solidworks 臺(tái)燈設(shè)計(jì)

《solidworks 臺(tái)燈設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《solidworks 臺(tái)燈設(shè)計(jì)（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造訓(xùn)練 總結(jié)報(bào)告 學(xué) 生 姓 名： 劉致仁 學(xué) 號(hào)： 1121101235 專 業(yè)： 機(jī)械制造及其自動(dòng)化 設(shè)計(jì)任務(wù)題目： 臺(tái)燈 專題 三維零件的燈罩，插頭和底座的一部分,以及部分CAD畫圖工作 指 導(dǎo) 教 師: 董育偉 2015 年 6 月 19 日 目 錄 1概述……………………………………………………………………………… 1 說明：對(duì)任務(wù)的背景、設(shè)計(jì)對(duì)象的功能、用途、應(yīng)用范圍、性能特點(diǎn)、應(yīng)用推廣價(jià)值、設(shè)計(jì)任務(wù)的說明等。 2 臺(tái)燈總體設(shè)計(jì)說明…………

2、…………………………………………………… 說明：說明設(shè)計(jì)思路和主要參數(shù)的選用、計(jì)算說明，說明設(shè)計(jì)過程，重點(diǎn)是設(shè)計(jì)難點(diǎn)的說明。圖文結(jié)合 3. 三維零件的燈管，燈罩，插頭和底座的一部分部件設(shè)計(jì)說明……………………………………………………………… 說明：重點(diǎn)說明我分工設(shè)計(jì)的部件的設(shè)計(jì)思路和重要的設(shè)計(jì)計(jì)算，說明設(shè)計(jì)過程，重點(diǎn)是設(shè)計(jì)難點(diǎn)的說明。圖文結(jié)合。 4. 典型零件詳細(xì)設(shè)計(jì)說……………………………………………………………… 說明：重點(diǎn)說明自己分工設(shè)計(jì)的典型零件，分析零件各部分功能，繪制典型零件的工程圖。 5. 體會(huì)和總結(jié)………………………………………………………………

3、 臺(tái)燈的歷史： 　　1966年IngoMaurer受惠于波普藝術(shù)設(shè)計(jì)了其第一件作品：一款擁有有巨大燈泡的臺(tái)燈，完成了其向電燈的發(fā)明者愛迪生的敬禮。此后的30多年間，IngoMaurer一直為光――簡(jiǎn)單之美的詩意追求而不斷創(chuàng)造。1992年，Lucellino帶著詩意的天使翅膀飄落人間――這也是IngoMaurer最受贊譽(yù)和暢銷的作品。工作在慕尼黑的“詩人”既不是極簡(jiǎn)主義者也不種牢牢守著那些設(shè)計(jì)理論的設(shè)計(jì)師。只有對(duì)“無限多樣性”的追求才是IngoMaure的一件件作品所要平靜地闡發(fā)的。對(duì)他而言，設(shè)計(jì)不過是一種可以從日常

4、生活就能獲取靈感的有趣科學(xué)。一件件的作品的創(chuàng)作可以說也就是一次次和靈感的偶遇，IngoMaurer用他安靜的敏銳將它們（靈感）捕獲，再用他詩人的氣質(zhì)將一切的美展現(xiàn)給一雙雙為之閃亮的雙眸。而IngoMaure對(duì)光的材料的研究嘗試和革新才是其塑造一件件詩意作品的前提。從還在學(xué)生時(shí)代作學(xué)校的印刷工起Ingo就一直思考這用“紙”來塑造光的形狀。1980年的Lampampe和1997年的Zettel’z就是來于紙的創(chuàng)造。而對(duì)織物的運(yùn)用以及塑造雕塑般的視覺效果則是Ingo設(shè)計(jì)中的又一大特色。而IngoMaure還走在技術(shù)的前沿，是一個(gè)“先鋒詩人”。LED（發(fā)光二極管）技術(shù)剛出現(xiàn)，IngoMaure馬上就把

5、其運(yùn)用到了LaBellissimaBrutta（1997）的設(shè)計(jì)上，讓新技術(shù)散發(fā)詩的光芒。其后作品ohoodoo(1999),Stardust(2000)和El.E.Dee(2001)的設(shè)計(jì)則無一不繼續(xù)延續(xù)了IngoMaure試驗(yàn)風(fēng)格和技術(shù)先鋒的詩意設(shè)計(jì)美學(xué)。 我們小組進(jìn)行了用solidworks和CAD等軟件設(shè)計(jì)一款臺(tái)燈的工作。 整體裝配圖如下所示： 我的工作是外觀三維造型設(shè)計(jì)。我首先設(shè)計(jì)的是燈罩 這是燈罩的具體外形。我先通過具體測(cè)量，測(cè)量出了燈罩外形所需要的的尺寸，然后進(jìn)行三維繪圖設(shè)計(jì)。 第一步，我進(jìn)行的是拉伸和拉伸切除的工作，然后倒圓角，做出了燈罩的大致外形，如下圖

6、所示： 接下來需要做燈罩和臺(tái)燈的燈桿之間的連接部分，這是一個(gè)難點(diǎn)，需要先建立一個(gè)基準(zhǔn)面然后畫兩個(gè)橢圓進(jìn)行放樣，但是，在我的實(shí)踐中出現(xiàn)了一個(gè)問題，就是放樣以后多出了一部分廢料，需要再做一次拉深切除廢料才可以，我想可以把切除放到最后一步，這樣就可以簡(jiǎn)略很多，如下圖： 經(jīng)過一系列倒圓角之后，具體的連接部分就做出來了，再進(jìn)行一些對(duì)和其它零件的配合處的加工就完成一個(gè)具體的燈罩，如圖所示 燈罩完成之后的，我做了一個(gè)插頭，先通過一次放樣，得到了插頭與底座連接部分的大致外觀，如下圖所示 然后通過一系列的拉伸切除得到了這個(gè)部分一面的具體外觀，然后我實(shí)用了鏡像，讓另一面也有了這樣的具體

7、外觀。然后我畫了一小段導(dǎo)線與另一部分連接起來，通過同樣的方法畫出了另外一端的零件細(xì)節(jié)，再通過對(duì)插頭零件的尺寸測(cè)量繪制出了下圖： 其余的部分內(nèi)容簡(jiǎn)單，我就不多做累述了，最后完成的插頭三維零件圖如下： 我知道這個(gè)插頭有一些缺陷，就是導(dǎo)線太短了，我不會(huì)使用solidworks這個(gè)軟件畫不規(guī)則纏繞的導(dǎo)線，所以用這么短一段來表示而已，在實(shí)際生產(chǎn)中完全可以變通，制造的長(zhǎng)一點(diǎn)。 接下來我制作的是底座的一部分，包括底座的下底版和上底板的外觀。底座的下底板，造型十分簡(jiǎn)單，繪制過程我就不多做表述了，直接給出完成的零件圖： 在繪制時(shí)要注意這四個(gè)裝配點(diǎn)的位置關(guān)系，不然裝配的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)問題，倒

8、圓角的時(shí)候也要注意和上底板吻合，不然配合會(huì)出現(xiàn)失誤，我繪圖的時(shí)候就出現(xiàn)了數(shù)據(jù)記錯(cuò)的問題，導(dǎo)致配合不上，后來花了一些功夫才改了回來。 我還做了底座上底板的具體外形工作 如圖所示，我繪制了大致的外形，由小組的同伴完成了抽殼，具體細(xì)節(jié)的繪制，比如裝配孔和開關(guān)等。 到這里我的三維制圖工作就完成的差不多了，之后我進(jìn)行了一部分的CAD制圖工作。然后完成了這次的課程設(shè)計(jì)。 總結(jié)與體會(huì) 通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)solidworks和CAD方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方

9、面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。 過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你

10、的認(rèn)可! 課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了臺(tái)燈的設(shè)計(jì)原理也更加掌握了solidworks和CAD方面的知識(shí)。 我認(rèn)為，在這實(shí)踐中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們

11、都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。 回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。 實(shí)驗(yàn)過程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋砀幽酰诔晒笠黄痼w會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。 此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。 此致