部編版七年級語文上冊 第11課《論語十二章》教案

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1、《〈論語〉十二章》 【學習內(nèi)容】 教材：《〈論語〉十二章》 【學習目標】 1.疏通文意，掌握重點詞語和句式。 2.理解文章內(nèi)容，領(lǐng)悟孔子提倡的修身和為學之道。 3.了解孔子與《論語》的相關(guān)知識，積累文言文詞語，培養(yǎng)閱讀文言文的能力。 4.感受孔子光輝的人格魅力，聯(lián)系自身實際，體會學習和修身方面的方法和道理。 【學習重點】 了解孔子與《論語》的相關(guān)知識，積累文言文詞語，培養(yǎng)閱讀文言文的能力。 【學習難點】 感受孔子光輝的人格魅力，聯(lián)系自身實際，體會學習和修身方面的方法和道理。 【學習過程】 一、導入新課 《論語》是中華民族的文化瑰

2、寶，上節(jié)課我們在誦讀中感受到了圣人孔子的思想 魅力，這節(jié)課我們繼續(xù)探尋儒家經(jīng)典的精髓，跟隨這位眾人敬仰的教育家去領(lǐng)悟儒家 所倡導的修身和為學之道。 二、識孔子，圣賢面對面 1 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 1.走近孔子 孔子，名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東曲阜東南）人，春秋末期思想家、政治 家、教育家，儒家學派創(chuàng)始人?？鬃娱_創(chuàng)私人講學之風，倡導仁義禮智信，他在世時 就被尊奉為“天縱之圣”“天之木鐸”，更被后世統(tǒng)治者尊為“孔圣人”“至圣”“至圣 先師”“萬世師表”，他的思想對中國

3、和世界都有深遠的影響?？鬃颖宦?lián)合國教科文組 織列為“世界十大文化名人”之首。 2.知曉《論語》 《論語》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。全書共 20 篇， 以語錄體為主，敘事體為輔，較為集中地體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀 念及教育原則等，東漢將其列為“七經(jīng)”之一，宋代把它與《大學《》中庸》《孟子》 合稱為“四書”。 三、正字音，朗讀知節(jié)奏 1.讀準字音 不亦說（yuè）乎 曾（zēng）子 傳（chuán）不習乎 一簞（dān）食 逾（yú）矩 三?。▁ǐng） 殆（dài） 篤（dǔ）志 罔（wǎng） 曲肱（gōng

4、） 慍（yùn） 好（hào）之者 2.找通假字 （1）學而時習之，不亦說乎（“說”同“悅”，愉快） （2）吾十有五而至于學（“有”同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間） 3.讀準節(jié)奏 2 子曰：“學而 / 時習之，不亦 / 說乎？有朋 / 自 / 遠方來，不亦 / 樂乎？ 人 / 不知 / 而不慍，不亦 / 君子乎？” 曾子曰：“吾日 / 三省吾身：為人謀 / 而不忠乎？與朋友交 / 而不信乎？傳 / 不習乎？” 子曰：“知之者 / 不如 / 好之者，好之者 / 不如 / 樂之者。” 子在川上曰：“逝者 / 如斯夫，不舍 / 晝夜?！?

5、子曰：“三軍 / 可奪帥也，匹夫 / 不可奪志也?！? 子夏曰：“博學 / 而篤志，切問 / 而近思，仁 / 在其中矣?！? 四、反復讀，讀出音韻美 1.教師配樂范讀，學生注意體會語氣、節(jié)奏。 2.分組朗讀，互相評價并糾錯。 3.指名比賽讀，讀出音韻之美。 4.全班齊讀，熟讀成誦。 五、初步疏文意 1.各學習小組借助課內(nèi)注釋，初步疏通文意。 2.尋找《〈論語〉十二章》中流傳至今的成語。 答案示例： （1）三省吾身；（2）博學篤志；（3）三十而立；（4）四十不惑；（5）溫故知新； （6）從心所欲。 3 六、結(jié)合注釋，字

6、字落實 1.全班分組合作，掌握翻譯方法，結(jié)合課內(nèi)注釋，疏通文意。 答案示例： （1）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍， 不亦君子乎？”（《學而》） 【譯文】孔子說：“學習了（知識）然后按時溫習，不也很愉快嗎？有志同道合 的人從遠方來，不也很快樂嗎？人家不了解我，并不因此惱怒，不也是君子嗎？” （2）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習 乎？”（《學而》） 【譯文】曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟 朋友交往是不是誠實可信呢？老師傳授的知識是否復習過了呢？”

7、（3）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十 而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚? 【譯文】孔子說：“我十五歲時，有志于做學問；三十歲有所成就，說話辦事都 有把握；四十歲心里不再感到迷惑；五十歲知道天命是什么；六十歲能吸取各種見解 而加以容納；七十歲我就可以隨心所欲，但也不會越過法度?！? （4）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》） 【譯文】孔子說：“在溫習舊知識時，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了?！?（5）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》） 【譯文】孔子說：“只是讀書卻不認真思考，就會迷惑; 只空

8、想?yún)s不讀書，就會 4 疑惑?！? （6）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其 樂。賢哉，回也！”（《雍也》） 【譯文】孔子說：“顏回的品質(zhì)多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的巷 子里，別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他自有的快樂。多么高尚啊，顏回！” （7）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚? 【譯文】孔子說：“懂得某種學問的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如把研 究這種學問作為快樂的人。” （8）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我 如浮云?！保ā妒龆罚?

9、 【譯文】孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在其中了。用 不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。” （9）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒?而》） 【譯文】孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們 的優(yōu)點而學習，如果也有他們的缺點就加以改正。” （10）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚? 【譯文】孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停?！? （11）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚? 【譯文】孔子說：“一國軍隊，可以改變其主帥

10、；一個人的志向卻是不能改變的?！? 5 （12）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?（《子張》） 【譯文】子夏說：“廣泛學習且能堅守自己的志向，懇切地發(fā)問，思考當前的事， 仁就在其中了。” 2.《〈論語〉十二章》從學習方法、學習態(tài)度、修身做人三方面進行闡述，請你 設(shè)計一個思維導圖，在文中找出相對應(yīng)的語句加以分類。 答案示例： 七、深入理解，暢談體會 孔子及其弟子在學習方法和學習態(tài)度上有哪些觀點？選擇其中一點談?wù)勀愕捏w 會。 答案示例： 6 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．

11、． ． ． “知之者不如好之者，好之者不如樂之者”講學習方法，興趣是最好的老師，興 趣對學習非常重要，我們要培養(yǎng)學習興趣，把學習當作一種樂趣，就會樂在其中，并 學有所獲。 八、當堂檢測，自我修煉 1.文學常識填空。 （1）孔子，名 ，字 ，魯國陬邑（今山東曲阜東南）人，春秋末 期  家、 （2）《論語》是  家、  家。 家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成， 記錄了 20 篇。  的言行。《論語》與 、 、  并稱“四書”，共 2.下列選項中加點字的注音全都正確的一項是（ ）

12、 A.傳不習乎（chuán） 吾日三省吾身（shěng） 一簞食（dān） B.博學而篤志（dǔ） 人不知而不慍（yùn） 不逾矩（yú） C.曲肱而枕之（hóng） 學而不思則罔（wǎng） 好之者（hào） D.不亦說乎（yuè） 思而不學則殆（tái） 在陋巷（lòu） 3.解釋下列句中加點的詞。 （l）人不知而不慍，不亦君子乎： （2）吾日三省吾身： （3）四十而不惑： 7 ． （4）博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣： 答案示例： 1.（1）丘 仲尼 思想 政治 教育 （2）儒 孔子及其弟子 《大學

13、》 《中庸》 《孟子》 2.B A.?。▁ǐng） C.肱（gōng） D.殆（dài） 3.（1）生氣，惱怒 （2）多次進行自我檢查 （3）迷惑，疑惑 （4）堅定志向 4.按照要求默寫。 （1）闡述“學”和“思”辯證關(guān)系的句子是哪句？ （2）闡述學習應(yīng)該保持謙虛態(tài)度的句子是哪句？ （3）朋友遠道而來，你可以用《〈論語〉十二章》中哪一句表達心情？ （4）“興趣是最好的老師”與哪一句內(nèi)容相符？ 5.翻譯下列句子。 （1）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？ 8 （2）博學而篤志，切問而

14、近思，仁在其中矣。 答案示例： 1.（1）學而不思則罔，思而不學則殆。（2）三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨? 從之，其不善者而改之。（3）有朋自遠方來，不亦樂乎？（ 4）知之者不如好之者， 好之者不如樂之者。 2.（1）我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？同朋友交往是不 是誠實可信呢？老師傳授的知識是否復習過了呢？（2）廣泛學習且能堅守自己的志 向，懇切地發(fā)問，思考當前的事，仁就在其中了。 九、布置作業(yè) 1.完成教材中課后思考探究一、積累拓展三。 2.默寫全文，理解各章內(nèi)涵，提高為人處世的修養(yǎng)。 【板書設(shè)計】 銘記圣賢之道 改進學習方法 端正學習態(tài)度 重視修身做人 9