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1、10的認(rèn)識(shí)教案 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
教科書(shū)第64—65頁(yè)及練習(xí)九第1～3題。
教學(xué)目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)10的過(guò)程，初步建立10的數(shù)感。
2．學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀、比擬大小和組成及寫(xiě)法，對(duì)10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識(shí)和掌握。
3．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。
4．引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
掌握10的組成。
教具準(zhǔn)備
實(shí)物投影器、課件、尺子等。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
1．猜謎引出已認(rèn)識(shí)的數(shù)0～9。
同學(xué)們，我們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，好不好？
〔1〕有
2、一個(gè)數(shù)，表示一個(gè)物體也沒(méi)有，還表示起點(diǎn)。
〔2〕0和6之間有哪些我們認(rèn)識(shí)的數(shù)？
〔3〕〔伸出5指〕它添上2是誰(shuí)？
〔4〕7的相鄰數(shù)是誰(shuí)？
〔5〕8再添上1是幾？
2.9再添上1是幾？
3．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)lo的認(rèn)識(shí)〔板書(shū)課題〕
二、交流，動(dòng)手操作，探究新知
1．10的含義及10以?xún)?nèi)數(shù)的順序。
〔1〕生活中和10有關(guān)的事情很多，你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？
學(xué)生分別說(shuō)出：星期天我在民族廣場(chǎng)看見(jiàn) 10只氣球；我在南湖橋看見(jiàn)10只風(fēng)箏；我家陽(yáng)臺(tái)種有10盆花；我爸爸釣了10條魚(yú)。
〔2〕請(qǐng)小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個(gè)人？〔8人〕
〔師站進(jìn)去〕
3、現(xiàn)在有幾個(gè)人？〔9人〕
想讓第一排有10個(gè)人，誰(shuí)有方法？
學(xué)生答復(fù)：一個(gè)小朋友站進(jìn)去就可以了。
數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾個(gè)人？誰(shuí)是第10個(gè)人？你是從哪邊數(shù)的？還有誰(shuí)也可以是第10個(gè)人？怎樣數(shù)？
〔3〕同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常用到尺子，請(qǐng)小朋友觀察〔實(shí)物投影〕9在8的后面，10在哪里，為什么？
引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)，9再添上1就是10，10在 9的后面，10比0～9都大。
〔4〕剛剛我們猜了謎底0～9的謎語(yǔ)，你能編謎底是lo的謎語(yǔ)嗎？先在4人小組里說(shuō)說(shuō)，再選一個(gè)最好的說(shuō)給大家聽(tīng)。
2．比大小。
〔1〕10和一個(gè)數(shù)比大小，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。除了這種還可填什么？10○口
〔2
4、〕9○口 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
〔3〕完成書(shū)本第65頁(yè)比大小的填空。
3．10的寫(xiě)法。
〔1〕10的寫(xiě)法和0～9這些數(shù)的寫(xiě)法有什么不同？
〔2〕誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)10怎樣寫(xiě)？〔學(xué)生先嘗試說(shuō)說(shuō)，教師再小結(jié)〕
〔3〕在書(shū)本第65頁(yè)的田字格里練習(xí)寫(xiě)10。
〔4〕寫(xiě)完了同桌互相欣賞一下。
4．10的組成。
情境引入〔課件演示〕：
有一天，小聰約小伙伴去踢球，順便從家里帶10瓶飲料去和小朋友一起喝，把飲料裝到袋子里，可是一個(gè)袋子裝不完，就把10瓶飲料分別裝到兩個(gè)袋子里，小聰可能會(huì)怎樣裝這10瓶飲料呢？
〔1〕請(qǐng)你拿出10根小棒代替10瓶飲料，擺一擺，分一分，看看你
5、有多少種方法？誰(shuí)能想方法，分得又快又好。
〔2〕在四人小組里交流一下你的方法。
〔3〕請(qǐng)一個(gè)小組匯報(bào)你們組的方法〔實(shí)物投影展示〕。
〔4〕根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。
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10
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〔5〕討論10的組成的記憶方法。
你有什么方法記住這些分法，把你的方法說(shuō)給同桌聽(tīng)。
引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)，看一個(gè)記兩個(gè)，看到
10 ，想到10 ，以此類(lèi)推。
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記住這前面五個(gè)，其余可以推想出來(lái)。
6、
〔6〕獨(dú)立完成第65頁(yè)10的組成的填空。
三、游戲：10的組成練習(xí)
1．師生互動(dòng)。
教師說(shuō)一個(gè)數(shù)，學(xué)生說(shuō)一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)組成10。
2．生生互動(dòng)。
同桌兩人做游戲，說(shuō)數(shù)并出手指，兩個(gè)同學(xué)出的手指數(shù)合起來(lái)是10。
四、課堂作業(yè)
1．練習(xí)九第1題。
一個(gè)學(xué)生上來(lái)演示，其余學(xué)生在書(shū)上完成。
2．練習(xí)九第2題。
〔1〕學(xué)生模仿指揮員發(fā)射命令，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
〔2〕學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些類(lèi)似這樣的情景。
3．獨(dú)立完成第3題。
五、課堂小結(jié)
1．學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行回憶、小結(jié)。
今天我們學(xué)到了什么知識(shí)？你能說(shuō)說(shuō)嗎？
2．質(zhì)疑：誰(shuí)有什么不明白的問(wèn)題，可以提出來(lái)。
3．教師對(duì)全課進(jìn)行小結(jié)。
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