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1、第一單元 第 1課 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)大搜索 個人在社會中所從事的有 穩(wěn)定收入的工作，既是人們實 現(xiàn)人生價值、為社會做貢獻的 舞臺，也是人們謀生 在社 會中生存、發(fā)展的手段。 職業(yè) 掙錢的勞動 職 業(yè) 主要生活來源 發(fā)展 生存 為社會做貢獻 社會分工的產(chǎn)物 勞動 實現(xiàn)人生價值 履行職責 1.穩(wěn)定的收入 2.要承擔相應(yīng)責任 3.是實現(xiàn)人生價值和進行自我完善 的途徑 4.是個人與社會相互連接的紐帶 1.職業(yè)就是掙錢。（ ） 2.飛行員的社會地位要比清潔工高。（ ） 3.小強畢業(yè)后，不斷跳槽，干過送貨、組裝、營銷、策劃，平
2、 均每項工作干半年。她也算有職業(yè)的人。（ ） 4.徐某是家庭婦女，她的職業(yè)就是在自己家里做家務(wù)。（ ） 5.靠倒賣文物發(fā)財，這種職業(yè)是文物商販。（ ） 6.李華是銀行職員，她利用雙休日去商場打工，她的職業(yè)應(yīng)該 是銀行職員。（ ） 回顧一周來自己的生活和學習，哪些人通過職業(yè) 活動直接或者間接的為你提供了什么服務(wù)？ 職業(yè)學校學生 奮斗目標明確 學習動力十足 人的一生只有一次青春。 現(xiàn)在 ，青春是用 來奮斗的； 將來 ，青春是用來回憶的。 從業(yè)準備階段 從業(yè)階段 從業(yè)回顧階段 人的一生與職業(yè) 從業(yè)階段與生涯發(fā)展的關(guān)系集
3、中體現(xiàn)在兩方面 一是通過職業(yè)活動滿足基本需要 ,反映了 生涯發(fā)展的程度； 二是從業(yè)者的職業(yè)活動是一個不斷學習、 不斷積累、不斷提升、不斷發(fā)展的過程。 返 回 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 幼兒園 技術(shù)教育 職業(yè)生涯 試探 職業(yè)生涯 認識 專業(yè)工作 入門工作 技術(shù)工作 專門工作 職業(yè) 生涯教育 模式 職業(yè)生涯 準備 職業(yè)教育 職高 繼續(xù)教育 小學 初中 專門工作 入門工作 技術(shù)工作 專業(yè)工作 職 業(yè) 生 涯 就 業(yè) 、 創(chuàng) 業(yè) 終身教育 大學 研究生 返 回 是指一個人一
4、 生的職業(yè)經(jīng)歷，即 一個人一生職業(yè)、 職位的變遷及職業(yè) 理想的實踐過程。 職業(yè)生涯 1.發(fā)展性 2.階段性 3.整合性 4.終身性 5.獨特性 6.互動性 1.兩手側(cè)平舉 2.左手不動，右手 直臂 拍左手 3.右手不動，左手 直臂 拍右手 4.雙手頭上擊掌 感受 “ 互動 ” 作用 播放本課配套案例動漫 從小立志的陳東 職業(yè)是 個人所從事的作為主要生活來源的工作 ，即人們在社會中所從事 的有穩(wěn)定收入的工作，既是人們實現(xiàn)人生價值、為社會做貢獻的舞臺，也是 人們謀生 在社會中生存、發(fā)展的手段。 課堂小結(jié) 德、智、體等方面發(fā)展，為從業(yè)做好準備，為
5、今后的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ) 職業(yè)特點 1.穩(wěn)定的收入 2.要承擔相應(yīng)責任 3.是實現(xiàn)人生價值 和進行自我完善的途 徑 4.是個人與社會相 互連接的紐帶 1.發(fā)展性 2.階段性 3.整合性 4.終身性 5.獨特性 6.互動性 職業(yè)生涯特征 人生三個階段 從業(yè)準備階段 從業(yè)準備階段 從業(yè)階段 從業(yè)階段 從業(yè)回顧階段 從業(yè)回顧階段 1.職業(yè) 的含義？ 2.職業(yè)和職業(yè)生涯的特點分別是？ 不管你預(yù)備走哪條路，頂頂要緊 的是要為自己做好準備！ 宋慶齡 樹立職業(yè)理想 繪就精彩人生 我的夢 中國夢
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