一年一度教師節(jié)發(fā)言稿五篇

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1、一年一度教師節(jié)發(fā)言稿五篇 發(fā)言稿一敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的教師： 　　你們好! 　　十分榮幸由我代表全部同學(xué)做本日神圣節(jié)日的演講。本日就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孳孳不倦耕耘在教育土地上的教師道一聲：教師，祝您節(jié)日歡樂! 　　本日，在這莊嚴(yán)神圣的9月10日，本日，收獲的喜悅在人們心底蕩漾，我們請(qǐng)您——親愛的教師，聽一聽桃李對(duì)園丁傾訴衷腸。教師，您的忘我奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用終生的青春和熱血為我們筑起了一道信心的長(zhǎng)城! 　　您甘于當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤奮，讓科學(xué)的百花園永久五彩繽紛，

2、您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只燭炬，用百分之百的虔誠(chéng)，燃燒自我給人間帶來(lái)光明! 　　教師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認(rèn)為我們還小，不曉得你們的苦心，其實(shí)，我們已長(zhǎng)大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛苦汗水，在成長(zhǎng)的進(jìn)程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)心，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢? 　　可能由于我們的年少?zèng)_動(dòng)總犯一些這樣或那

3、樣的毛病，此刻請(qǐng)您諒解。課堂上開小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝幻刻扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自我將是您的好學(xué)生! 　　敬愛的教師，您在我們心中是永久燃不盡的蠟光。擔(dān)當(dāng)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!在這個(gè)完善的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，心想事成! 　　終究我用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊——教師好!多謝! 　　發(fā)言稿二各位老師，親愛的同學(xué)們： 　　大家好! 　　我叫xx，在本次表彰大會(huì)上有幸作為學(xué)前教育組的優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言，心里既激動(dòng)，又緊張。激動(dòng)的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過(guò)去一年中的工作給予了充分的認(rèn)可

4、和鼓勵(lì)，讓我得到了“優(yōu)秀教師”這一榮譽(yù)稱謂;緊張的是，自己距離“優(yōu)秀教師”的標(biāo)準(zhǔn)還是有一定的差距。我會(huì)把此時(shí)的榮譽(yù)當(dāng)做一種鞭策和鼓舞，用以鼓勵(lì)自己在以后的幼教工作中，更加虛心腸學(xué)習(xí)，更加努力地工作，絕不孤負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的期望。 　　作為一位培養(yǎng)祖國(guó)花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種氣力在鼓勵(lì)著自己，那就是對(duì)幼教事業(yè)的酷愛。由于酷愛，所以具有對(duì)孩子們綿延不斷的愛;由于酷愛，所以對(duì)幼教工作具有極大的熱情;也由于酷愛，對(duì)幼兒教育的事業(yè)充滿了信心! 　　相比較與各位小學(xué)組、初中組的老師，我們學(xué)前教育好像沒有一個(gè)衡量?jī)?yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，你們可以用學(xué)生的考試成績(jī)來(lái)衡量是不是辛苦付出了，而我們每

5、天就是在孩子的喜怒哀樂、吃喝拉撒中度過(guò)。包括我自己很多時(shí)候遇到熟人，都只會(huì)說(shuō)我在教書，而不是說(shuō)我是一位幼兒園老師，但是幼教工作者就是要我們時(shí)刻奉獻(xiàn)愛心、處處表現(xiàn)關(guān)心、事事發(fā)揮仔細(xì)、時(shí)刻不忘耐心，不斷增強(qiáng)責(zé)任心。堅(jiān)持用正確的思想引領(lǐng)孩子，用道德的氣力教育孩子，用高尚的精神塑造孩子，對(duì)他們努力做到愛而不寵，嚴(yán)而不厲，嚴(yán)中有愛。用良知和智慧去塑造幼兒的心靈，讓我們的孩子從小知書懂禮、具有優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，在我們陪伴的童年中快樂、健康的成長(zhǎng)。 　　對(duì)幼兒的教育，我們更重視的是對(duì)他們性情的塑造和習(xí)慣的培養(yǎng)。而不是拔苗助長(zhǎng)式的教會(huì)孩子拼音、背唐詩(shī)、會(huì)算數(shù)。我們嚴(yán)格從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)

6、域入手展開教育教學(xué)活動(dòng)， 課堂以游戲活動(dòng)為主，讓孩子們主動(dòng)參與，積極探究，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，每節(jié)活動(dòng)中各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度都能增進(jìn)兒童情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。 　　在個(gè)人成長(zhǎng)上，我們要不斷學(xué)習(xí)學(xué)前教育理論知識(shí)，提高本身的文化底蘊(yùn)和學(xué)識(shí)修養(yǎng)，夯牢基礎(chǔ)，在教學(xué)基本功和教學(xué)能力提高上狠下工夫，增強(qiáng)教學(xué)和育人本領(lǐng)。要緊跟信息化前進(jìn)的步伐，順應(yīng)時(shí)期的發(fā)展，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單只是家長(zhǎng)口中的保母，只會(huì)帶著孩子玩。 　　教育是一份良知活，教育是興國(guó)之本，教育要從娃娃抓起。在幼兒教育的實(shí)踐中，回顧過(guò)去，我豪情滿懷，無(wú)怨無(wú)悔; 展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，充滿斗志。我愿意一步一個(gè)腳印

7、努力工作、不斷進(jìn)取，把自己的青春和熱忱毫無(wú)保存的奉獻(xiàn)給幼兒，真誠(chéng)的為每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，和我的老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，把幼兒教育工作不斷推向新的臺(tái)階，為幼兒的茁壯成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出全部氣力! 　　最后祝賀各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們身體健康，工作順利。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家! 　　發(fā)言稿三尊重的老師，親愛的同學(xué)們： 　　大家好! 　　在又一個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)全部同學(xué)對(duì)你們表示熱烈的慶祝和衷心的感激! 　　回想六年前，我們牽著家長(zhǎng)的衣衿站在您眼前時(shí)，滿臉的困惑，滿眼的迷茫，對(duì)世界、對(duì)人生、對(duì)知識(shí)都是一無(wú)所知。自你從媽媽的手中接過(guò)我的手，就一向領(lǐng)著我在知識(shí)的海洋里暢游，向著人類

8、禮貌進(jìn)發(fā)。我不會(huì)忘記，你對(duì)我們說(shuō)的第一句話是：“高樓萬(wàn)丈平地起?！彪m然，我當(dāng)時(shí)不太明白它的含義，你卻一向在為此而奮斗。在你的引導(dǎo)下，六年后的本日，我們成了一個(gè)個(gè)有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的小學(xué)畢業(yè)生，并且為進(jìn)一步進(jìn)修打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　我們的每點(diǎn)提高都是你們用辛苦的汗水換來(lái)的。我們不會(huì)忘記你手把手教我們寫漢字，你一遍又一遍給我們教拼音，你下班后還在辦公室給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生講課輔導(dǎo)。也不會(huì)忘記，我們生病時(shí)你關(guān)心的眼光，遇到困難時(shí)你親切的問(wèn)候、及時(shí)的幫忙，出錯(cuò)誤時(shí)你那憂郁的面容和獲得成績(jī)時(shí)你開心的微笑?？傊?，你像我們的父母，卻比父母有更加博大的愛心，有更豐富的知識(shí)和更高尚的人格。你的言傳身

9、教，你的孳孳不倦，你的辛苦敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)都已深深感動(dòng)了我的心，在無(wú)聲地告知我們?cè)鯓幼鋈?，這樣奮斗，怎樣為國(guó)家做貢獻(xiàn)。我經(jīng)常在心里說(shuō)：“我長(zhǎng)大也要當(dāng)教師，當(dāng)像我的教師那樣的好教師。”教師，你棵明白，你已是我的楷模，是我心中樹起的一塊豐碑。 　　當(dāng)我慶幸自我的提高，慶幸自我有這樣好的教師的時(shí)候，我猛然發(fā)現(xiàn)，六年來(lái)，我們成長(zhǎng)了，教師卻蒼老了許多。看，當(dāng)年輕春美貌的教師因勞累，臉上添上了皺紋;看，當(dāng)年風(fēng)華正茂的教師，本日頭上已有了幾根銀絲，走路時(shí)背也有些彎了。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛干”的名句。教師，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減色，可是，我們對(duì)您的情，對(duì)您的愛卻

10、與日俱增。您在我們心中，永久是那末完善，那末高大。 　　有人說(shuō)我們學(xué)校裝備簡(jiǎn)陋，校舍陳腐，有人嫌我們學(xué)校不是重點(diǎn)，而我卻要說(shuō)，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。由于那里有敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的一支教師隊(duì)伍。他們?cè)谶@簡(jiǎn)陋的環(huán)境中辛苦耕耘，默默地奉獻(xiàn)，培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的學(xué)生。他們這高超的教學(xué)本事和高尚的精神境地是金錢難買的，也是任何現(xiàn)代化的裝備不能相比的。 　　明年，就是我們行將畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)教師的恩情，我們無(wú)以為報(bào)，我們決心抓緊終究一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，把學(xué)習(xí)弄得更好，在畢業(yè)時(shí)考出好成績(jī)，給教師、給母校一個(gè)真誠(chéng)的回報(bào)，用我們的成績(jī)告知眾人，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。 　　母校，我永久引以為豪的母校，那里的

11、教師是我永生難忘的恩師。本日我以你為榮，他日我必須要讓你以我為豪。 　　終究，再次祝教師們節(jié)日歡樂。 　　發(fā)言稿四尊重的老師，親愛的同學(xué)們： 　　大家好! 　　每天月月，歲歲年年，在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表全校教職員工和廣大同學(xué)們向可愛可敬的老師們表達(dá)節(jié)日的濃濃祝愿和深深問(wèn)候，也許此時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)抵不過(guò)一句話，真逼真切開出了一粒芽，由于我相信，值此佳日，清新的秋風(fēng)會(huì)化成款款的情思向老師們送去最真最切的祝愿：“老師們，你們辛苦了!” 　　在這收獲的金秋佳日，仿佛又賦予教師這個(gè)神圣職業(yè)以更多的感慨：雖然這一職業(yè)很辛苦，但我們自豪，由于我們是光榮的人民教師;雖然這一工作很勞累，但我們

12、自豪，由于我們是人類靈魂的工程師?！叭咧v臺(tái)，如紅燭發(fā)光發(fā)熱，點(diǎn)燃智慧之火;百年樹人，如春蠶無(wú)怨無(wú)悔，澆灌理想之花”。老師們靠的就是這份對(duì)教育事業(yè)的虔誠(chéng)和對(duì)學(xué)生的酷愛用粉筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用血汗滋潤(rùn)，培養(yǎng)出了一代又一代的桃李棟梁。也許，三尺講臺(tái)注定就是老師們的美麗舞臺(tái)和人生畫卷，老師們會(huì)用自己的智慧和辛勞在這個(gè)畫布上涂上更加濃抹重彩的一筆。 　　雄鷹用翱翔來(lái)回報(bào)藍(lán)天，是由于藍(lán)天給了雄鷹自由;駿馬用馳騁來(lái)回報(bào)草原，是由于草原給了駿馬豪情;鮮花用盛開來(lái)回報(bào)大地，是由于大地給了鮮花生命。而我們惟有把熱忱與夢(mèng)想，創(chuàng)新與開辟奉獻(xiàn)給祖國(guó)人民，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)才能無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

13、　　正是我們的教師在課堂上用辛苦的汗水播灑著智慧的陽(yáng)光，懵懂渴求的同學(xué)們才凝聽到了知識(shí)的聲音，鼓勵(lì)他們帶著遠(yuǎn)大的理想邁出了探索與創(chuàng)新的腳步;正是我們的教師在育人的沃野上翻動(dòng)耕耘的犁鏵，我們的教育事業(yè)才在百年樹人的夢(mèng)想中更加生機(jī)勃勃，蒸蒸日上;正是由于我們所有教師殷殷努力，諄諄教誨，腳踏實(shí)地，開辟創(chuàng)新，幾代中國(guó)人孳孳以求的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)才熠熠生輝，燦爛光輝! 　　所以，從踏上講臺(tái)的第一天起，我們就身負(fù)重?fù)?dān)，無(wú)悔地堅(jiān)守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和豪情譜就了一曲奉獻(xiàn)和愛心的贊歌。 　　最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：既然選擇了勤懇和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了痛苦與艱巨，也就選擇

14、了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超出，也就選擇了成功與光輝!老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新出發(fā)點(diǎn)，在各自的崗位上，恪守職責(zé)，盡心盡力，不斷進(jìn)取，不斷拼搏，為我校更美好的明天而共同努力吧! 　　發(fā)言稿五尊重的老師，親愛的同學(xué)們： 　　大家好! 　　教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)祖國(guó)新一代花朵的園丁，是天底下的太陽(yáng).教師的職業(yè)道德修養(yǎng)相當(dāng)重要.愛是教師職業(yè)道德的核心.許多有成績(jī)的教育家和優(yōu)秀教師，都十分重視愛的教育. 　　高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，唯一愛孩子的人，才能教育孩子”.愛生是教師應(yīng)具有的美德，也是教師的天職.師愛比淵博的知識(shí)更重要.能夠得到教師的關(guān)愛，是每

15、一個(gè)學(xué)生最最少的心理需要，教師的愛對(duì)學(xué)生來(lái)講是一種很有作用的鞭策和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和提高有很大的推動(dòng)作用. 　　一、愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生 　　俗語(yǔ)說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒.“教不嚴(yán)，師之隋”.嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在必須范圍內(nèi)的嚴(yán)，是貼合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有益于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán)，決不是無(wú)規(guī)律、為所欲為的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán).誠(chéng)然，嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨便指責(zé)學(xué)生，而是應(yīng)當(dāng)作到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)教師敬而愛之，而不是敬而畏之.例如：學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)表”，共有十項(xiàng)，這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就可以評(píng)上“三好”學(xué)生，我班有一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)

16、生放學(xué)后悄悄地來(lái)找我，紅著臉低聲說(shuō)：“教師，我很想當(dāng)一位三好學(xué)生.”本來(lái)這位同學(xué)勞動(dòng)沒達(dá)標(biāo)，想找教師高抬貴手.我嚴(yán)肅地說(shuō)：“不行.你其它方面都達(dá)標(biāo)，并且做得很好，教師相信酷愛勞動(dòng)這一項(xiàng)你必須能行.”從此，他每次勞動(dòng)都進(jìn)取肯干，在家里也能主動(dòng)做家務(wù)活.我激動(dòng)地在酷愛勞動(dòng)這一項(xiàng)為他寫上達(dá)標(biāo)兩字.他向我投來(lái)感激的眼光.教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛.嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為條件，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇.嚴(yán)格之水唯一滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露. 　　二、愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格 　　愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立同等的師生關(guān)系.學(xué)生具有獨(dú)立性，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行

17、動(dòng)、獨(dú)立自主的偏向，其實(shí)不是教師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會(huì)怎樣樣.所以，教師必須努力把自我的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自我的意志加于學(xué)生.尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，庇護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益.切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心.同時(shí)，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)，以自我的真實(shí)、完全的人格去應(yīng)對(duì)學(xué)生，真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫忙.這樣， 　　 一種民主同等、密切和諧的良好的師生關(guān)系建立起來(lái)了.記得有一年我教五年級(jí).我們班上有“一棵干枯的小草”--小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不調(diào)和.黃瘦的小臉，很少見她笑過(guò)，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)差，不善交談，所以

18、遭到同學(xué)的冷落.有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿.全班唯一小鄧沒有完成任務(wù)，我嚴(yán)肅地問(wèn)道：“你做的小花鹿呢”她還是之前那副神情依然不說(shuō)話，我有此來(lái)氣了，用手敲她的桌子叫她說(shuō)話.“嘀噠”未等我話說(shuō)完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成?，熔化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚.本來(lái)她爸爸死了，媽媽病了.我感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心.打這以后我想盡一切辦法來(lái) 　　補(bǔ)償我的“過(guò)失”每天都要去看看她，問(wèn)寒問(wèn)暖，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我，回答我的方法是膽怯地點(diǎn)頭或搖頭.我們之間的距離愈來(lái)愈遠(yuǎn)了，我決心用心來(lái)補(bǔ)償.我親手做了一個(gè)小花鹿送給她，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花，我看到她嘴角上

19、掠過(guò)一絲微笑，她理解我了.從這以后小鄧見了我都會(huì)甜甜地叫一聲“余教師好”.由于我對(duì)她的好也一樣引發(fā)同學(xué)們對(duì)她的注意和關(guān)心，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性情開朗了許多.愛的氣力是奇異的，它能夠不斷地發(fā)掘，好似泉涌. 　　三、愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn) 　　愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”.“閃光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處.任何一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處，“問(wèn)題生”絕不例外.教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，想方設(shè)法讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣.只要仔細(xì)視察，終究都會(huì)淘盡黃沙始得金.轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”除多視察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄.孔子說(shuō)“有教無(wú)類”，實(shí)踐證明，從愛動(dòng)身，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、鍥而不舍，“問(wèn)題生”是能夠教好的. 　　總而言之，師愛是一種鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可代替的教育氣力.愛是陽(yáng)光，能熔化冰雪;愛是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈.有了愛，師生之間就可以以誠(chéng)相見，心心相印，沒有愛，就沒有真實(shí)的教育.酷愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，弄好教育工作的原動(dòng)力.愿每位教育工作者都能為自我的學(xué)生奉獻(xiàn)出忘我的愛.