xx年外研版六年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃.doc

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工作計(jì)劃：________ xx年外研版六年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 單位：______________________ 部門(mén)：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) xx年外研版六年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 本冊(cè)教材共同分為個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊，每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般的，Unit呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，Unit提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。在本冊(cè)，我們要跟著大明去美國(guó)訪問(wèn)，了解一些美國(guó)的情況，初步了解在美國(guó)生活的中國(guó)人的生活。我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立地寫(xiě)出完整的語(yǔ)句。我們要進(jìn)一步復(fù)習(xí)語(yǔ)音，學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中的語(yǔ)音表達(dá)。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我繼續(xù)任教六年級(jí)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)共有73人。根據(jù)前一學(xué)年的素質(zhì)水平檢測(cè)結(jié)果來(lái)看，兩個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)成績(jī)存在一定的兩極分化，基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，個(gè)別男學(xué)生養(yǎng)成了英語(yǔ)懶學(xué)厭學(xué)的壞習(xí)慣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定抵觸心理。大部分女學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，成績(jī)較穩(wěn)定，一定程度上保持了優(yōu)秀率。但仍有少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有“拉后腿”現(xiàn)象，成績(jī)起伏大，心理承受力較差。六年級(jí)是小學(xué)階段最后沖刺總復(fù)習(xí)的一個(gè)學(xué)年，學(xué)生的心理生理也都將會(huì)發(fā)生一定變化。 三、教學(xué)措施 六年級(jí)學(xué)生心理趨于大人，教師課堂用語(yǔ)稍有不慎可能會(huì)造成學(xué)生的逆反心理，因此創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛尤為重要；在課堂上盡量的使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用漢語(yǔ)；合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說(shuō)出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。糾正控制性錯(cuò)誤，不糾正非控制性錯(cuò)誤。多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。用點(diǎn)讀筆、多媒體教學(xué)課件、掛圖、卡片、貼紙等。結(jié)合“合作課堂”理念，提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的支配感；鼓勵(lì)學(xué)生們將語(yǔ)言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學(xué)生們將注意力集中到充滿(mǎn)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的活動(dòng)中，通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語(yǔ)言（模仿、動(dòng)作、關(guān)鍵詞、圖畫(huà)等）來(lái)交際解決問(wèn)題、完成任務(wù)并匯報(bào)結(jié)果，從而達(dá)到“用英語(yǔ)做事情”的目的。盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)等教具，利用自己的手勢(shì)、動(dòng)作、表情等體態(tài)，利用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)、形象，為英語(yǔ)教學(xué)提供各種教學(xué)語(yǔ)境和真實(shí)的交際場(chǎng)合。 四、教學(xué)進(jìn)度安排 周一：Module Unit 周二：M U M U 周三至周四：M U—M3U（雙測(cè)） 周五至周六：M3U—M4U（國(guó)慶放假） 周七至周八：M4U—M6U 周九至周十：M6U（期中檢測(cè)） 周十一：講評(píng)M7U周十二至周十五：M7U—M8U（結(jié)合模擬測(cè)試卷） 周十六至周二十一：M9U—M0U復(fù)習(xí)模塊 周二十二：期末檢測(cè) 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 20xx外聯(lián)部工作計(jì)劃范文 新的學(xué)期，對(duì)外聯(lián)部來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的起點(diǎn)。面對(duì)新的機(jī)遇與新的挑戰(zhàn)，下半學(xué)期外事部將繼續(xù)以“傳統(tǒng)發(fā)展，探索創(chuàng)新”的精神，以“健康奮進(jìn)，推廣品牌”的主導(dǎo)思想，進(jìn)一步開(kāi)展內(nèi)部建設(shè)和外部聯(lián)合工作。 一.內(nèi)部建設(shè)方面 1 、加強(qiáng)內(nèi)部制度建設(shè)，實(shí)行嚴(yán)密的管理制度。部門(mén)將實(shí)行淘汰制，及時(shí)清理本部隊(duì)伍。進(jìn)一步完善外事工作制度，完善外事領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。注重提高外事工作人員外事工作能力，培養(yǎng)熟悉外事工作政策、外事工作方式方法的外事工作人員，加強(qiáng)涉外人員的教育。 2、 將不斷加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)，繼對(duì)部門(mén)成員基礎(chǔ)外事知識(shí)的養(yǎng)成后，本學(xué)期將更注重培養(yǎng)組織策劃能力，為下界社團(tuán)聯(lián)合會(huì)輸入優(yōu)秀的管理人才。與此同時(shí)本部門(mén)會(huì)繼續(xù)開(kāi)展思想道德方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，將外事部建設(shè)成為一支內(nèi)外兼修的隊(duì)伍。 3、繼續(xù)加大引智力度，規(guī)范外事行為，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極開(kāi)展高校學(xué)術(shù)交流等方面的合作和聯(lián)誼交流活動(dòng)，提高外事部實(shí)力和長(zhǎng)師的社會(huì)影響力。 二、外部聯(lián)合方面 1、 繼續(xù)加強(qiáng)與其他部門(mén)的聯(lián)系，配合其他部門(mén)開(kāi)展活動(dòng)，重點(diǎn)做好外聯(lián)贊助工作，將長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)子健康奮進(jìn)的形象展示出去，并在推廣自身品牌的同時(shí)提升贊助品牌的形象，實(shí)現(xiàn)學(xué)院與外界的良好溝通與合作。 2、計(jì)劃與宣傳部、科技部、人力資源部等部門(mén)合作，充分利用本部門(mén)與外界的信息聯(lián)系與科技部的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、宣傳部的平臺(tái)、以及人力資源部的人力為廣大同學(xué)提供 勤工儉學(xué)的信息與相關(guān)服務(wù)，同時(shí)也希望通過(guò)這項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。鍛煉本部門(mén)成員觀察社會(huì)動(dòng)態(tài)能力以及增加社聯(lián)各種平臺(tái)的點(diǎn)擊率，達(dá)到效用的最大化。 3、 在這學(xué)期里，為了提高長(zhǎng)春師范學(xué)院的知名度，也為了更好的為學(xué)生提供服務(wù)， 與各個(gè)學(xué)校，各個(gè)商家，媒體建立友好關(guān)系，經(jīng)常聯(lián)系溝通。在一年的時(shí)間內(nèi)，盡可能的把社團(tuán)聯(lián)合會(huì)外事部建立成為一個(gè)對(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)分配，對(duì)外謀求發(fā)展的重要部門(mén)，努力提高長(zhǎng)春師范學(xué)院的社會(huì)影響力。 以上為本部門(mén)本學(xué)年的工作計(jì)劃，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下和同學(xué)的幫助下，我們將會(huì)竭盡所能，順利完成計(jì)劃。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 工作計(jì)劃 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)