《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課《靜默草原》課件2 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課《靜默草原》課件2 北師大版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、靜默草原,鮑爾吉原野,引 言,敕勒歌 敕勒川，陰山下， 天似穹廬，籠蓋四野。 天蒼蒼，野茫茫， 風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。,1、了解作家作品，掌握字詞。 2、熟讀課文，勾畫(huà)最能表現(xiàn)草原特點(diǎn)以及作者獨(dú)特感受的詞句。 3、研讀課文，具體談?wù)勀銓?duì)草原特點(diǎn)及作者獨(dú)特感受的理解。 4、品讀課文，說(shuō)說(shuō)作者是如何運(yùn)用對(duì)比的手法來(lái)表達(dá)自己對(duì)草原獨(dú)特感受的。,學(xué)習(xí)目標(biāo),識(shí)文斷字，我最棒！,鮑 前瞻 簇立 迥然不同 摩挲 面頰 長(zhǎng)鬃 翡翠 嚶 衣襟 咆哮 冥想,,,,,,,,,,,,,,bo,zhn,c,jing,su,ji,zng,fi,yng,jn,po xio,mng,看我的,1.每組有一個(gè)讀音不正確，你能找
2、到嗎？ (1)穹廬（qing） 局促（c） 瞭望（lio） (2)前瞻（zhn） 面頰（xi） 渺?。╩io） (3)簇立（ch） 迥然（jing）翡翠（fi）,lio,ji,c,,2.根據(jù)課文補(bǔ)充完整下列詞語(yǔ)。 景隨（ ）移 （ ）然不同 （ ）不足道 寬厚（ ）慈 起伏無(wú)（ ） 凝立（ ）想,步,迥,微,仁,際,冥,我來(lái)補(bǔ)充,鮑爾吉原野，蒙古族。1958年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。我國(guó)著名的蒙古族作家、（ ）作家。著有 、 、惟一的橘子惟一的燈等. 他的文字如野馬破陣，云過(guò)山峰。方家評(píng)論說(shuō)：豪放、幽默、睿智、雅潔、細(xì)膩，皆是鮑爾吉原野作品的特色。 草原三劍客,他們是
3、歌手( )、美術(shù)家朝戈和鮑爾吉原野。,作者簡(jiǎn)介,鮑爾吉原野，蒙古族。1958年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。我國(guó)著名的蒙古族作家、兒童作家。從1981年開(kāi)始發(fā)表作品，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、報(bào)告文學(xué)等均多次獲獎(jiǎng)，近年來(lái)以散文創(chuàng)作為主，著有百變?nèi)松?、掌心化雪、惟一的橘子惟一的燈等散文?3部，曾獲人民文學(xué)散文獎(jiǎng)、文匯報(bào)筆會(huì)獎(jiǎng)、中國(guó)新聞獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。 他的文字如野馬破陣，云過(guò)山峰。方家評(píng)論說(shuō)：豪放、幽默、睿智、雅潔、細(xì)膩，皆是鮑爾吉原野作品的特色。,整體感知，瞧我的,朗讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)草原特點(diǎn)和人（包括牧人、城里人）對(duì)草原的感受的句子。,整體感知,草原特點(diǎn)：,遼遠(yuǎn)而蒼茫,看不到與看不盡,在單一中呈現(xiàn)豐富,草原沒(méi)
4、有邊際，它的每一點(diǎn)都是草原 的中心,可以接觸,整體感知,人對(duì)草原感受的句子：,（1）遼遠(yuǎn)而蒼茫。人難免為這種遼遠(yuǎn)而驚慌。,（2）草原不可看，只可感受。,（3）在草原上，遼闊首先給人以自由感，第二個(gè)感覺(jué)是不自由，也可以說(shuō)是局促。,（4）具備了看不到與看不盡這兩種特點(diǎn)。,（5）覺(jué)得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隱退了，只剩下天地人，而人竟然如此 渺小與微不足道。,（6）草原與我一樣，也是善忘者，只在靜默中觀望未來(lái)。,研讀課文,讀第11段思考齊：,1、自由感和不自由感是否矛盾？為什么會(huì)有這種感覺(jué)？ 2、如何理解最后一句？,因?yàn)閴验?，感到很自由，不受拘束；但是完全沒(méi)有拘束，也就沒(méi)有指引，人突
5、然感到局促，無(wú)措。另外，,人被突然放置在大自然面前，顯得那樣渺小，由此感受大自然草原的博大。,品讀課文,文章為了表現(xiàn)草原的特點(diǎn)和自己的感受，多處運(yùn)用了對(duì)比手法，找出文中運(yùn)用對(duì)比手法的地方，和同學(xué)探討一下他們的作用。,我的探究：,1、都市景色和草原景色的對(duì)比 ， 表現(xiàn)了草原：,2、草原和大海的對(duì)比 大海： 草原：,遼遠(yuǎn)而蒼茫,觀者在岸邊，景色受到限制,可以是草原的中心，草原的內(nèi)涵更富有直觀性,3、牧人與城市人的比較，引入作者的感受：“城里的人大睜眼睛看草原”城市人是在 “ ”草原 ，牧人，卻是在“ ”草原，,尋找,享受,老師的話,抒情散文的閱讀方法 1、整體感悟，把握景物的特征。 2、
6、細(xì)讀課文，勾畫(huà)關(guān)鍵描寫(xiě)句，細(xì)心品味名詞（景觀意象）、動(dòng)詞、形容詞（景物特征）的妙處。 3、發(fā)揮想象，描述景物，體驗(yàn)感悟。 4、勾畫(huà)抒情議論句，結(jié)合作品創(chuàng)作緣由及作家經(jīng)歷，體會(huì)作者賦予作品的思想感情。 景象意象意境,拓展練習(xí)：,同學(xué)們，你們都學(xué)過(guò)哪些有關(guān)草的古詩(shī)詞或成語(yǔ)，說(shuō)出來(lái)，和大家交流。,孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。 明月樓高誰(shuí)獨(dú)倚，君憂天下芳草青。 苔痕上階綠，草色入簾青 枝上柳棉吹又少,天涯何處無(wú)芳草 離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草凄凄鸚鵡洲.,總結(jié)提升：,1、抒情散文的閱讀方法 2、草原的特點(diǎn) 3、“我”的感受,
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課《靜默草原》課件2 北師大版
