《七年級政治上冊 第一單元 第一課 第2框 少年有夢課件 新人教版（道德與法治）.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊 第一單元 第一課 第2框 少年有夢課件 新人教版（道德與法治）.ppt（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元成長的節(jié)拍,第一課 中學(xué)時代,第二課時少年有夢,,知識網(wǎng)絡(luò),,少年需要夢想 少年夢想的特點,,努力，是一種生活態(tài)度 努力，需要立志 努力，需要堅持,,知識梳理,一、有夢就有希望 1. 少年需要夢想。 夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的_______和_______，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。 2. 少年的夢想有什么特點？ (1)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的_______。有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。,激情,勇氣,愿望,,知識梳理,(2)少年的夢想，與個人的__________緊密相連。明確的人生目標，能夠幫助我們找到前進的方向。 (3)少年的
2、夢想，與____________緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。,人生目標,時代的脈搏,,知識梳理,二、努力就有改變 少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。怎樣把夢想變成現(xiàn)實？ 努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。 (1)努力，是一種__________，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的_______，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。 (2)努力，需要立志。志向是____________。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。,
3、生活態(tài)度,勇氣,人生的航標,,知識梳理,(3)努力，需要堅持。如果努力不落實在每一天的___________中，夢想就會成為_________。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。,具體行動,空想,,難點詳解,1. 如何樹立理想？ (1)樹立理想要從社會的需要出發(fā)，以國家、人民的利益為重。 (2)要符合法律、道德的要求。 (3)要考慮家庭條件、個人的身體、智力、能力、興趣、特長，要符合個人實際，不能空想、幻想。 (4)要與共同理想、最高理想結(jié)合起來。,,難點詳解,2. 如何實現(xiàn)自己的理想？ (1)實現(xiàn)理想需要對人生作出盡可能長遠、具體的規(guī)劃。 (2)要根據(jù)自己的能力、興趣等實
4、際情況，對自己的理想適當(dāng)進行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實之間的距離，推動理想的實現(xiàn)。 (3)通向理想的道路是腳踏實地、全力以赴、艱苦奮斗，要努力學(xué)習(xí)，不斷增強自身能力，提高自身素質(zhì)，不屈不撓，堅持不懈。 3. 中國夢：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。 中國夢的本質(zhì)內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。,,真題演練,1. (2015荊州)中國著名企業(yè)家，阿里巴巴集團、淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人馬云說：每個人都應(yīng)該有自己的夢想，有夢想就有實現(xiàn)的可能。這句話告訴我們 ( ) A. 一定要樹立遠大理想 B. 有理想就一定會成功 C. 實現(xiàn)理想需要艱苦奮斗 D. 理想不是一成不變的,A,,真題演練,2. (2
5、015泰安)2014年5月4日，習(xí)近平主席到北京大學(xué)考察時強調(diào)：青少年處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯，人生的扣子從一開始就要扣好。對此理解正確的是( ) 青少年代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著振興中華的歷史重任青少年時期是孕育理想、確立志向的最佳時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要扣好人生的扣子有利于我們青少年樹立遠大理想，把個人的前途和祖國的命運緊密地結(jié)合在一起人生的扣子只要從一開始扣好，我們以后就不會犯大的錯誤 A. B. C. D. ,A,,真題演練,3. (2015漳州)2015年3月16日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)中國足球改革發(fā)展總體方案，規(guī)定各地中小學(xué)要把足球列入體育課教學(xué)。小輝聽到消息后，立志成為一名足球運動員，為祖國爭光。小輝要實現(xiàn)這一理想，需要 ( ) 不屈不撓，堅持不懈坐等時機，順其自然腳踏實地，全力以赴對人生作出合理規(guī)劃 A. B. C. D. ,C,
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