《真正的英雄》實(shí)用ppt課件.ppt

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1、 前言： 在科學(xué)探索的漫漫長(zhǎng)路上，人類每前進(jìn)一小 步，都可能以犧牲她一部分最優(yōu)秀的兒女為代價(jià)?？?是，人類并未因此而停步不前，而是總結(jié)教訓(xùn)，積蓄 力量，繼續(xù)前進(jìn)，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)新的科技奇跡。 1、 理清文章思路 ，把握文章內(nèi)容。 2、朗讀課文，體味文章豐富強(qiáng)烈的感情。 3、 品味關(guān)鍵詞語 ，培養(yǎng)欣賞和理解能力。 4、培養(yǎng)為人類進(jìn)步事業(yè)而積極探索的人文 精神 注意下列字詞的讀音和字義 ： 哀 悼 （ do） 勛 章（ xn） 錘 煉（ chu） 陰 霾 （ mi） 企 求（ q） 凝 聚（ nng） 拓 荒（ tu） 彌 補(bǔ)（ m） 不 朽 （ xi） 戰(zhàn)

2、 栗 （ l ） 鍥 而不舍（ qi） 孜 孜不倦（ z） 1986年 1月 28日 上午美國(guó)東部 標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間 11點(diǎn) 38分，美國(guó) “ 挑 戰(zhàn)者 ” 號(hào)航天飛機(jī) 在 升空約 1分 12秒 后突然爆炸，機(jī)上 七名宇 航員 全部遇難。爆炸后，飛機(jī) 墜入大西洋中。這架耗資 12億 美元 的航天飛機(jī)，轉(zhuǎn)瞬間銷于 無形。美國(guó)全國(guó)上下悲痛萬分， 紛紛哀悼；全世界也為之震驚。 1月 31日， 休斯敦航天中心舉行 隆重的追悼大會(huì)， 里根總統(tǒng) 在 會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講。 本文即是這次演講的 演講詞 。 猜想： 在“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)失事三天后， 作為一個(gè)國(guó)家的總統(tǒng)，要對(duì)這件航天災(zāi)難講 話，他

3、會(huì)講些什么？ 預(yù)習(xí)指導(dǎo) 1、 速讀原文 ， 勾畫關(guān)鍵句 （總領(lǐng)句、過渡句、 總結(jié)句、抒情議論句等）。 2、里根總統(tǒng)的演講講了哪些內(nèi)容呢？（分層） 3、體會(huì)里根總統(tǒng)此次演講的目的、感情、語氣。 要求： 第一 必須是默讀 ,不要朗讀 .不要倒回去重讀 . 第二 根據(jù)閱讀的目的和材料調(diào)整速度 . 第三 采取抓內(nèi)容要點(diǎn) ,抓關(guān)鍵字、詞、句、段的讀法 . 哀悼罹難的航天勇士 ，頌揚(yáng)人類 的探索精神， 號(hào)召人們化悲痛為力量 ， 踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空 探索。 1、里根總統(tǒng)的演講總共講了哪些內(nèi)容呢？ 整體感知 （一）表達(dá) 哀痛 和對(duì)英

4、 雄 的 贊頌 。 （二）分別 追憶 獻(xiàn)身的航天英雄，要人 民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國(guó)英雄”。 （三） 號(hào)召 人民化悲痛為力量，繼續(xù)英 雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。 （ 1 4） （ 5 13） （ 14 21） 根據(jù)以上的概括，可以看出本文的寫作思路是： （ ） （ ） （ ） 。 總 分 總 語氣：低沉 激昂 2、體會(huì)里根總統(tǒng)在演講時(shí)的感情是 怎樣的？語氣又是怎樣的呢？ （ 1）前半部分抒發(fā) 悲痛 心情。因?yàn)橛⑿垡阉溃?無論對(duì)人類，對(duì)國(guó)家，還是對(duì)親人，對(duì)朋友，這 都是一種巨大的損失。 （ 2）后半部分主要表達(dá) 力

5、量 。人類不能永遠(yuǎn) 悲痛、消沉下去，而應(yīng)該化悲痛為力量，沿著英 雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。 朗讀課文第 1自然段，劃出表明里根總統(tǒng) 發(fā)表電視講話 “ 目的 ” 的詞語。 分擔(dān)悲痛 相互安慰 得到力量 堅(jiān)定信念 （感情脈絡(luò)） 追憶英雄 默讀課文 5 13自然段，分別用一句話 概括七名宇航員的事跡或性格特征。 默讀課文 5 13自然段： 概括七名宇航員的事跡或性格特征 迪克 司各比機(jī)長(zhǎng)： 邁克 史密斯： 萊恩尼科： 奧尼佐卡： 羅納德 麥克耐爾： 杰維斯： 麥考利芙： 探索太空不畏危險(xiǎn)。 為祖國(guó)屢建戰(zhàn)功 。 笑對(duì)工

6、作，樂對(duì)人生。 充滿夢(mèng)想，建立了難忘業(yè)績(jī)。 堅(jiān)毅。 不忘為母校爭(zhēng)光。 以勇氣和探索精神榮獲全國(guó)人民的 教師榮譽(yù)。 共同點(diǎn)： 勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勇于獻(xiàn)身、有開拓精神。 閱讀課文，畫出讓你感動(dòng)的句子， 并說說這篇文章動(dòng)人心魄的力量來自 哪里？ 是演講者以情動(dòng)人， 以情感人，言語都 從肺腑自然流出， 不給人客套、虛假、 做作的感覺。 1、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說 她“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力” ? 2、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什 么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事” ? 3、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具

7、體內(nèi)涵是什么 ? 怎樣看待這種精神 ? 她參加這次太空航行，其 意義非同尋常 。原定由她 在太空中向美國(guó)和加拿大 250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太 空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒 想到迎來的卻是噩耗。 在這里，“整個(gè)國(guó)家的想像力”可以理解為 _________________________________________。 來自新罕布什爾州中學(xué)的 女教師麥考利夫 。 她是第一名來自民間的航天飛機(jī)乘員，是從 1萬 1 千名報(bào)名應(yīng)征的教師中選出來的 教師代表 。 是 世 界上第一位“太空教師”。 代表著美國(guó)未來和希望的中小學(xué)生 。 演講者提及女教師麥

8、考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國(guó)家 的想像力” ? 演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚 了整個(gè)國(guó)家的想像力” ? 人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險(xiǎn)的 歷史，一部勇敢者的歷史。 宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全 可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然， 義無反顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義 上說， 不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員 都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí) 。 宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但 為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故 事” ? 宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演

9、講者還說“這是 訴說勝利和勇敢的故事” ? 里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具 體內(nèi)涵是什么 ?怎樣看待這種精神 ? 開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、 巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品 質(zhì)等。 美國(guó)精神 文章為什么 花了大量篇幅來一一追憶 幾位英雄？ 這是一篇 演講詞。 演講詞屬議論文范疇，它 的基本特點(diǎn)是以某一種精神鼓舞人，以真切的感 情打動(dòng)人。 作者抓住 英雄令人感動(dòng)的 生活細(xì)節(jié) ，一一展 開 深情追憶 ，使人感到，這些 英雄原來也是活生 生的平凡人。 總統(tǒng)對(duì)每一位宇航員都非常熟悉， 正因如此，他的 演講才是感人的，平易近人的， 發(fā)自內(nèi)心的， 而

10、非客套的。 演講詞 ： 屬于議論文的范疇，它的基本特點(diǎn)是： 以 某一種精神 鼓舞人，以 真切的感情打動(dòng)人。 1、如果七位宇航員沒有犧牲，你認(rèn)為他 們還能被稱為英雄嗎？ 2、你認(rèn)為怎樣才算是真正的英雄？說說 你所佩服的英雄。 深入探究（理解英雄的真正含義） 古往今來，人們常常以 “ 成者為王， 敗者為寇 ” 來論英雄，是不是只有成功了， 并因此獲得世人的肯定、贊頌的人才是英 雄呢？ 1967年 1月 27日，美國(guó)阿波羅 4號(hào)飛船在發(fā)射臺(tái)發(fā)生爆 炸， 3名宇航員不幸遇難。 明代的萬戶，進(jìn)行了人類歷史上第一次借助火箭飛 行的實(shí)驗(yàn)，不幸被火藥（箭）炸得粉身碎骨。

11、 1971年 4月 19日，前蘇聯(lián)成功發(fā)射了世界上第一個(gè)載人空 間站“禮炮” 1號(hào)，當(dāng) 3名宇航員完成任務(wù)，駕駛“聯(lián)盟” 號(hào)飛船返回時(shí)，因密封倉漏氣而喪生。 1986年 1月 28日上午 ，美國(guó)航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號(hào)升空 后突然爆炸， 6位宇航員和一位來自民間準(zhǔn)備為學(xué)生講授 “太空課”的女教師麥考利夫，全部罹難 。 2003年 2月 1日，“哥倫比亞”號(hào)上七名宇航員的生命又消 失在沒有痕跡的飛翔 中。 人類探索太空經(jīng)歷的犧牲 “探險(xiǎn)”的真諦是什么？ 它不是為了尋求刺激， 也不是年少?zèng)_動(dòng)， 而是對(duì)社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)。 它是人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)探索， 是人類對(duì)自我體能和智能的挑戰(zhàn)， 更

12、是人類文明發(fā)達(dá)的內(nèi)在動(dòng)力。 它是為了尋求真理， 履行自己的職責(zé)， 實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值， 是熱愛生命的表現(xiàn)。 是不是只有做那些驚天動(dòng)地的事業(yè) 的人才能夠稱得上是英雄呢？ 課文小結(jié) 探索者總是面對(duì)著未知的世界，每前進(jìn)一小步 都會(huì)增加一百倍的艱險(xiǎn)，因此這種精神既是 創(chuàng)造精 神 ， 開拓精神 ，也是 冒險(xiǎn)精神 ， 獻(xiàn)身精神 。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”一切科學(xué) 工作者都需要這種精神。 謝謝，完畢 討論： 何謂英雄？英雄何在？ 曹操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹 有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志 也?！? 結(jié)合二者所言，你認(rèn)為什么是真

13、正的英 雄？試以你所熟悉的名人說明。 “風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返” “生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄” （李清照） “人生自古誰無死，留取丹心照汗青” “砍頭不要緊，只要主義真” “神龍飛騰九州裂，萬眾逐顏英雄歸” “壯志饑餐胡虜肉，笑渴可飲匈奴血” 荊柯 項(xiàng)羽 岳飛 文天祥 夏明翰 楊利偉 xi mi y z mi l 1、讀準(zhǔn)下面 紅 色字的讀音。 2、解析下列詞語。 陰霾 ： 這里指一種壓仰、沉悶的氣氛。 迫不及待 : 形容心情急切。 孜孜不倦 ： 勤奮努力，不知疲倦。 剛毅不屈： 性格剛強(qiáng)堅(jiān)毅，不屈

14、服。 夢(mèng)寐以求： 形容迫切期望。 戰(zhàn)栗： 戰(zhàn)抖。 許諾 : 答應(yīng)，應(yīng)承。 夢(mèng) 寐 （ ）以求 疆 域 ( ) 陰 霾 （ ） 余 暇 （ ） 孜孜 （ ）不倦 戰(zhàn) 栗 （ ） 練筆： 我心目中的英雄 再見！ 作者為什么要寫“一個(gè)世紀(jì)前的開拓者” ？“昨天的荒漠”指的是哪里？ 作者為什么要寫“一個(gè)世紀(jì)前的開拓者” ？ “今天的荒漠就是太空和人類知識(shí)沒有達(dá)到的 疆域”，相對(duì)于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠” 指的是哪里？ 1、此為例證明 美國(guó)歷史上就有這樣的傳統(tǒng) ，不 怕失敗，開拓進(jìn)取，

15、2、也為下文號(hào)召大家“重新振作 起來，忍受著磨難，不斷前進(jìn)” 做好鋪墊 。 “昨天的荒漠”指的是一百多年前 荒涼的美國(guó) 西部地區(qū)。 質(zhì)疑：里根總統(tǒng)的演講為何如此感人？ 、代表人民，與大家一起共同仰視英雄 們，講出大家的心聲。 、抓住英雄們令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，一 一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！ 3、字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發(fā) 自內(nèi)心，激起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。 4、另外，排比的運(yùn)用、人稱的變化等 、品味下面語句的深刻內(nèi)涵。 英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的 語言， 去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。 我們所能找到的惟一安慰是，我們?cè)谛睦镏?飛得那樣高那樣自豪的你們，現(xiàn)在在星際之外找 到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。 運(yùn)用對(duì)比句式，表明七名宇航員對(duì)太空的探 索雖以失敗告終，但其所作所為使他們無愧 于英雄這個(gè)稱號(hào)，這是對(duì)他們的高度評(píng)價(jià)。 英雄的肉體雖消亡了，但其翱翔于天際的靈 魂、精神卻永恒在浩瀚的宇宙、人們的心中。