《同分母分數加減法》教學設計 - 五年級數學教案及教學反思

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1、?同分母分數加減法?教學設計 - 五年級數學教案及教學反思 教學目標： 1、知識目標：理解分數加減法的意義，掌握同分母分數加減法的計算法那么。 2、能力目標：培養(yǎng)學生分析比擬，抽象括、語言表達能力及發(fā)散思維能力。 教學重點： 理解分數加、減法的意義和同分母分數加減法的計算法那么。 教學難點： 理解同分母分數加、減法的算理。 課前準備： 課件、卡片 教學過程： 一、復習導入 每組同學開火車口算答復分數比擬大小的題.然后教師總結并做點評. 二、創(chuàng)設情境,聯(lián)系生活 1.出示課件情境圖:學校組織大掃除,五年三班的男

2、生干了全部任務的 ,女同學干了全部任務的 ,清掃工作完成了嗎? 師:同學們,我們每學期都要組織大掃除,大家都表現得非常出色.可是五年三班的清掃工作到底有沒有完成呢?誰來談談自己的看法.(提問學生,并做適當的點評.) 3.教師請同學根據題意口頭列式并板書 + =1,然后再請學生思考為什么是完成了呢?因為已經把整體的清掃任務看成單位“1. 4.請學生歸納分數加法的算法. 三、拓展思維、積極探索 1.師:誰能依據這個教學情境自己出一個題目?然后提問.(學生可能會提女生比男生多干多少?因為這道題范圍較小.) 2.根據學生的答復將“女生比男生多干多少?的問題寫在黑板上.并組織學生在小組內部討論算法. 3.提問學生,按照學生的想法板書 - = 先總結分數減法的算法,再置疑:為什么不等于 ?從而引導學生認識約分的重要性. 4.最后由學生自己做綜合總結:同分母分數相加減,分母不變把分子相加減. 5.教師出典型題練習并對錯誤點加以重點講解. 6.留作業(yè)