七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第二課 第一框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)課件 新人教版（道德與法治）.ppt

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1、第一課時(shí) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)。 2、把握初中學(xué)習(xí)的方法與策略，理解怎樣 做學(xué)習(xí)的管理者。 3、要懂得找適合自己的學(xué)習(xí)方式。 4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，不斷提高學(xué) 習(xí)效率。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 做學(xué)習(xí)的管理者。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 了解自己的學(xué)習(xí)方式。 一、 創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入 螢?zāi)矣逞? 晉代車胤家貧，沒(méi)錢買燈油，而又想晚上讀書(shū)，便 在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū)；映雪是晉代孫 康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。其囊螢夜讀 之精 神激勵(lì)著一代又一代的莘莘學(xué)子，鼓舞

2、后輩，永世垂 范。 老師提問(wèn) ：車胤和孫康讀書(shū)做什么？為什么要讀書(shū)呢？ 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一課：學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)。 1.自讀課本。 2.結(jié)合學(xué)生用書(shū)“課前預(yù)習(xí)”填空題，在書(shū)中找到答案， 并在書(shū)中畫上記號(hào)。 二、 學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí) 三、聚集主題 合作探究 探究一：學(xué)習(xí)新特點(diǎn) 活動(dòng)一：小品表演：“我的一天” 需要學(xué)的東西多了， 壓力也大了。一片 新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn) 在我們面前。 我來(lái)說(shuō)說(shuō)我來(lái)說(shuō)說(shuō)我來(lái)說(shuō)說(shuō)我來(lái)說(shuō)說(shuō) 小組討論： 初中和小學(xué)在 學(xué)習(xí)方面有哪些不同？請(qǐng)你 寫出來(lái)。 答：科目增多，每門學(xué)科的內(nèi)容 趨向?qū)ｉT化和系統(tǒng)化；老師的教學(xué)方 式方法不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣 不同；課

3、時(shí)安排上的不同，課堂教學(xué) 密度不同；作息制度不同等。 我來(lái)說(shuō)說(shuō)我來(lái)說(shuō)說(shuō)我來(lái)說(shuō)說(shuō)我來(lái)說(shuō)說(shuō) 分組討論：與小學(xué)學(xué)習(xí)生 活相比，初中學(xué)習(xí)生活有哪 些特點(diǎn)？ 答：可以在課堂上學(xué)到更多的 知識(shí)，可以運(yùn)用已獲得的知識(shí)和 能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的 知識(shí)。 我來(lái)說(shuō)說(shuō)我來(lái)說(shuō)說(shuō)我來(lái)說(shuō)說(shuō)我來(lái)說(shuō)說(shuō) 歸納： 初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是： 我們不僅可以在課堂上學(xué) 到更多的知識(shí)，而且可以 運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能 力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不 到的知識(shí) .。 探究二：做學(xué)習(xí)的管理者 活動(dòng)二： 1、煩惱大本營(yíng) （學(xué)生結(jié)合自己學(xué)習(xí)實(shí)際，找出自 己在學(xué)習(xí)方面具體煩惱）。（言之有理即為對(duì)） 2、為什么我們對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活

4、會(huì)有不同的感受呢？ 提示：我們對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活會(huì)有不 同的感受，關(guān)鍵是我們?cè)诿鎸?duì)新的學(xué)習(xí)的 時(shí)候，采用了不同的方法與策略。學(xué)會(huì)自 主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間， 是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確 運(yùn)用它，就會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上游刃有余， 事半功倍。 探究三：了解自己的學(xué)習(xí)方式 活動(dòng)三：學(xué)習(xí)小管家 小組討論： 1、閱讀課本 P14的探究活動(dòng)，看看你屬于 哪種類型？（學(xué)生具實(shí)回答即可） 2、分組交流本班授課教師講課特點(diǎn)，感受教 師的魅力。（略） 歸納： 每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同的方式各有特點(diǎn)。 展示點(diǎn)評(píng)： 每種學(xué)習(xí)方式都有其長(zhǎng)處和短處， 不同方式的劃分也

5、是相對(duì)的，可以相 互借鑒。最關(guān)鍵的是我們一定要盡快 地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，摸索新的學(xué)習(xí) 方式，做一個(gè)學(xué)習(xí)的管理者：第一， 學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，擺脫依賴；第二，提 高學(xué)習(xí)效率，避免耗費(fèi)；第三，科學(xué) 安排時(shí)間，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。 總結(jié)梳理整合提高 1.你這節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)有什么感想？你還 有什么疑惑？ 2.通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們明確了初中學(xué)習(xí) 的新特點(diǎn)，掌握了基本的學(xué)習(xí)策略和方 法，摸索新的學(xué)習(xí)方式，找到適合自己 的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)老師教學(xué)特點(diǎn)。在新 的學(xué)習(xí)天地不斷取得新的成績(jī)。 當(dāng)堂檢測(cè)反饋矯正 請(qǐng)完成學(xué)生用書(shū)“當(dāng)堂練習(xí)”部分。 課后評(píng)價(jià)案 課后作業(yè)測(cè)評(píng) 學(xué)習(xí)至此：請(qǐng)完成學(xué)生用書(shū)“課后作業(yè) ”部分。