閩教版三年級上冊英語教案(全)

《閩教版三年級上冊英語教案(全)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《閩教版三年級上冊英語教案(全)（52頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、中心小學課堂教學設計 年級： 三年級 學科： 英語 課 題 Unit 1 Hello part A 課 時 一課時 集備時間 集備教師 三年級英語教師 授課班級 三年級 授課教師 授課時間 教學內容 Unit 1 Hello Part A 教學目標 1.知識目標： 基本能聽懂、能說出Hello/Hi ,I’m…,Glad to meet you.語句；能聽懂并說出Wang Tao, Lily , Li Ming, Julia, Mis

2、s Gao, Sally幾個名字。能聽懂并說出apple, banana這兩個單詞。能對教師簡單的英語課堂用語做出反應。 ２. 運用能力目的： 能運用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.問候；能在他人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.問候時用相應形式回答. 教學重點： 能聽懂、能說出Hello/Hi ,I’m…,Glad to meet you.語句；能聽懂并說出Wang Tao, Lily , Li Ming, Julia, Miss Gao, Sally幾個名字。能聽懂并說出apple, banana這兩個單詞。

3、 教學難點： “ hello, I’m , apple”的正確發(fā)音(學生容易將hello中的／e／讀成／a：／，忽略I’m中／m／的發(fā)音，初步區(qū)別an apple 和a banana。 教 學 過 程 旁 注 StepⅠ Warm--up 1、 教師教學語言: We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are? 告訴學生我們

4、要認識幾個新朋友（Wang Tao, Lily , Li Ming, Julia, Miss Gao, Sally），而且他們將伴隨我們以后的學習之中。 Today we are going to learn Unit 1 Hello Part A.今天我們要學習第一課。并帶讀Part A. Step Ⅱ Presentation 一、Lead-in 1、首先請學生看VCD告訴學生課文在什么地方，此處可以用英語輔助動作來讓學生明白要做些什么。教師語言：Open your books, please. Turn to page 1. 手勢可以讓學生明白one的意思。再次播放VCD

5、，讓孩子跟讀指圖，告訴學生呆會兒要參加“尋寶”的游戲，讓他們認清每個圖片上孩子的長相和對應的名字。 2、 Play a game 將六個人物的頭像貼到黑板上，請幾個孩子到前面來“尋寶”，老師隨便說一個名字，最快找到的孩子要邊拍著對應的圖片邊說:I’m …其他同學就一起跟他打招呼說：Hello, …. 二、Learn new word and sentences 1、導入到Nice to meet you. Nice to meet you, too.的教學。 教師對臺上最后一個做游戲的學生打招呼Hello, I’m Miss . Nice to meet you. 卡

6、片呈現句型，并講解,教學Nice to meet you.和Nice to meet you, too. 2、Lets chant： Hello, hello, I’m Miss Gao. Hello, hello, I’m Wang Tao. Hello, hello, Nice to meet you. Hello, hello, Nice to meet you, too. 讓學生用自己的名字互相打招呼,玩開火車游戲。 3、Learn the new text on page 2 教 學 過 程

7、 旁 注 4、Learn new words （1）師拿出蘋果和香蕉，教授apple.，banana. 然后，呈現這兩個單詞卡片并鞏固。 接著拿出一個蘋果并強調an apple。在原單詞前加上an。 同樣教授banana。 5、學習字母Aa Bb Step Ⅲ Practice 1、當老師說an學生接apple,當老師說a,學生接banana.(玩游戲鞏固教學) 2、看課文VCD,學生做pair work，讓兩個兩個戴頭飾到教室前面來表演 apple和 banana，完成課文第三頁的對話。進行鞏固性訓練。 2、 sing a song Step Ⅳ Homew

8、ork 1、學會讀單詞apple 和banana 2、學會用Hi/Hello跟朋友打招呼 板書 設計 教后 反思 中心小學課堂教學設計 年級： 三年級 學科： 英語 課 題 Unit 1 Hello Part B 課 時 一課時 集備時間 集備教師 三年級英語教師 授課班級 三年級 授課教師 授課時間 教學內容 Unit 1 Hello Part B 教學目標 1、知識目標：　 　　　 能聽懂會說What’s y

9、our name? My name is _____.　 　　　 會唱歌曲What’s your name?　 　　　 能聽說讀寫大小寫字母Cc Dd?！?　　　 2、能力目標：　 　　　 能運用所學交際用語詢問對方的姓名并作出回答?！?　　　 3、情感目標：　 　　　 培養(yǎng)學生學習英語的興趣和運用所學英語進行交際的意識。 教學重點： 詢問對方姓名What’s your name?及答語My name is______.的學習，字母Cc Dd的認讀和書寫。 教學難點： name的發(fā)音 教 學 過 程 旁 注 Step

10、Ⅰ Warm--up　 　　　 1、 Sing a song 2、 Review some new words :　 　　　 A: Hello, I’m Wang Tao.　 　　　 B: Hello, I’m Li Ming..　 　　　 A: Nice to meet you.　 　　　 B: Nice to meet you, too.　 　　　 3、Chant: Hello, hello. I’m Miss Gao.　 　　　 Hello, hello. I’m Wang Tao.　 　　　 Hello, hello. Nic

11、e to meet you.　 　　　 Hello, hello. Nice to meet you, too.　 教 學 過 程 旁 注 4 、游戲：接到球的同學說：“Hello, I’m_________. Step Ⅱ Presentation 一、Learn new word and sentences 1、教學What’s your name? My name is Sally.　 　　　 (1)教師說：“Hello, I’m Daisy. I can also say: My name is Dai

12、sy.”然后用What’s your name?問學生姓名，引導他們用My name is_______.作答。強調name的讀音，并糾音，操練?！?　　　 (2)呈現句子What’s your name? My name is Sally.　 　　　 (3)找朋友姓名，對話表演。　 　　　 2、Play a game　 　　 接力問答：抽兩組學生上臺站成一排，第一個說：“Hi, I’m_______.再問旁邊What’s your name?被問的同學回答：“My name is________. 3、 Learn the new text　 　　　 Show the titl

13、e ：Today we are going to learn Unit 1 Hello Part B. 　　　　 1.觀看教學課件。　 　　　 2.跟讀。　 　　　 3.模仿課文對話?！?　　　 4.拓展性活動:迎嘉賓　 　　　 請幾個學生站在門外做迎賓先生或小姐，再請幾個同學做嘉賓。每位迎賓者用Hello! What’s your name? 進行發(fā)問后，嘉賓須用My name’s….答出自己的名字，方可入內。教室里的其他同學鼓掌并用Nice to meet you 向他（她）表示歡迎?！?　　　 4、 Sing a song and do the action 二、字母教學　

14、 　　　 1、學習字母Cc　 　　　 先觀看教學課件。　　 出示圖片cat，問：“What’s this？”操練cat.接著問：“What’s the first letter?”然后出示鐵塔圖片，讓學生說這像什么字母。 出示字母卡，辨別大小寫，教讀音?！?　　　 指著卡片：“Big letter C, small letter c, Cc is for cat , Cc Cc Cc.　 　　　 2、同法教學Dd?！?　　　 3、辨認印刷體和書寫體　 　　　 4、范寫，書空，書寫。 5、Play a game ：看誰拍得快　 　　　 將4個字母大小寫打亂順序貼于黑板上，由

15、兩學生比賽看誰先拍到?！?　　　　 三、完成Listen and tick.　 Step Ⅲ Summary 指導學生完成課本中的自我評價。 Step Ⅳ Homework 1、背誦Part B中Listen and follow部分的內容。　 　　　 2、書寫字母Cc Dd各10遍?！?　　　 板書 設計 教后 反思 中心小學課堂教學設計 年級： 三年級 學科：英語 課 題 Unit 2 Greetings Part A 課 時 一課時 集備

16、時間 集備教師 三年級英語教師 授課班級 三年級 授課教師 授課時間 教學內容 Unit 2 Greetings Part A 教學目標 1.知識目標： 1. 學習字母Ee , Ff。 2. 學習單詞egg，fish. 3. 初步運用morning，fine, thank，good, goodbye， 4. 學習句子Good morning. Goodbye. How are you? I’m fine. Thank you. 5. 學唱歌曲：The Morning Song。 6. 功能：能準確得體地運用英語進行問候和道

17、別。 2.能力目標： 1. 能認讀和正確書寫字母Ee 和 Ff。 2. 能根據圖片說出egg和fish，并能看圖識詞。 3. 能準確使用Good morning. How are you? Goodbye.等進行問候或道別。 3.情感目標：培養(yǎng)學生從小懂禮貌。 教學重點： 1) 認讀單詞egg, fish; 2) 認讀句子How are you? I’m fine, thank you. 教學難點： 熟練運用How are you? I’m fine, thank you. 教 學 過 程 旁 注 StepⅠ Warm--u

18、p 1、 Greetings: T: Hello, boys and girls. (與個別學生對話) Hi, little girl /boy, nice to meet you. What’s your name? S: Glad to meet you. My name is … 讓生生對話。 2、Sing the song: “What’s your name？” 3、Sing the song again.(將apple /banana替換成Sally) 4、Review letter A a , B b. A,A,A,apple. B,

19、B,B,banana. 教 學 過 程 旁 注 Step Ⅱ Presentation 一、Lead-in and learn new word and sentences 1、師戴上cat頭飾，讓一個女生戴上dog頭飾進行對話。 T：Hello, I’m Miss Cat. S: Hi, I’m Miss Dog. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 2、師請一個男生與自己進行此對話，教授Mr. 3、全班跟讀Miss, Mr.。 男女生分別搶答。 讓一組生one by

20、one操練。 5、 Ask some students to practice 6、師請一生與自己對話，引出How are you? 7、Learn new sentences How are you? I’m fine, thank you. 全班跟讀， one by one, 同桌對話。 8、看課件，聽三組對話，說說是哪些人之間的對話。 9、聽Sally與Miss Gao的對話，講解Miss的意思，全班跟讀，男女生分角色讀，小組搶讀。 10、聽Sally 與Fido 的對話，教授單詞goodbye，

21、one by one. 男女生分角色讀。 Step Ⅲ Practice 1、Game: 生戴上頭飾，聽下面學生指令，聽到Miss apple, apple頭飾的女生就上前一 步，看誰反應快且準。 2、Say a chant. Good morning, Good morning, How are you? I’m fine, thank you. And you? I’m fine, too. Goodbye. Goodbye. 3、教授

22、字母Ee Ff Step Ⅳ Summary 1、Review the new words Step Ⅴ Homework 1、 學會讀單詞egg, fish 2、 學會用How are you ?I’m fine , thank you .來與同學交流 板書 設計 教后 反思 中心小學課堂教學設計 年級： 三年級 學科： 英語 課 題 Unit 2 Greetings Part B 課 時 一課時 集

23、備時間 集備教師 三年級英語教師 授課班級 三年級 授課教師 授課時間 教學內容 Unit 2 Greetings Part B 教學目標 1．能力目標 （1）復習鞏固Good morning, Fido /Sally. How are you? I’m fine. Thank you. （2）能聽懂會說Good morning / Good afternoon, boys and girls.做到語音正確，語調自然，并可在實際中靈活運用。 2．知識目標 （1）能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Gg Hh。 （2）能聽、說、讀單詞girl

24、hen。 3．情感目標 用簡單的英語向他人表達問候。讓學生懂禮貌、講禮貌。 教學重點： 1、能聽懂會說Good morning / Good afternoon, boys and girls.做到語音正 確，語調自然，并可在實際中靈活運用。 2、能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Gg Hh。 3、能聽、說、讀單詞girl hen 。 教學難點： 1、正確書寫Gg Hh 2、用簡單的問候語與他人交流 教 學 過 程 旁 注 StepⅠWarming-up and Revision 1、Sing a song ：The m

25、orning song. 2、Greeting 教師分男女組向學生打招呼，學生做相應的回答，后進行對話表演。 T : Good morning, boys. Bs: Good morning Daisy. T : Good morning, girls. Gs: Good morning Daisy. T : Good morning, boys and girls. Ss: Good morning Daisy. T : How are you? Ss: Fine, thank you. 3、Review ‘apple bana

26、na cat dog fish 教師出示的圖片，讓學生對其問候；隨后教師出示apple / banana的頭飾，讓學生進行角色扮演。 T : Hello, boys and girls. I am Daisy. How are you? Ss: I’m fine. And you? T : I’m fine, too. Look! It’s Miss Apple and Mr. Banana. Ss: Good morning, Miss Apple / Miss Banana. Step ⅡPresentation and Practice 1、 Teach ‘

27、 Good afternoon.’ 教 學 過 程 旁 注 1、課件里出現P11的P1，教師問學生：“他們應該怎樣問候呢？”待學生回答：“Good morning.”后，課件里出現P2，教師再問學生：“現在又要怎么問候呢？”引導學生說：“Good afternoon.”隨后教讀單詞afternoon。可分成：after－noon來教學。 2、教師板書Good afternoon. 并分層次操練，將歌曲The morning song 中的morning改成afternoon，歌曲中的人名改成boys和girls。 3、課件里出示本校女教師與女明星的

28、頭像，讓學生用Good afternoon, Miss … 對其進行問候，接著課件里出示男明星等頭像，操練Good afternoon, Mr.… 二、Teach new lesson. 教師出示課文內容，學生放開書，聽完一遍后跟讀，并完成P11的對話。 三、Teach letter ‘Gg’ and word ‘girl’. 1、教師出示芭比娃娃，引導學生打招呼：Good afternoon, girl. 隨后出示單詞卡片girl，并拼讀操練。 2、教師讓學生指出girl單詞的第一個字母Gg，隨后教學字母Gg。并讓學生發(fā)揮想象，觀察教室中像字母Gg的物體，用手勢表示。學說簡

29、單的歌謠：G G G, G is for girl. 3、書寫字母Gg。 四、Teach letter ‘Hh’ and words ‘hen’ in the same way. Step Ⅲ Consolidation 1、Game。 2、Let’s chant. A A A, a is for apple. B B B, b is for banana. C C C, c is for cat. D D D, d is for dog. E E E, e is for egg.…… Step Ⅳ Homework： 1、聽課文錄音，模仿跟讀，并背誦。 2、

30、完成活動用書。 板書 設計 教后 反思 中心小學課堂教學設計 年級：三年級 學科：英語 課 題 Unit3 Numbers Part A Lesson 1 課 時 一課時 集備時間 集備教師 三年級英語教師 授課班級 三年級 授課教師 授課時間 教學內容 Unit3 Numbers Part A 教學目標 1、 能熟練聽、說、讀數字one, two, three, four, five, six,

31、 seven , eight, nine, ten 2、學寫字母Ii Jj 教學重點： 1、能聽、說、讀數字one ,two, three, four, five 教學難點： 2、 看手勢回答one, two, three, four, five. six, seven , eight, nine, ten 做問答練習時，要求模仿正確，語調自然 教 學 過 程 旁 注 Step 1 Warmer: 1、 Greeting： a、 提早到班級,在教室門口熱情地向學生打招呼:“Hi”,“Hello”,揮手

32、 b、上課鈴響后,用Good afternoon, boys and girls. How are you? 鼓勵全班回答: Fine, thank you. 2、帶動學生唱歌曲:The morning song 調動學生課堂積極性。 3、讓學生分組以波浪形，升降調讀所學的字母. Step 2 Presentation: 1、 Learn the number. 3、 Turn to page 16. 讓學生猜出數字和圖畫的含義引出英語中表達數字的單詞。學說數字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10教師豎起手指頭來說one, two, three, four, five，si

33、x, seven, eight, nine, ten。 Let the Ss read follow me some times Attention; three中[o]的讀音，舌尖放在上下門牙之間，five中[v]的讀音。師生一起數one, two，three, four, 教 學 過 程 旁 注 five并伸出相應的手指數。 Then，出示實物蘋果，香蕉（one-apple, two-bananas）出示剪紙貓，狗，蛋（three-cats, four-dogs, five-eggs），One two three 升調four five降調

34、讓學生表演。 2、Ask and answer: a、任意指著一個實物說: “How many……? Explain the meaning then教授How many的讀音 b、Turn to 17 act it out c、 同座位同學相互搭檔，進行問答練習 3、學習字母Ii Jj。 Step3 Homework 1、同桌操練Part 2 ２、書寫字母。 3、完成活動手冊 板書 設計 教后 反思 中心小學課堂教學設計 年級：三年級 學科：英語 課

35、 題 Unit3 Numbers Part B Lesson 1 課 時 一課時 集備時間 集備教師 三年級英語教師 授課班級 三年級 授課教師 授課時間 教學內容 Unit3 Numbers Part B 教學目標 1、 復習數字：one, two, three, four, five, six, seven , eight, nine, ten 2、 學習句型：How many…？ 3、 能聽、說、讀數字 six，seven，eight，nine，ten 4、 能聽、說、讀、寫大小寫字母Kk Ll 5、 能聽、說、

36、讀單詞kite lion 教學重點： 1、 句型：How many… 2、學習字母Kk Ll，能聽、說、讀單詞kite lion 教學難點： 能熟練掌握1—10的讀法 教 學 過 程 旁 注 一、Warmer: 1. Sing a song：The morning song 2. Greetings: Hello, boys and girls. How are you? 二、Revision: Dialogue: 1、Scene 1: Greet old friends. (怎樣問候一位老朋友)Mr. cat/

37、dog Invite a student to make a dialogue then practice in pairs. Ask individual students to act. 2、Scene 2:Greet new friends. - Hi, I’m Julia. What’s your name? - My name is Sally. - Nice to meet you. - Nice to meet you, too. Teacher act with the Ss. 3、Summary: Numbers: 1、 Count the

38、number:1-10 教 學 過 程 旁 注 2、 Show the number cards quickly, have the Ss to read. 3、 Play the game. Show some picture and ask: T: What’s this? (apple, fish, egg, hen, dog, banana) Ask them to say: apples, eggs, hens, dogs, bananas, fish 4、 Do SB P19 Ask and answer with the s

39、entences pattern: How many…？ 3、Letters: (1)、Read the letters: Aa-Jj. (2)、Choose some Ss to read the letters quickly. 4、Compare and read the letters. 五、Homework: 1、聽讀：Unit 3 Part B. 2、書寫字母：Aa-Ll (4times) 3、活動手冊：P17-18 板書 設計 教后 反思 中心小學課堂教學設計 年級：三年級

40、 學科：英語 課 題 Unit 4 Age and Phone Numbers Part A Lesson 1 課 時 一課時 集備時間 集備教師 三年級英語教師 授課班級 三年級 授課教師 授課時間 教學內容 Unit4 Age and Phone Numbers Part A 教學目標 1．知識目標：①復習，熟練掌握1-10的數字和已學的字母。 ②能用所學知識詢問和回答關于年齡的問題。 ③能表演唱歌曲How

41、 old are you ? 2．能力目標：培養(yǎng)英語語言綜合能力。 3．品德目標：通過所學培養(yǎng)學生學著關心他人，并適當進行安全教育。 教學重點： 熟練掌握1-10的數字和已學的字母 教學難點： 能用所學知識詢問和回答關于年齡的問題。 教 學 過 程 旁 注 Step 1 熱身導入 : 1、問候。 2、運用一個小組競賽來復習已經學過的數字和字母，反應最快的小組給予加分。 T: First, let’s have a race to review the numbers and the let

42、ters. I will give you some points if you are fast . 3、用 “Follow me” 師生合作來完成一些以學過的對話。 T: Ok, boys and girls,let’s do a dialogue together ,show me your hands and follow me please. （師生一起邊拍手邊問已學過的句子兩遍，教師隨機拍一個學生的肩膀請他來回答。例：師、生：How are you ?生1：I’m fine ,thank you .） 4、在對話的

43、過程中直接引出 “How old are you ?”并板書，并告知學生本課的任務是：能用所學知識詢問和回答關于年齡的問題。 教 學 過 程 旁 注 Step 2 新句型“How old are you ?”的操練及運用。 1、用多種方式讀這個句型。 T: Read this sentence after me ,please . T: Let’s read it group by group . T: Read it two by two. T: Now I ask ， you answer

44、 . 2、玩一個游戲 ---“老狼，老狼你幾歲？”。 借用“老狼，老狼幾點鐘？”的游戲，用中文講解游戲規(guī)則，師戴上頭飾，生問“How old are you ?”師隨機回答，當師回答“I’m ten.”時學生要抱頭躲避。 3、聽磁帶，讀課文 . ①聽，指到相應的位置。. ②聽，指并跟讀。 ③師生分角色讀課文。 ④按組別分角色讀課文。 ⑤在四人小組中分角色表演讀。 T：Now I want some students to come here do this dialogue with me . T:OK, Now do this

45、 dialogue in “Four people group” 4、學寫字母Mm Nn Step 3 Homework 1、聽讀課本第23-24 頁三遍，家長簽名。 2、用英語詢問家人、朋友的年齡。 板書 設計 教后 反思 中心小學課堂教學設計 年級：三年級 學科：英語 課 題 Unit4 Age and Phone Numbers Part B Lesson 1 課 時

46、 一課時 集備時間 集備教師 三年級英語教師 授課班級 三年級 授課教師 授課時間 教學內容 Unit4 Age and Phone Numbers Part B 教學目標 1．鞏固復習數字1－10。 2．鞏固復習： How old are you? 以及回答。 3．能聽懂會說What’s your phone number ? 并能較流利地說出電話號碼。 4．能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Oo Pp。 教學重點： 1．問句“What’s your phone number ?”以及回答。 2．大小寫英語字母Oo Pp的認讀

47、與書寫。 教學難點： 根據阿拉伯數字快速用英語讀出電話號碼 教 學 過 程 旁 注 一、熱身。 1．Chant : One two three 2．教師走近學生，隨意提問幾個學生同學,復習句子How old are you? 學生回應教師。 3．復習數字1到10。全班一起Count from 1 to 10。教師隨意出示手勢，學生說出該手勢代表的數字。 4、 復習What s your name ? 二、呈現。 1. 呈現phone number . 出示數字卡片110，120，114，119，12315，告訴學生這些都是電話號碼。出

48、示卡片phone number。教學phone number。 2. 呈現句型：What’s your phone number? 教師快速出示一張寫有自己電話號碼的卡片，隱藏號碼，讓學生猜號碼。使用句型What’s your phone number? 教學句子，全班操練。告訴學生：This is my phone 教 學 過 程 旁 注 number. What’s your phone numbers? Please write them down on your name cards. 3. 隨意提問幾個學生的電話號碼。 如：T: Wh

49、at’s your phone number? S1: …（提示學生可以看著卡片念出自己家的電話號碼，對于一個剛接觸英文數字的孩子，讓他/她在沒有看著數字的情況下流利地說出一串數字是有點難度的。） 4. 開火車游戲。 T: You can say the numbers well, now let’s have a game, OK? 小組開火車比賽。 介紹游戲規(guī)則：A同學轉身問B同學：What’s your phone number? B同學回答完A同學再轉身問C同學：What’s your phone number? 依次類推，小組內最后一個同學回答后馬上站起來，老師判斷

50、名次再給出相應的分數。 5. 活動2 四人小組合作完成電話簿制作。 打開課本，小組內成員1問：What’s your phone number? 成員2回答時其他成員馬上進行登記，依次類推。 6. 撥電話游戲。 檢查活動完成情況，教師從每組隨意抽取幾個同學的電話號碼簿，做撥電話狀念出幾個同學的電話號碼，學生聽到并做出反應。 如：T: 8-3-6-8- … S1: Hello! This is 8-3-6-8- … 7．呈現活動1。 播放教學VCD，全班跟讀并分角色朗讀。 8. 學字母。 1）分別呈現橙子和豬的教學卡片。教學 orange pig ，引導學生說出首字母Oo

51、 Pp。教學chant：Oo Oo orange , Pp Pp pig. 四線三格板書字母Oo Pp。全體書空，然后請兩位同學上臺書寫。 2）播放PPT，全班跟著節(jié)奏打拍子，齊讀chant. 9. 小結。 總結本課所學內容： 1.問電話——What’s your phone number ? 3. 字母Oo Pp。 4. 三個單詞：orange pig 。 三、Homework 1．聽磁帶，跟讀課文3遍。 2．完成活動手冊第22、23頁 板書 設計 教后 反思 中心小學課堂教學設計 年級：三年級

52、 學科：英語 課 題 Review 1 課 時 第一課時 集備時間 集備教師 三年級英語教師 授課班級 三年級 授課教師 授課時間 教學內容 Review 1 教學目標 1. 知識目標： 1. 復習字母Aa-Pp。 2. 復習Unit 1-Unit 4中的單詞。 3. 復習一些簡單的問候語，在不同場合進行打招呼或問候。 2. 能力目標：通過系統(tǒng)的復習，能更好的辨別出音易混、形易混的字母。 1. 能正確認讀并書寫字母Aa-

53、Pp。 2. 能聽懂并認讀所學詞匯。 3. 能相互致以簡單的問候。 4. 能相互交流簡單的個人信息。 3. 情感態(tài)度目標 通過課本第35頁Do you know?的學習，培養(yǎng)學生的觀察力；通過“找一找身邊的英語”活動，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 教學重點： 通過對字母的復習，教授幾個常見的縮寫詞：BOC，CAAC, CD, HK, ID, IOC, MP3，NBA, PC, PE, PLA, POB讓學生熟練它們各自的含義。 教學難點： 讓生熟練辨別出所學的字母及常見的縮寫詞，并能快速讀出 教 學 過 程 旁 注

54、 Step 1 Warming up 1. 師生互致問候。 2. 師生一起說chant: ABCD,并做動作： A is for apple. A, A, A. … O is for orange.O,O,O P is for pig. P, P, P. 3. 揭示課題。 教師說：“Today, let’s have a review.”邊說邊板書：Review 1。 本部分通過師生問候，復習一些簡單的問候語。能過chant復習字母和單詞。 Step 2 Review the letters 1. 背誦字母 (1) 同學一起背誦字母Aa-Pp, 注意背誦過程中，前面

55、的字母用升調，最后一個字母用降調 (2) 請全班同學用接力的形式背誦字母Aa-Pp。 (3) 請個別學生背誦。 2. 認讀字母 （1）教師隨機抽取字母卡片，學生搶讀看到的字母，誰說得又快又好，就將該字母卡片交給這位學生。 （2）游戲：排排坐。 游戲規(guī)則：教師隨意說出排坐的字母范圍，如Dd to Hh。那么拿到Dd Ee Ff Gg Hh卡片的學生要立即上臺，按字母表順序排好，然后教師引導全班學生按排好的順序讀一讀。 （3）完成課本第34頁的Read and write the letters. 3. 書寫字母 （1）教師出示印刷體字母卡片，請幾位學生在黑板上的四線三格中書寫，

56、其他學生在本子上書寫，然后教師評價訂正。 （2）聽寫部分字母 本部分通過多層次的復習和練習，使學生在字母的聽說讀寫各方便更準確更熟練。 Step 3 Review the words 1. 全體學生再說Chant: A B C D，學生每說一句，教師就出示相對應的單詞圖片或卡片。 2. 利用單詞圖片或卡片復習16個單詞 3. 將16個單詞進行分類復習，如 動物類：cat, dog, pig, hen, duck, lion, monkey, fish 食物類：apple, banana, orange, noodles, ice cream, egg 其它：boy, gi

57、rl, jacket, kite 4. 游戲：你來演，我來猜。 游戲規(guī)則：一個學生用動作表示單詞，如動物就表演動物的特征，食物就表演吃該食物的樣子，其他學生猜是什么單詞。 Step 4 Review the dialogue 1. 情景一: 老朋友見面，互致問候。 (1) 活動方法：教師在黑板上用簡單的圖畫太陽的位置表示不同時間 畫出早上太陽的位置，說：“看，太陽正在冉冉升起。It’s in the morning.” 然后請一位學生與教師對話如下： A: Good morning, XXX. B: Good morning, Mr.\Miss XX. A: How ar

58、e you? B: I’m fine. Thank you. 畫出中午太陽的位置，說：“看，太陽當空照。It’s in the afternoon.” 然后請一位學生與教師做類似的對話練習。 (2) 同桌操練 (3) 請個別學生上臺示范 2. 情景二：新朋友見面，互致問候。 (1) 活動方法：教師戴頭飾，扮演Mr\Miss Apple, 請一位學生扮演Mr\Miss Banana,然后示范如下對話： A: Hello, I’m Apple. What’s your name? B: I’m Banana. Nice to meet you. A: Nice to meet y

59、ou, too. (2) 同桌進行對話練習 (3) 請兩位學生上臺，扮演Mr\Miss Cat, Mr\Miss Lion或其它學生比較喜歡的動畫形象，進行對話練習。 3. 教師播放課本Unit 1和Unit 2的Listen and follow 的內容， 學生模仿跟讀。 4. 全班聽錄音，齊唱歌曲：What’s your name? 和 The Morning Song. 本部分把分散的知識整理成更有條理的脈絡呈現給學生，盡可能在學生腦中構建完整的語言知識結構。 Step 5 Homework 1. 聽Unit 1至Unit 4 的課文錄音，模仿跟讀 2. 完成課本第3

60、2頁的Tick the words you can say，讓學生看圖片說單詞，在可以說出單詞的圖片后打勾，統(tǒng)計一下自己可以說出幾個單詞，填在下面的橫線上。 3. 找一找生活中用英語字母縮寫表示某些特定事物的例子。 板書 設計 教后 反思 中心小學課堂教學設計 年級：三年級 學科：英語 課 題 Review 1 課 時 第二課時 集備時間 集備教師 三年級英語教師 授課班級 三年級 授課教師 授課時間 教

61、學內容 Review 1 教學目標 1. 知識目標： 1. 復習數字one~ten。 2. 復習How many…?句型及回答。 3. 復習字母Aa-Qq，學習生活中常見的用字母組合表達的含義。 4. 復習歌曲Ten Little Baby ducks。 2. 能力目標：通過系統(tǒng)的復習，能更好的辨別出音易混、形易混的字母。 1. 能聽懂關于物品數量的詢問，并準確回答。（能用1-10描述同不物品的數量） 2. 能熟練讀寫字母Aa-Qq，能懂得生活中常見的字母組合所表達的含義。 教學重點： 鞏固幾個常見的縮寫詞：BOC，CAAC, CD, HK, ID, I

62、OC, MP3，NBA, PC, PE, PLA, POB讓學生熟練它們各自的含義。 教學難點： 讓生熟練辨別出所學的字母及常見的縮寫詞，并能快速讀出 教 學 過 程 旁 注 Step 1 Warming up 1. 師生互致問候。 2. 教師與個別學生互致問候，如： Hello, I’m XX. What’s your name? Nice to meet you… Good morning\afternoon. How are you?... 3. 揭示課題并板書：Review 1。 Step 2 Review the lette

63、rs 1. 采用不同的形式背誦字母Aa-Pp。 2. 游戲—快速認讀字母。 游戲規(guī)則：每組各請一位同學站在教室的最后面，老師出示一張字母卡，兩位同學先讀出的能前進一步，以此類推，誰先到達教室第一排桌子邊的為獲勝者。 3. 請學生說說他們所找到的生活中用英語字母縮寫表示某些特定事物的例子。 4. 打開課本第35頁，引導學生學習Do you know? 部分。 5. 活動鞏固Do you know? 部分的學習內容。給學生一些時間識記這些字母組合，然后老師說中文，學生說出英文字母組合，或者反之。 Step 3 Review the numbers. 1. 全班聽錄音，齊唱歌曲：Te

64、n Little Baby Ducks. 2. 復習數字單詞one – ten。 （1） 全班學生從one數到ten。注意在數數的過程中，前面的數字都要用升調， 最后一個用降調。 （2） 教師說：“同學們，有看到火箭發(fā)射時的情景嗎？火箭發(fā)射時是如何計時的呢？”完成課本第31頁的Let’s act。 3. 游戲——頭腦風暴 游戲規(guī)則：教師出示一個數字單詞卡片，讓學生說出它能分成幾和幾。如：教師出示four, 學生就要說：two and two或 one and three。 4. 復習How many …句型及回答。 (1) 教師出示不同數量的實物或圖片問：How many…?引

65、導學生回答，注意名詞復數加S的發(fā)音。 (2)游戲——接力。 游戲規(guī)則：教師出示不同數量的實物或圖片，每組第一個學生問：How many…?第二個學生回答。以此類推，看看哪組說得又快又準確。 （3） 完成課本第33頁Ask and answer。 （4） 完成課本第33頁Look and read。 Step 4 Review Unit 4 1. 教師播放Unit 4中Listen and follow的內容，學生模仿跟讀。 2. 情景活動：新朋友見面，互相交流簡單的個人信息。 活動方法：發(fā)給學生每人一張小卡片，如 Name: Age: Phone Number: 請學生

66、填寫表格，其中Name一欄可以用書中人物的名稱，可以用卡通人物的名字，也可以用小動物的名字進行填寫，然后根據卡片上的信息進行對話表演。 3. 全班聽錄音，齊唱歌曲：How old are you? Step 5 Home work 1. 聽錄音，復習四個單元所學的內容。 2. 完成《活動手冊》上本課的內容。 板書 設計 教后 反思 中心小學課堂教學設計 年級：三年級 學科： 英語 課 題 Unit 5 My Family Part A 課 時 集備時間 集備教師 三年級所有教師 授課班級 三年級 授課教師 授課時間 教學內容 Unit 5 My Family Part A 教學目標 1. 復習鞏固對話句型What’s your name? My name is… 2. 聽懂會說家庭成員名稱brother, sister, 3. 聽懂會說