吹管樂器 ------羌笛 第二環(huán)節(jié) “ 走進(jìn)羌寨 ” 風(fēng)景秀麗 美麗宜人 憨態(tài)可掬的大熊貓 活潑可愛的金絲猴 富 有 特 色 的 建 筑 碉 樓 獨(dú)具特色的羌族服飾 色 彩 艷 麗 制 作 精 美 的 繡 花 鞋 鍋莊舞 第三環(huán)節(jié) “ 自主學(xué)唱 ” 邊唱邊做 (
2、柯爾文手勢(shì)) 上行: 2/4 1 2 | 3 5 | 6 - 下行: 2/4 6 5 | 3 2 | 1 - 1 2 3 5 6 民 族 五 聲 調(diào) 式 5 1 | 2161 5 | 2 5 | 5323 2 | 吹 起 羌笛 喲 跳 鍋 莊 啰 喂, 2 2 5 5 | 3 3 2 1 | 6 6 2 6 | 5 5 0 羌 族 人民 喜洋 洋 喜呀
3、 喜 洋 洋 呃。 2/4 5 5 1 1 1 | 2161 5 | 2 5 | 5 2 3 2 | 在這 祖國(guó)的 土 地 上, 生 活 多幸 福 2 2 5 5 | 3 3 2 1 | 6 6 2 6 | 5 5 0 我 們 怎 能 不跳 舞, 怎能 不歌 唱 呃 。 2 4 學(xué)歌“四步闖關(guān)法” 第一關(guān):打節(jié)奏 第二關(guān):吹樂器 第三關(guān):唱旋律 第四關(guān):填歌詞 2/4 | | |
4、 | | | | 0 | 打 節(jié) 奏 吹 樂 器 2/4 5 1 | 2 1 6 1 5 | 2 5 | 5 3 2 3 2 | 2 2 5 5 | 3 3 2 1 | 6 6 2 6 | 5 5 0 | 唱 旋 律 2/4 Sol do | re do la do sol | re sol
5、 | sol mi re mi re | re re sol sol | mi mi re do | la la re la | sol sol 0 | 2/4 5 1 | 2 1 6 1 5 | 吹 起 羌 笛 喲 2 5 | 5 3 2 3 2 | 跳 鍋 莊 啰 喂 2 2 5 5 | 3 3 2 1 | 羌 族 人 民
6、喜 洋 洋 6 6 2 6 | 5 5 0 | 喜 呀 喜 洋 洋 呃。 填 歌 詞 (e) 小組合作表演 2/4 打: | | | | 彈: 5 1 | 2 1 6 1 5 | 2 5 | 5 3 2 3 2 | 唱: sol do |re do la do sol | re sol | sol mi re mi re | 添:吹 起 羌 笛 喲 跳 鍋 莊 啰 喂 打: | | | 0 | 彈:
7、 2 2 5 5 | 3 3 2 1 | 6 6 2 6 | 5 5 0 | 唱: re re sol sol | mi mi re do | la la re la | sol sol | 添:羌 族 人 民 喜 洋 洋 喜呀 喜洋 洋 呃 火眼金睛 5 1 | 2161 5 | 2 5 | 5323 2 | 2 2 5 5 | 3 3 2 1 | 6 6 2 6 | 5 5 0 2/4 5 5 1 1 1 | 2161 5 | 2 5 | 5 2 3 2 |
8、 2 2 5 5 | 3 3 2 1 | 6 6 2 6 | 5 5 0 2 4 5 2 | 5 2 | 6 5 6 2 | 5 5 | 跳 吧 跳 吧 跳得 心花 放 喲。 2 1 | 2 5 | 2 2 2 6 | 5 5 | 唱 吧 唱 吧 歌聲 傳四 方 喲。 5 5 5 5 | 1 0 5 | 1 0 歌聲 傳 四 方 啰 喂 2 4 2 4
9、 第四環(huán)節(jié) “ 共同演繹 ” 5 2 | 5 2 | 6 5 6 2 | 5 5 | 跳 吧 跳 吧 跳得 心花 放 喲。 2 1 | 2 5 | 2 2 2 6 | 5 5 | 唱 吧 唱 吧 歌聲 傳四 方 喲。 5 5 5 5 | 1 0 5 | 1 0 | 歌聲 傳四 方 啰 喂 2 4 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 | | | 2 4 2 4 2 4 0 | | 0 | 0 | 0 | 0 | 0