《九年級(jí)政治艱苦奮斗走向成功.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)政治艱苦奮斗走向成功.ppt(21頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、艱苦奮斗 走向成功,,,一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱 。,艱難困苦,玉汝于成。,居安思危,戒奢以儉。,憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身。,,天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。,不經(jīng)一番寒徹骨,哪知梅花撲鼻香。,曹雪芹著紅樓夢(mèng) 李時(shí)珍著本草綱目 徐霞客著徐霞客游記 哥白尼著天體運(yùn)行論 托爾斯泰著戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 馬克思著資本論,撰寫名著所用的時(shí)間:,你能歸納上述材料反映的共同主題嗎?,你還能舉出哪些反映這一主題的成語(yǔ)故事嗎?,精衛(wèi)填海,大禹治水,愚公移山,懸梁刺股,臥薪嘗膽,鑿壁偷光,作為中華民族的傳統(tǒng)美德,勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗,都是我們民族精神的重要
2、內(nèi)容。正是依靠這些精神,中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰,巍然屹立于世界民族之林。,艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,曾被預(yù)言“不可能”修成的鐵路青藏鐵路,為了鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平,為了實(shí)現(xiàn)各族人民的共同理想,我們還需要進(jìn)行長(zhǎng)期的艱苦奮斗。,在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)過(guò)程中,以上對(duì)我們有什么啟示?,、含義 艱苦奮斗,是一種奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、開(kāi)拓進(jìn)取的工作作風(fēng)和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。 它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是我們黨在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)中形成的優(yōu)良作風(fēng)。 2、現(xiàn)實(shí)意義 全民族發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證。,一、繼承艱苦創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng),人類社會(huì)的歷史,就是人類
3、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。人類社會(huì)的一切文明成果,無(wú)一不是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)果。,,艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個(gè)時(shí)代所特有的精神,而是與人類社會(huì)發(fā)展同在的,而且在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容。(記錄) 艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,作為一種積極、健康的生活態(tài)度,一種思想境界,無(wú)論什么時(shí)代,都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德。,二、艱苦奮斗從小做起,1、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要意義 2、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的現(xiàn)實(shí)要求 3、從國(guó)情分析發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的必要性 (現(xiàn)實(shí)依據(jù)),閱讀課本,理清以下知識(shí)點(diǎn):,閱讀教材P154,李某這種觀點(diǎn)是否正確?為什么?,,總體的小康生活,結(jié)合自己的實(shí)際,談?wù)勎覀儜?yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的傳統(tǒng)。
4、,議一議,1、思想上 2、學(xué)習(xí)上 3、生活上,在新的時(shí)代條件下繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),要與時(shí)俱進(jìn),用艱苦奮斗的精神磨礪意志,反對(duì)奢侈浪費(fèi)、貪圖享受,自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義。 青年學(xué)生更要自覺(jué)接受艱苦環(huán)境的鍛煉培養(yǎng),自覺(jué)培養(yǎng)刻苦鉆研、勇于探索的學(xué)習(xí)精神,努力養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的美德。,4、青少年應(yīng)積極繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,5、長(zhǎng)期堅(jiān)持艱苦奮斗精神的必要性和重要性,實(shí)現(xiàn)理想的根本途徑:艱苦奮斗,有人認(rèn)為,難道新世紀(jì)的今天,還要提倡“南京路上好八連,一條褲子穿九年,新三年、舊三年、縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”嗎?所以說(shuō),“艱苦奮斗”已經(jīng)過(guò)時(shí)了,你認(rèn)為呢?,我們當(dāng)代青少年擔(dān)負(fù)著光榮而艱巨的歷史重任,只有繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),堅(jiān)持從自己做起、從身邊的小事做起、從現(xiàn)在做起,才能為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。,老師寄語(yǔ),三個(gè)“代表”論艱苦奮斗 在九年級(jí)畢業(yè)班一次主題班會(huì)上,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)科代表就“艱苦奮斗”發(fā)言 語(yǔ)文科代表“昔人已乘去黃鶴去。” 英語(yǔ)科代表“過(guò)去時(shí) 現(xiàn)代時(shí) 將來(lái)時(shí)” 數(shù)學(xué)科代表“直線一條?!?你認(rèn)為哪個(gè)代表的觀點(diǎn)最合理?為什么?,,合作與探究,課堂作業(yè):課時(shí)作業(yè)本P143 選擇題,課后作業(yè):課時(shí)作業(yè)本P143 非選擇題,