廣東版開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 1《seasons and weather》第2課時(shí)教案

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1、 Unit1?Seasons?and?Weather. 第二課時(shí) 執(zhí)筆:胡永添 審核:李如鏡 課標(biāo)要求:P10,P14,P18,P20,?P22,?P24。 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能:(1)學(xué)會(huì)句型?Is?it?rainy?in?fall?? No,?it’s?not.?It’ s?windy.并能用該句型結(jié)合具體情境做對(duì)話。(2)復(fù)習(xí)鞏固?vocabulary?部分的 單詞和句型?What’s?the?weather?like?in?spring? It’s?rainy?in?spring.。 2、過(guò)程與方法:通過(guò)網(wǎng)上查

2、找資料,聽(tīng)課文錄音和請(qǐng)教高年級(jí)學(xué)生等方式, 初步掌握掌握課文背景和句型。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高單詞的拼讀能力。 通過(guò)全班展示和教師點(diǎn)撥熟練掌握課文知識(shí)并能在實(shí)際中運(yùn)用。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生敢于用英語(yǔ)對(duì)季節(jié)和天氣進(jìn)行描述,加 深學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)句型?Is?it?rainy?in?fall?? No,?it’s?not.?It’s?windy.?并能用 該句型進(jìn)行交際。 教學(xué)難點(diǎn) 熟練運(yùn)用句式?Is?it?rainy?in?fall?? No,?it’s?not.?It’s?windy.進(jìn) 行交際。

3、 教學(xué)用具 自制課件 課時(shí)安排:2?課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)詢問(wèn)天氣的句型 What’s?the?weather?like?in?spring? It’s?rainy?in?spring.。 1 2、復(fù)習(xí)鞏固?vocabulary?部分的單詞 3、Chant?activity. 播放?Chant?activity?的錄音,讓學(xué)生跟讀幾遍,之后讓學(xué)生試著朗讀。并 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)說(shuō)出其含義。 二、學(xué)習(xí)·研討 1、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們:你們知道我國(guó)各個(gè)季節(jié)的天氣嗎?我想大家都知道,

4、那么,如何問(wèn) 某個(gè)季節(jié)的天氣是怎么樣的嗎?如何問(wèn)呢。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)新句型(課件呈現(xiàn)) Is?it?rainy?in?fall?? No,?it’s?not.?It’s?windy. 3、講解句型的含義和教讀。 4、pair?work(練習(xí)對(duì)話)。 5、檢查效果(點(diǎn)名做對(duì)話) 三、拓展·延伸 用所學(xué)的句型進(jìn)行交際,課件呈現(xiàn)我國(guó)四季圖片做對(duì)話。 1、Pair?work.用以下句型結(jié)合圖片做對(duì)話。 Is?it?rainy?in?fall?? No,?it’s?not.?It’s?windy. 2、檢

5、查效果,鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表演對(duì)話。 3、出示我國(guó)各地各個(gè)季節(jié)的天氣情況圖,讓學(xué)生用所學(xué)的句型做對(duì)話。 四、Activity?看和寫(xiě)。 做課本第?29?頁(yè)的練習(xí) 1、讓學(xué)生看圖并讀問(wèn)題,并結(jié)合圖片說(shuō)出問(wèn)題的意思。 2、小組討論,根據(jù)圖片回答問(wèn)題。 3、展示,小組派一個(gè)代表讀出問(wèn)題的答案并把它寫(xiě)在黑板上。 4、教師評(píng)講。 五、作業(yè) 2 拓展題:用?target?部分句型重新寫(xiě)一個(gè)對(duì)話。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) Unit1?Seasons?and?Weather. Is?it?rainy?in?fall? No,?it’s?not.?It’s?windy. 教學(xué)后記: 3

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