五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第9課 臺(tái)燈設(shè)計(jì) ▏人美版(北京)

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1、 五年級(jí)下冊(cè)第九課《臺(tái)燈的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)： 《美術(shù)新課標(biāo)》中指出通過(guò)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解“物 以致用”的設(shè)計(jì)思想，并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法，進(jìn)行有目的創(chuàng)意、 設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。《臺(tái)燈的設(shè)計(jì)》一課，重視臺(tái)燈設(shè) 計(jì)內(nèi)涵的滲透，學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)臺(tái)燈的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)及構(gòu) 思的方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和設(shè)計(jì)意識(shí)， 提高學(xué)生設(shè)計(jì)、構(gòu)思的能力。 二、 教學(xué)背景分析： （一）、學(xué)生情況分析： 臺(tái)燈與學(xué)生生活密切相關(guān)，對(duì)于它的功能與結(jié)構(gòu)比較容易理解。經(jīng)過(guò)《我

2、設(shè) 計(jì)的鞋》、《造型別致的椅子》等“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)習(xí) 了“尺寸、材料、功能”的簡(jiǎn)單標(biāo)注方法?？赡苡龅降膯?wèn)題是燈座、燈桿、燈罩 各部分比例的把握上，需要學(xué)生有意識(shí)的進(jìn)行觀察，老師在學(xué)生課堂實(shí)踐中給予 指導(dǎo)。其次是作業(yè)模仿多，創(chuàng)新少，教學(xué)過(guò)程中，要啟發(fā)學(xué)生從滿足生活實(shí)際需 求的角度考慮問(wèn)題。 （二）、學(xué)方式與教學(xué)手段說(shuō)明及技術(shù)準(zhǔn)備： 采用的教學(xué)方法：提問(wèn)法、觀察分析法、啟發(fā)講解法、演示法 教學(xué)資源：學(xué)校教室內(nèi)都配置了多媒體設(shè)備，方便教學(xué)。 教師準(zhǔn)備：補(bǔ)充性教學(xué)資料、課件、范畫(huà)、演示用紙、美術(shù)書(shū)等。 學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備美術(shù)書(shū)、紙張、尺子、彩筆，課前觀

3、察家中臺(tái)燈各部分比例。 三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)： （一）知識(shí)與技能： 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)臺(tái)燈的結(jié)構(gòu)與功能；初步了解臺(tái)燈的設(shè)計(jì)內(nèi)涵，學(xué)習(xí)淺顯 的臺(tái)燈的設(shè)計(jì)方法。 （二）過(guò)程與方法： 過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、探究、實(shí)踐的過(guò)程，運(yùn)用對(duì)比分析的方法，感受臺(tái) 燈的造型美感，激發(fā)創(chuàng)新思維。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀： 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)欣賞、設(shè)計(jì)，使學(xué)生感受到美術(shù)與生活的關(guān)系，樹(shù)立 “物以致用”的設(shè)計(jì)思想，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造美的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：了解臺(tái)燈主要結(jié)構(gòu)及其功能，學(xué)習(xí)臺(tái)燈的設(shè)計(jì)、構(gòu)思方法。 教學(xué)難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)出造型美觀、功能實(shí)用的臺(tái)燈。 四、 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

4、： （一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 教師活動(dòng)：1、邊播放演示文稿，邊請(qǐng)同學(xué)猜一猜，你看到的是什么物體的剪影？ 2、出示與剪影對(duì)應(yīng)臺(tái)燈的照片，板書(shū)課題：臺(tái)燈的設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)：邊觀看邊思考投影上的剪影圖案是什么？ 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生由猜物體剪影到猜臺(tái)燈剪影的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維積極性，激 發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而輕松引入到新課。 （二）新授環(huán)節(jié)： 1．了解燈具的由來(lái) 2.漢代“長(zhǎng)信宮燈”探密 教師活動(dòng)： （1）提供學(xué)習(xí)資料，播放“長(zhǎng)信宮燈”視頻資料。 （2）課件出示啟發(fā)性問(wèn)題？ ①分析“長(zhǎng)信宮燈”設(shè)計(jì)精妙之處？ ②宮女右臂與燈頂部相通有什么作用？ ③“長(zhǎng)信宮燈

5、”上的弧形板有什么作用？ （3）教師進(jìn)行小結(jié)： “長(zhǎng)信宮燈”的設(shè)計(jì)是非常巧妙。宮女 左手持燈座， 右臂高舉與燈頂部相通， 形成煙道， 燃燒的氣體灰塵可以通過(guò)宮女的右 臂沉積于宮女體內(nèi)， 不會(huì)大量散逸到周圍環(huán)境中。 燈罩由兩片弧形板合 攏而成，可活動(dòng)，以調(diào)節(jié)光照度和方向。 學(xué)生活動(dòng)： （1） 學(xué)生利用補(bǔ)充性教學(xué)資料的閱讀，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。觀察不同角度的 “長(zhǎng)信宮燈”照片組，了解它的造型特點(diǎn)，細(xì)致觀察紋飾圖案。 （2）觀察“長(zhǎng)信宮燈結(jié)構(gòu)圖”，了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)，分析其功能的妙用。 設(shè)計(jì)意圖：賞析“長(zhǎng)信宮燈”目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到它設(shè)計(jì)的精巧，裝飾的精美。 它是實(shí)用性與科學(xué)性、裝飾

6、性的完美結(jié)合。體會(huì)應(yīng)用設(shè)計(jì)的“功能性、實(shí)用性、 審美性”原則。 3.研究現(xiàn)代臺(tái)燈，認(rèn)識(shí)臺(tái)燈的結(jié)構(gòu)及功能 （1）小組內(nèi)交流臺(tái)燈結(jié)構(gòu)及功能，并完成學(xué)習(xí)單。 ①臺(tái)燈的每部分名稱及作用是？ ②這些臺(tái)燈屬于什么材質(zhì)？適合什么人群？這種材質(zhì)有什么優(yōu)點(diǎn)？可以選用那 些涂色工具表現(xiàn)？ ③在圖片中用基本型概括出臺(tái)燈的造型。 學(xué)生活動(dòng)：反饋學(xué)習(xí)單內(nèi)容。 教師活動(dòng)：補(bǔ)充和總結(jié)相關(guān)知識(shí)。 4.賞析時(shí)尚臺(tái)燈 （1）出示圖片，了解生活中常見(jiàn)的兩種臺(tái)燈：用于學(xué)習(xí)的兒童臺(tái)燈和裝飾性很 強(qiáng)的居室臺(tái)燈。 （2）創(chuàng)意加油站：從設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)上說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。 （3）出示學(xué)

7、習(xí)單，讓學(xué)生找規(guī)律總結(jié)設(shè)計(jì)方法。 教師活動(dòng)： （1）播放不同特點(diǎn)的臺(tái)燈圖片組，組織學(xué)生對(duì)比觀察，找規(guī)律，并加以總結(jié)。 （2）總結(jié)規(guī)律：第一組臺(tái)燈造型新穎、美觀；第二組臺(tái)燈更實(shí)用。 第三組臺(tái)燈特點(diǎn)是運(yùn)用了“借物造型”的構(gòu)思方法； 第四組臺(tái)燈特點(diǎn)是運(yùn)用了“仿生造型”的構(gòu)思方法 第五組臺(tái)燈特點(diǎn)是融入了“文化元素”。 （3）教師小結(jié)：運(yùn)用“借物造型”“仿生造型”“融入文化元素”、“功能組 合”、等方法，成功設(shè)計(jì)出造型新穎、功能實(shí)用的臺(tái)燈。 學(xué)生活動(dòng)： （1）欣賞幾組有規(guī)律的臺(tái)燈圖片組，邊賞析邊找出各組臺(tái)燈圖片突出的特點(diǎn)。 （2）選擇自己最喜歡的作品，圍繞臺(tái)燈“造型”分

8、析它的新穎性。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在觀察、分析、抓特點(diǎn)、找規(guī)律的過(guò)程中，學(xué)習(xí)臺(tái)燈的設(shè)計(jì)、構(gòu) 思 方 法 。 拓 展 學(xué) 生 設(shè) 計(jì) 思 路 。 進(jìn) 一 步 體 會(huì) “ 美 觀 、 實(shí) 用 ” 的 設(shè) 計(jì) 原 則 解決本課重、難點(diǎn)。 5.賞析學(xué)生作品 核心問(wèn)題：你最喜歡那位同學(xué)的設(shè)計(jì)，為什么？ 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察 P19 頁(yè)學(xué)生作品特點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展交流討論。 學(xué)生活動(dòng)：觀察教材中的學(xué)生作業(yè)。 （1）找出臺(tái)燈有那些功能。 （2）觀察“尺寸”、“材料”、“功能”的標(biāo)注方法。 （3）找出最具新穎性的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。 設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步感悟使臺(tái)燈造型新穎的方法。

9、學(xué)生學(xué)習(xí)文字說(shuō)明的標(biāo)注方法為 學(xué)生自主設(shè)計(jì)，為繪制效果圖進(jìn)行鋪墊。 6.教師示范： 示范運(yùn)用“仿生造型”方法設(shè)計(jì)的“鴨子臺(tái)燈” 教師示范設(shè)計(jì)步驟： （1）構(gòu)思：從實(shí)際需求出發(fā)，確定臺(tái)燈的輔助功能及造型。 （2）畫(huà)“燈罩、燈桿、燈座、開(kāi)關(guān)”結(jié)構(gòu)草圖，確認(rèn)后繪制設(shè)計(jì)效果圖。 （3）文字標(biāo)注尺寸、材料及功能說(shuō)明。 結(jié)合作業(yè)要求，說(shuō)明注意事項(xiàng)： （1）注意臺(tái)燈各部分的比例，力求合理； （2）設(shè)計(jì)結(jié)合實(shí)際需要去考慮其功能。如：為誰(shuí)設(shè)計(jì)，在什么樣的環(huán)境里用。 （3）標(biāo)注說(shuō)明要準(zhǔn)確。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)臺(tái)燈設(shè)計(jì)構(gòu)思過(guò)程及設(shè)計(jì)步驟。通過(guò)確定“燈座、燈桿、燈罩、 開(kāi)關(guān)”

10、基本型、比例、功能、設(shè)計(jì)草圖，標(biāo)注數(shù)據(jù)及材質(zhì)，呈現(xiàn)美觀、新穎的臺(tái) 燈設(shè)計(jì)過(guò)程。 （三）藝術(shù)實(shí)踐： 1.課件布置作業(yè)內(nèi)容及要求 作業(yè)內(nèi)容：完成臺(tái)燈的設(shè)計(jì)草圖。 作業(yè)要求：（1）臺(tái)燈各部分比例結(jié)構(gòu)合理。（2）造型美觀新穎，功能獨(dú)特。 （四）展示評(píng)價(jià)與拓展： 展示方式：黑板展示。 評(píng)價(jià)方式：采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合的方式。 自評(píng)、互評(píng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：（1）臺(tái)燈的結(jié)構(gòu)、比例是否具合理。 （2）設(shè)計(jì)的臺(tái)燈是否具有一定的實(shí)用性。 （3）造型是否美觀、新穎。 （4）是否運(yùn)用了本課所學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、構(gòu)思方法。 設(shè)計(jì)意圖：展示學(xué)生作品，挖掘優(yōu)點(diǎn)，對(duì)問(wèn)題作業(yè)提出改進(jìn)建議

11、，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用 美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。 教師活動(dòng)：出示其它有創(chuàng)意的生活用品設(shè)計(jì)圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生欣賞有創(chuàng)意的生活用品設(shè)計(jì)，感悟其設(shè)計(jì)的精妙及設(shè)計(jì)理念。 教師小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了臺(tái)燈設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，感受到了臺(tái)燈的造型美，有 興趣的同學(xué)可以通過(guò)以下網(wǎng)址來(lái)查找關(guān)于臺(tái)燈設(shè)計(jì)更多的知識(shí)，使我們的設(shè)計(jì)更 成功。 設(shè)計(jì)意圖：延伸課堂教學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)體現(xiàn)在生活的方方面面，啟發(fā) 學(xué)生嘗試用自己所學(xué)的知識(shí)美化生活。強(qiáng)化“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 臺(tái) 燈 設(shè) 計(jì) 主要結(jié)構(gòu)：燈桿、燈座、燈罩、開(kāi)關(guān) 設(shè)計(jì)需要：美觀、實(shí)用。 設(shè)計(jì)方法：仿生設(shè)計(jì)、文化元素、借物造型 五、 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 1、通過(guò)學(xué)生作業(yè)效果評(píng)價(jià)。學(xué)生能夠運(yùn)用“借物造型”“仿生造型”的方法設(shè)計(jì) 臺(tái)燈。學(xué)生的設(shè)計(jì)比較注重細(xì)節(jié)，設(shè)計(jì)的臺(tái)燈較好體現(xiàn)了功能性、實(shí)用性和審美 性。 2、通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)評(píng)價(jià)。學(xué)生在探究過(guò)程中表現(xiàn)了比較濃厚的興趣，認(rèn) 真進(jìn)行觀察老師提供的圖片，思考老師提出的問(wèn)題。實(shí)踐交流過(guò)程中表現(xiàn)出了良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)后的感受評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容保持了繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，許多 同學(xué)產(chǎn)生將課堂所學(xué)延伸至課余活動(dòng)的意愿，要將設(shè)計(jì)的臺(tái)燈以小制作的形式表 現(xiàn)出來(lái)。美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣得到了有效的激發(fā)和延續(xù)。