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1、1和2的認(rèn)識(shí)教案 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生正確地?cái)?shù)出數(shù)量是1和2的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫數(shù)字1和2．
2．掌握1和2的順序以及2的組成，認(rèn)識(shí)“＞〞．
3．通過觀察主題圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教育他們從小要愛學(xué)習(xí)，做事要認(rèn)真．
教學(xué)重點(diǎn)
理解1和2的含義，掌握2的組成．
教學(xué)難點(diǎn)
正確書寫1和2．
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一幅熟悉的圖畫，你們想不想看？下面就請(qǐng)你們看大屏幕．
二、教學(xué)1的認(rèn)識(shí)
1．觀察主題圖
2、
出示圖片“1的主題圖〞．
問：圖上畫的是什么？
師：你看，這個(gè)同學(xué)寫字多認(rèn)真呀!
請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，圖中數(shù)量是1的都有什么？
生：有1張桌子、1把椅子、1個(gè)小朋友、1個(gè)鉛筆盒、1個(gè)作業(yè)本．
師：圖上的桌子、椅子、人、鉛筆盒、作業(yè)本的數(shù)量都是1，他們都可以用“1〞來表示，這就是數(shù)字“1〞．
出示數(shù)字卡片“1〞〔印刷體的〕．
2．理解1的含義
出示圖片“小鹿圖〞．
問：這是幾只小鹿？用數(shù)字幾來表示？
師：請(qǐng)你舉起一根小棒．
問：誰(shuí)來?yè)艹鲆活w珠子？你能說出教室里什么物體的數(shù)量是1嗎？
3、
學(xué)生舉例．
3．指導(dǎo)寫“1〞
師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了“1〞，同學(xué)們會(huì)數(shù)、會(huì)認(rèn)了，那么“1〞怎么寫呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕．
演示動(dòng)畫“1的寫法〞．
師：剛剛我們看到的是手寫的“1〞，你覺得“1〞像什么？
生：像小棍．
師 ：請(qǐng)同學(xué)們翻開書第7頁(yè)，在下面的田字格中描紅，體會(huì)“1〞怎么寫．
三、教學(xué)2的認(rèn)識(shí)
1．觀察主題圖
出示動(dòng)畫“2的認(rèn)識(shí)〞．
師：炎熱的夏天過去了，秋天來到了，天是那么藍(lán)，看，誰(shuí)來了？
數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量．
生：有2只小鳥、2個(gè)小朋友、2架小飛機(jī)．
4、師：2只小鳥、2個(gè)小朋友、2架小飛機(jī)都可以用數(shù)字“2〞來表示．這就是數(shù)字“2〞．
出示數(shù)字卡片“2〞〔印刷體的〕．
問：2是一筆寫成的，你覺得它像什么？
生：像小鴨子在游水．
2．理解2的含義
〔1〕〔繼續(xù)出示動(dòng)畫“2的認(rèn)識(shí)〞〕：河中有兩只小鴨子游水．
問：有幾只小鴨子在游水？可以用數(shù)字幾來表示？
找一找自己的身上長(zhǎng)著幾個(gè)2？
生：2只耳朵、2只眼睛、2個(gè)鼻孔、2只手、2只腳等．
〔2〕老師演示撥珠子：先撥1顆珠子，再撥一顆珠子就是2顆珠子，1添1就是2．
〔3〕學(xué)生數(shù)圓片：
問：
5、1的后面是幾？2的前面是幾？
〔4〕比大小
出示實(shí)物圖：教材第8頁(yè)中間的方塊圖．
師：左邊有幾個(gè)方塊？用數(shù)字幾來表示？〔板書：2〕
右邊有幾個(gè)方塊？用數(shù)字幾來表示？〔板書：1〕
2和1比，結(jié)果怎么樣？
生：2比1多．
師：2比1多也就是2大于1，在2和1的中間要寫大于號(hào)“〞
這就是大于號(hào)，這個(gè)式子讀作：“2大于1〞．
學(xué)生練習(xí)讀．
〔5〕2的組成
依次出示2片楓葉圖，演示1再添上1．
問：這是幾片楓葉？用幾來表示？
2是由幾和幾組成的呢？
板書:
學(xué)生讀：2是由1和1組成的，1和1組成2．
學(xué)生用小棒擺：1根，再添上1根，合起來就是2．
2根可以分成1根和1根．
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