舞蹈表演藝術專業(yè)課程體系建設實施方案.doc

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課程體系建設實施方案 （舞蹈表演藝術專業(yè)） 舞蹈表演藝術專業(yè)課程體系建設實施方案 當前我國正處于大規(guī)模經(jīng)濟建設和文化大發(fā)展、大繁榮的大好時期，全國各地對舞蹈藝術人才的需求量越來越大，社會需求量高，就業(yè)前景廣闊。 隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展與繁榮，社會文化的需求日漸提高，舞蹈的功能不僅僅是一種文化手段，滲透在各層次的文化活動與教育活動中,除了各省市電視臺、旅游景區(qū)、歌劇舞劇院等對舞蹈人才需求量較大的單位、現(xiàn)在企業(yè)的繁榮發(fā)達隨即也興起了企業(yè)文化及企業(yè)文化的藝術團體。這都是我們拓寬辦學規(guī)模，重組專業(yè)設置，對舞蹈教育的層面加以新的布局，是培養(yǎng)舞蹈藝術人才在市場經(jīng)濟條件下發(fā)展的一個極好良機。 從事舞蹈方向的技術人才遠遠滿足不了目前所需，日漸增多的全國專業(yè)藝術團體也為該專業(yè)的學生提供了更多的選擇機會。 現(xiàn)在舞蹈藝術人才是用人單位急需的，而且供不應求。面對社會的需求，面對現(xiàn)在良好的社會現(xiàn)狀，我們向前行進的每一步都必須務實，正確制定學生的培養(yǎng)目標，按社會的發(fā)展及需要來制定和調整我們的教學課程和設置，已成為我們必須明確的一個前提。 我國舞蹈藝術也即將適應社會的發(fā)展，從我國目前舞蹈發(fā)展的現(xiàn)狀來看，舞蹈藝術人才在各大企事業(yè)單位、各省市電視臺、歌劇舞劇院、全國各旅游景區(qū)藝術單位、部隊文工團、教育行列等單位都發(fā)揮著重要的作用，更是文化的傳播者；而今后的舞蹈藝術將會沿著現(xiàn)代化、民族文化性、原生態(tài)、群眾性四大方向發(fā)展，其中民族文化性將成為主流方向。因為中國民族文化必須有賴于文化性的挖掘，文化是舞蹈得以長久發(fā)展的源泉，立足文化根基，發(fā)揚中國民族文化，是中國舞蹈將來發(fā)展的空間和潛力所在，將會為中國舞蹈藝術的發(fā)展開辟廣闊的發(fā)展前景。而河南省職業(yè)中專開辦舞蹈表演專業(yè)的院校也是極少數(shù)，為了彌補企業(yè)市場對舞蹈藝術人才的需求，我司與實力院校共同聯(lián)辦舞蹈表演藝術專業(yè)。開辦以來，培養(yǎng)的學生企業(yè)供不應求，同時受到了廣大用人單位的一致好評。 一、培養(yǎng)目標與業(yè)務范圍 （一）培養(yǎng)目標 主要培養(yǎng)能夠熟練掌握舞蹈表演藝術的基本理論與基本技能和一定的舞蹈創(chuàng)編能力、以及能演、能教、能編、能導的應用型高級復合人才。 （二）業(yè)務范圍 本專業(yè)畢業(yè)生主要擔任演員、專業(yè)教師、輔導組織工作;全國各省市大型晚會的舞蹈排練;企業(yè)文化、社區(qū)文化和大型文化活動的策劃、編導排練等工作。 二、課程設置及教學要求 （一）文化基礎課 1.中國舞蹈史 通過中國舞蹈史的講授，讓學生了解我國燦爛悠久的舞蹈歷史和文化，增強民族自豪感，培養(yǎng)其愛國主義思想，宏揚中華民族的舞蹈文化。要求學生掌握中國舞蹈發(fā)生、發(fā)展的狀況及其各階段的審美特征，藝術風范，以便能從歷史和文化的角度去認識舞蹈，感受舞蹈，傳播舞蹈促使他們在一個高層次上進行舞蹈的學習、表演、欣賞、評論以及創(chuàng)作、教學與研究。 2.心理健康教育 3.語文 在初中語文的基礎上，進一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓練，加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力，加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。 4.政治 5.數(shù)學 在初中數(shù)學的基礎上，進一步學習數(shù)學的基礎知識.必學與限定選學內容：幾何與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。 6.職業(yè)生涯規(guī)劃學習指導 7.英語 在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法，提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。 8.歷史 9.計算機應用基礎 在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、為以后的學習和工作打下基礎。 （二）所學內容： 根據(jù)舞蹈的不同風格特點來區(qū)分，有：中國舞、古典、民族、當代、芭蕾、中國武功技巧和軍旅舞蹈等。 （三）教學目的： 1.通過規(guī)范系統(tǒng)的專業(yè)教學，使學生掌握一定的舞蹈表演技術，技巧，打好堅實的專業(yè)基礎具有相應的舞蹈藝術理解力與表現(xiàn)力。 2.通過一系列中國舞作品的學習，實踐啟迪學生的智慧，在提高專業(yè)技術能力的同時，逐步提高學習舞蹈的感受，理解和鑒賞力，為發(fā)展繁榮我國的社會主義舞蹈藝術事業(yè)服務。 （四）教學原則 1.貫徹執(zhí)行黨的文藝方針，有目的地吸收和選擇我國各地區(qū)有訓練價值的教材及各民族的優(yōu)秀舞蹈作品為教學內容。使學生通過每個教學環(huán)節(jié)的學習，較全面地了解舞蹈藝術，準確地體現(xiàn)不同地區(qū)民族風格的舞蹈作品。 2.貫徹“因材施教”的原則，注重基本功的訓練，在基礎穩(wěn)固扎實的同時，拓寬學生對舞蹈藝術的接觸面。既要分解動作、單一訓練、使動作規(guī)范準確容易接受，又要綜合訓練，使組合熟練流暢，賦予藝術表現(xiàn)力，每學期根據(jù)本大綱的要求及學生的具體情況，制定出切實可行的教學實施計劃，正確指導教學活動。 （五）教學方法 1.基訓教學以授大課的形式為主，在教學過程中，采用單一動作，分解訓練組合訓練并分組進行。啟發(fā)并充分調動學生的情緒，發(fā)揮其想象力及獨立思考的能力，使學生能盡快較好的掌握舞蹈的動律，動作技巧富有音樂感，增強表現(xiàn)力。 2、注重課堂與舞臺實踐的結合，加強劇目排練課，積極為學生創(chuàng)造藝術實踐的機會，以此檢驗各門專業(yè)課教學的有效程度和訓練教材的實用價值?？傮w要求是訓練和培養(yǎng)學生掌握較全面的扎實的基本功、技術和技巧，以及與此相聯(lián)系的民族風格韻律，音樂感和藝術表現(xiàn)力。 （六）基本功訓練內容 地面練習 1.方位的訓練（頸椎及軀體的解放）； 2.腳勾繃、踝關節(jié)及髖關節(jié)的動和伸展訓練； 3.膝關節(jié)的彈性訓練； 4.腰、腿的軟度肩髖的開放； 5.腰肌、腹肌、后背肌的力量訓練； 6.腿腱的韌性訓練。 三、扶把部分 （一）腳的基本位置 1.一位、二位、三位、四位、五位、正步、丁字步、八字步、弓箭步（男）； 2.蹲：一位、二位、五位半蹲； 3.擦地訓練：向前、旁、后擦地繃腳訓練（雙手扶把); 4.小踢腿、單一訓練、后單一訓練，一位前、旁、后15°； 5.單腿蹲、前旁、后單一訓練，男45°，女25°； 6.劃圈：45°小腿環(huán)動前旁訓練 順方向1/2練習——完整練習。 逆方向1/2練習——定型練習。 7.彈腿： 雙手扶把、前旁、后（點地） 單手扶把、前旁、后（45°）。 8.腰： 一位五位前后下腰。 單腿重心，后前后下腰。 雙腿重心，耗腰、擔腰、涮腰。 9.壓腿： 前、旁、180°后110—150°豎橫叉160—180°。 10.控制： 前、旁、后45°—90°單一訓練。 11.踢腿： 前、旁、后（單雙手扶把單一訓練練習）。 （二）中間部分 1.把桿上的動作，在中間進行練習； 2.舞姿控制 點地直抬起25°—45 °（1—4迎風展翅）前后鶴立式練習； 3.大踢腿 原地、五位（三位）前、旁、后進行； 4.步法： 圓場步、錯步。 （三）小跳部分 1.一位、二位、五位單一跳練習； 2.五位換腳小跳； 3.一位、二位、五位變位跳； 4.擦地單起雙落小跳（雙起單落）。 （四）中跳部分 一位二位三跳一停，一位二位五位變位跳分腿跳，五位向前向旁45°。 轉部分（旋轉前的準備練習） 1.原地半腳掌左右甩頭練習； 2.二位、四位轉的準備。 （五）身韻部分 1.一、二、三、四、五、六、七位芭蕾手位； 2.古典舞八個單位。 單雙山膀，順風旗、雙托掌、沖掌、托按掌、山膀掌、捉襟； 3.雙手盤腕，單雙幌手，小五花，云手； 4.提、沉、沖靠移的單一練習。 舞蹈表演藝術專業(yè)理論課程設置與進程表 課程類別 課程名稱 學時總計 學期教學周數(shù)及周學時數(shù) 課程學分 一 二 三 四 18周 18周 18周 18周 必修課 文化基礎課 政治 144 2 2 2 2 8 語文 432 6 6 6 6 24 數(shù)學 398 6 6 6 6 24 英語 354 6 6 6 6 24 歷史 144 2 2 2 2 8 編導學 188 8　 8　 16 中國舞蹈史 232 6 6 　 　 32 普通話 144 2　 2　 2　 2 8 必 修 課 專業(yè)基礎課 民族民間 216 　 6 6　 12 基本功 576 8 8 8　 8　 32 芭蕾形體 216 8 8 8　 8　 32 舞蹈劇目排練 144 　 　 4 4 8 影視表演 144 2　 2　 2　 2 8 部隊作品賞析 144 2 2 2　 2　 8 音樂視唱 144 2　 2　 2 2　 8 基毯 432 6 6 6 6 16 專業(yè)實踐必修課 舞臺實踐 288 16 四、專業(yè)現(xiàn)狀 舞蹈表演藝術專業(yè)培養(yǎng)的學生作風優(yōu)良、學習刻苦、紀律嚴明，曾參加第十屆中國舞蹈家協(xié)會舉辦的“荷花獎大賽”獲得優(yōu)秀組織獎及2016年河南省電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會“歡樂筑夢又一年”大型活動的錄播，中國首屆“國際青年微電影”藝術節(jié)、2017中西文化交流晚會、洛陽市2016年春晚、洛陽市“職業(yè)教育”晚會、杭州市春晚等受到各界人士的一致好評，并留下良好口碑。該專業(yè)的所有學員，均實現(xiàn)對口就業(yè)，為部隊文工團、橫店影視城、杭州邊民演藝集團、三國赤壁古戰(zhàn)場等多家單位、企業(yè)、學校、培訓機構培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才，并且月收入均在4000-12000元不等。 （1）形成了校企合作“2+0.5+0.5”教學模式，學生在校第一、第二學年完成教學計劃規(guī)定的全部課程，第三年到用人單位進行免費培訓三至六個月后進入頂崗實習。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，滿足企業(yè)日益增長的用工需求，使學生成為用人單位所需的優(yōu)秀人才。 （2）要求教師專業(yè)合格、技術過硬、教學經(jīng)驗豐富。師資力量需要進一步對專業(yè)技術進行加強提升，不斷提高教學和科研水平，需要與企業(yè)加大合作力度，讓更多的企業(yè)師資進入學校指導，采取多種措施培養(yǎng)學生，建立一支結構合理的高水平的師資隊伍。 （3）在校培養(yǎng)學生技能水平與企業(yè)崗位存在一定差異，不能完全滿足企業(yè)的要求，有待提高，教學體系需要改進和不斷開發(fā)。