《人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2課時(shí) 搭配導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2課時(shí) 搭配導(dǎo)學(xué)案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。出自鄭燮的《新竹》 前進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 史愛東
第 2 課時(shí) 搭配（ 2）
課題
搭配（2）
課型
新授課
設(shè)計(jì)說明
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
學(xué)前準(zhǔn)備
使學(xué)生學(xué)會(huì)找簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問題的意識(shí)，這是本節(jié)課要 達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)時(shí)，主要采用以下方法和手段。
1.突顯數(shù)學(xué)的生活化和趣味化。
通過吃早餐，搭配衣服等生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在生活情境中解決組合問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性，使學(xué)生能踴躍地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，為較好地掌握新知識(shí)作鋪墊，同時(shí)也感受
2、到數(shù)學(xué)與 生活的緊密聯(lián)系。
2.借助直觀操作解決問題，降低學(xué)習(xí)難度。
找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)，對(duì)學(xué)生來說并不是一件容易的事情。在操作過程中總會(huì)出現(xiàn)這樣、 那樣的問題，因此要用圖示展示解題思路，降低學(xué)習(xí)的難度，展示組合的規(guī)律。同時(shí)在教學(xué)過 程中多給學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，及時(shí)展示他們的想法，大家一起討論，尋找解題的最佳方法， 充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)起到促進(jìn)作用。
1.能用連線的方法找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)。
2.學(xué)會(huì)有序、全面地思考問題。
通過觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)。
培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問題的意識(shí)和能力。
教具準(zhǔn)備：PP
3、T 課件等。
學(xué)具準(zhǔn)備：衣服圖案的卡片，圓形、三角形、正方形的卡片。
課時(shí)安排 1 課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
一、激發(fā)
導(dǎo)案
學(xué)案
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1.想一想，填一填。
興趣，導(dǎo)
入新課。 1.課件出示問題：早上起 （4 分鐘） 來，媽媽為麗麗準(zhǔn)備了早餐。
牛奶豆?jié){蛋糕油條餅干 如果飲料和點(diǎn)心只能各
選一種，有多少種選法？ 2.導(dǎo)入新課。
上面的題屬于簡(jiǎn)單的組 合問題，這種類型題要怎樣解 答呢？這就是我們這節(jié)課要
1.讀題，理解題意試著解題， 小組之間交流答案。
2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、
答案：（1）數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
（2）英語
語文
語文
英語
（3）英語
數(shù)學(xué)
語
1.探究簡(jiǎn)單組合的解答 方法。
（1）組織學(xué)生先在卡片 上寫上飲料和點(diǎn)心的名稱，再 動(dòng)手?jǐn)[一擺，把每種擺法記錄
1.（1）按老師的要求小組合 作動(dòng)手?jǐn)[卡片，記錄結(jié)果，然后全 班匯報(bào)最佳方法：
（2）交流總結(jié)：先把一種飲
文 語文 數(shù)學(xué)
2.選一選：每?jī)煞N水 果裝一盤，可以有（）種
二、合作
學(xué)習(xí)，探
究新知。
（20 分
鐘）
下來；也可以畫一畫，連一連。 料和每一種點(diǎn)心分別
5、連線，再把另 （2）引導(dǎo)學(xué)生理解如何 一種飲料和每一種點(diǎn)心分別連線。
記錄才比較清楚，保證不重 2.（1）觀察主題圖，匯報(bào)獲 復(fù)、不遺漏，相互交流并總結(jié)。 得的信息：有兩件上裝、三件下裝。
（2）嘗試用符號(hào)或字母獨(dú)立
2.綜合應(yīng)用，提高深化。 實(shí)踐操作方法，用連線找出所有的
裝法。
A.5 B.6 C.3 D.2
答案：C
3.學(xué)校準(zhǔn)備在 4 位男 同學(xué)和 3 位女同學(xué)中選出
件出示例 2。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察主題 圖，獲取信息。
（2）引導(dǎo)學(xué)生嘗試用符 號(hào)或字母表示不同的上裝和 下裝，探討不同的穿法。
搭方法。
（3）交
6、流各種不同的搭配方 法。
1 位男同學(xué)和 1 位女同學(xué) 作為詩詞展演的節(jié)目主持 人，有多少種不同的選 法？
（3）用課件演示學(xué)生的 每一種搭配方法。
（4）引導(dǎo)學(xué)生明確如何
答案：4×3=12(種)。 答：有 12 種不同的選
才能做到不重復(fù)、不遺漏。
法。
（4）小組派代表匯報(bào)：要想 做到不重復(fù)、不遺漏，就要按順序 連線。
三、固練
習(xí)。
（12 分
鐘）
四、課堂
1.完成教材第 102 頁“做 一做”。
2.完成教材第 104 頁練 習(xí)二十二第 4、5 題。
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)
7、了哪些
1.立完成，全班交流。
2.第 5 題注意既要橫向觀察又 要縱向觀察。
自由說一說本節(jié)課的收獲。
問：
教學(xué)過程中老師的疑
小結(jié)。（4
分鐘）
知識(shí)？我們是用什么辦法解 決了問題？
五、教學(xué)
板書
六、教學(xué)
反思
本節(jié)課的教學(xué)以數(shù)學(xué)課程標(biāo)的基本理念為指導(dǎo)，讓生在真實(shí)情境中經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)的方 法和如何用數(shù)學(xué)解決生活實(shí)際問題的方法。教學(xué)中，通過組織學(xué)生參與“連一連”“寫一寫” “畫一畫”等教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官協(xié)調(diào)合作，感悟了新知，發(fā)展了數(shù)感，體 驗(yàn)了成功，獲取了數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，
8、真正體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用。
教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：
【素材積累】
1、走近一看，我立刻被這美麗的荷花引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地?cái)D摘水面上，是我不由 得想起楊萬里接天蓮葉無窮碧這一句詩。荷葉上滾動(dòng)著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對(duì)您有幫助， 謝謝 晶的。它們有時(shí)聚成一顆大水珠，骨碌一下滑進(jìn)水里，真像一個(gè)頑皮的孩子！
2、摘有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌，一根兒一根兒像水晶一 樣，真美啊！我們一個(gè)一個(gè)小腳印踩摘大地毯上，像畫上了美麗的圖畫，踩一步，吱吱聲舊出來了，原來 是雪摘告我們：和你們一起玩兒我感到真開心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來。對(duì)了，還有樹。 樹上掛滿了樹掛，有的樹枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。真好看呀！
人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2課時(shí) 搭配導(dǎo)學(xué)案
