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1、,東北師大心理學(xué)系 張嘉瑋,教師要教育學(xué)生 由自發(fā)發(fā)展變?yōu)樽杂X發(fā)展,一、為什么要教育學(xué)生由自發(fā)發(fā)展變?yōu)樽杂X發(fā)展,政策依據(jù),基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo),1、改革課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程.,2、改革課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。,3、改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)
2、興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。,4、改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和自理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。,5、改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能。,6、改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。,基礎(chǔ)教育課程改革具體目標(biāo)的實質(zhì),以學(xué)生為主體， 重在學(xué)生發(fā)展,理論依據(jù),尊重事物發(fā)展的規(guī)律,規(guī)律指事物內(nèi)在的本質(zhì)的必然的聯(lián)系,,,,自然,社會,人,,實踐依據(jù),人
3、的發(fā)展有年齡特征,童年期,少年期,青年初期,小學(xué)階段 （學(xué)齡初期）,初中階段 （學(xué)齡中期）,高中階段 （學(xué)齡晚期）,青春期,,,,,,,,,,,,研究心理發(fā)展年齡特征的范圍,兩個部分,,認(rèn) 知,社會性,,知 覺,記 憶,,想 像,思 維,,,,,,,,,,,,興 趣,動 機(jī),情 感,態(tài) 度,價值觀,自我意識,能 力,氣 質(zhì),性 格,四個方面,,生理因素的發(fā)展,言語能力的發(fā)展,心理發(fā)展的社會生活條件和教育條件,動作和活動的發(fā)展,,小學(xué)生心理發(fā)展特點,迅速性,可塑性,協(xié)調(diào)性,開放性,,,初中生 身心發(fā)展 一般特點,,第二生 長高峰,,身體外形的改變,,大腦發(fā)育完整,,內(nèi)臟機(jī)能增強(qiáng),,性意識 的覺醒
4、,,性器官的發(fā)育,,性機(jī)能的發(fā)展,,性意識發(fā)展的關(guān)鍵期,,性體驗的出現(xiàn),第二 反抗期,,,否定眷戀童年,,內(nèi)心閉鎖,,反抗父母,,,高中生 身心發(fā)展 一般特點,,身體發(fā)展 定型期,,不平衡性,,動蕩性,,自主性,,前瞻性,,社會性,,閉鎖性,,進(jìn)取性,二、怎樣教育學(xué)生由自發(fā)發(fā)展變?yōu)樽杂X發(fā)展,1、教師方面： 要身體力行的實施新課改,把知識教出去,讓學(xué)生 把知識學(xué)到手,,均不能使學(xué)生得到發(fā)展（能力）,,,通過教育和教學(xué)活動，重點在于發(fā)展學(xué)生的能力。,以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。,,,實質(zhì)是發(fā)展學(xué)生能力,過程體現(xiàn),中學(xué)教學(xué),重在教學(xué)過程 （以學(xué)生為主體）,,優(yōu)化學(xué)生 心理素
5、質(zhì),提高學(xué)生心理 健康水平,,,,,怎樣通過教學(xué) 優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì) ？,開發(fā)潛能 （一般能力、認(rèn)識能力、學(xué)習(xí)能力、智力）,培養(yǎng)非智力 后天、重在培養(yǎng),遺傳、重在開發(fā),動機(jī),興趣,情緒,意志,氣質(zhì),性格,知覺,記憶,想像,思維,空間知覺,時間知覺,運動知覺,觀察,,,,,,,,,,訓(xùn)練注意力,,,,,,,,,,,2、學(xué)生方面：,做 最 好 的 自 己,,,,價值觀,態(tài)度,行為,看不見的手,,受價值觀指導(dǎo)的，做事的基本原則,,積極,同感,自信,自省,勇氣,胸懷,受價值觀和態(tài)度指導(dǎo)，是態(tài)度在生活中的具體表現(xiàn),,追求理想,發(fā)現(xiàn)興趣,有效執(zhí)行,努力學(xué)習(xí),人際交流,合作溝通,,,成 功 同 心圓,,,,,,,,價值觀,積極,自省,胸懷,同感,自信,勇氣,努力學(xué)習(xí),有效執(zhí)行,發(fā)現(xiàn)興趣,人際交流,追求理想,合作溝通,,,謝 謝！,
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